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視頻標簽：第十四屆全國
所屬欄目：小學英語說課視頻
視頻課題：What's the matter with Daming？黃春媛說課實錄（附課件+教學設
教學設計、課堂實錄及教案：What's the matter with Daming？黃春媛 說課實錄（附課件+教學設計）第十四屆全國中小學信息技術與教學融合優質課大賽展示課例
外研版小學英語（三年級起點）五年級上
Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming? 教學設計
柳州市勝利小區第二小學 黃春媛
一、教學內容分析
本課出自外研社新標準英語三年級起點五年級上冊第四模塊第二單元的第一課時，本課是一節聽說課。第二單元的課文情境是Daming弄丟了裝有新運動鞋的書包，在同學的關心和幫助下， Daming找到了丟失的物品并道謝。教學內容是對他人表示關心。本單元安排的生詞較少，正是出于這一目的，本模塊的學習策略也設計為主動歸納、總結所學語言。
二、教學對象分析
1. 學生的知識經驗
五年級學生已經具備了基本的聽、說、讀、寫能力，本模塊應該給學生提供更多訓練鞏固的機會。因此我在課前給學生布置了QQ在線作業和用勤學100APP來預習課文。
2. 學生的學習態度
學生對英語聽說讀寫學習不排斥，但是大量常規的跟讀操練會無法提起興趣，因此本課我使用了豐富的信息技術手段，通過動漫引入課題、掃描二維碼領任務、平板配音練習、同屏分享這樣別樣的方法來激發他們的學習興致，加深學生的學習體驗。
3. 學生的風格特點
對借助平板、手機學習英語的的新方法有好奇之心，對小組合作學習也有好學之意，這堂課從內容和形式上都讓學生感到新奇并欣然接受。
三、教學目標
（一）知識目標
1. 利用信息技術手段幫助學生高效理解和運用本課重點句型：What’s the matter with …? 2. 能聽說認讀單詞：sports。
（二）能力目標
通過學習課文，學生能掌握句子What’s the matter with Daming? He lost his bag.，加深對所學知識的理解和運用。
（三）情感目標
1．積極參與各種課堂學習活動。
2. 全體學生能運用已學語言陳述和詢問過去的行為、對他人表示關心。
3. 通過小組合作與交流，使學生體會學習英語的樂趣。
（四）學習策略
1. 對所學內容能主動復習和歸納。
2.學會小組合作學習。
3.學會在信息技術的幫助下自主學習。
四、教學重難點
（一）重點
理解并運用句子 What’s the matter with …?
（二）難點
理解并運用句子 What’s the matter with …?
五、教學方法：任務驅動法、自主學習法、小組合作法、互動教學法
六、教學過程及整合點
教學流程：
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| 步驟 | 目標與內容 | 教學方法 | 整合點與軟件 |
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Step 1 Warming up |
目標：熱身激趣、感知本課句型。 內容： 課前準備：班級課前QQ在線作業（用勤學100APP的電子書預習課文）反饋交流，檢測學生對句型的掌握情況。 動漫熱身：通過老師根據教材和學情制作的皮影客、手繪動漫視頻引出本課話題。 |
任務驅動法 |
整合點：回顧課前作業qq在線作業，學生用勤學100APP的電子書包預習課文。觀看課前動畫。 軟件：手機勤學100 APP、班級QQ群、皮影客、手繪視頻制作軟件 |
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Step 2 Lead-in |
目標：帶著任務學習活動1。 內容： 學生平板掃描二維碼完成任務： 1. 掃碼進入詞云，觀察詞云說單詞、預測課文內容。 2. 掃碼、聽聽力完成活動1的課文填空題和問答題： 1. 選詞填空題 --What’s the ________ , Ben? -- Oh, it’s ___ cap. (cap, my, matter, lost ) -- I ____ my cap. |
自主學習法 |
整合點：改變傳統學習任務的呈現方式，讓學生掃描二維碼獲取并完成任務，完成一個個未知的挑戰，激發學生學習興趣。又用問卷星快速對任務完成情況進行統計、分析，重點加強。 軟件：二維碼、在線詞云生成器、問卷星 |
| 步驟 | 目標與內容 | 教學方法 | 整合點與軟件 |
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-- Look, there is a ___. 1. 問答題 --What’s the matter with Daming? -- He _____________ . |
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Step 3 Presentation ＆Practice |
目標：學習本課新知活動2，操練課文對話。 內容：四人小組合作用i pad的少兒趣配音APP學習活動2，添加生詞sports到趣配音APP的生詞本，完成課文配音，進行“配音讀”。并通過QQ、同屏分享交流。 |
小組合作法 互動教學法 |
整合點：通過平板的少兒趣配音APP學習單詞、進行“配音讀”，并分享成績到班級QQ群，最后同屏分享交流。 軟件：平板“少兒趣配音”APP、班級QQ群、同屏器 |
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Step 4 Production |
目標：拓展練習，小組改編課文活動2對話并分享交流。 內容：四人小組根據實際改編活動2對話，進行“對話讀”，記錄對話操練過程，最后拍照上傳到班級QQ群、同屏展示、交流。 |
小組合作法 互動教學法 |
整合點：鞏固、運用所學知識，“對話讀”，記錄對話并同屏分享展示。 軟件： ipad、同屏器 |
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Step 5 Summary |
目標：說唱活動5，回顧總結，生成學習成果。 內容：師生跟著活動5的動漫視頻進行說唱表演。學生提煉本課重點句型，教師進行補充并現場生成思維導圖。 |
互動教學法 |
整合點：視頻說唱拉近師生距離，實時生成學習成果--思維導圖。 軟件：視頻動畫、思維導圖軟件 |
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Step 6 Homework |
用QQ在線作業布置家庭作業：1. 用少兒趣配音APP給課文活動二配音，把配音、成績分享到班級QQ群。 2. 用What’s the matter with…?句型關心詢問家人或朋友并把結果記錄下來，提交到班級QQ在線作業上。 |
整合點：通過班級QQ群布置作業，在課堂外實現師生、生生互動，促進師生交流，擴充學習領域。 軟件：班級QQ在線作業 |
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
