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視頻標簽：三角形的分類
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：西師版小學數學四年級下冊第四單元《三角形的分類》廣西 - 河池
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2019年觀摩活動教學設計表
一、基本信息
課名 《三角形的分類》
學科（版本）
西南師大版 章節 第四單元 課時 第 1 課時
年級
四年級
二、教學目標
1.經歷對三角形按邊或按角進行分類的過程，認識等腰三角形，等邊三角形，直角三角形，銳角三角形和鈍角三角形，體會分類思想。
2. 能準確判斷一個三角形的類型，理解等邊三角形和等腰三角形之間的關系。
3.在探索圖行特征和分類的過程中培養有序思考，抽象概括的能力。 三、學習者分析
學生在三年級時就已經初步感知了三角形，對三角形的特征有一些感性認識。本節課是在學生已有三角形知識的基礎上，進一步認識三角形，得出銳角三角形、直角三角、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形清晰的概念，探索按三角形的特征和性質進行分類，并學習在方格紙上畫出自己喜歡的三角形。根據以往的教學經驗，在一個三角形中，當我們只看到一個銳角時，判斷它是什么三角形以及等邊三角形和等腰三角形之間的關系是本節課的難點，為了突破難點，在課堂中我設計了“猜一猜——看一看——說一說”等系列活動，讓學生在小組合作學習中去探索新知識。
三、教學重難點分析及解決措施
教學重點：掌握三角形的分類方法，能辨認和區分各類三角形。 教學難點：理解等邊三角形和等腰三角形之間的關系。
為了突出教學重點，突破教學難點，我采用了多媒體課件、微課等教學技術幫助教學，指導學生自主探究，然后用比較法、歸納法等進行學習。有效的完成教學任務，收到良好的教學效果。
五、教學設計 教學環節 起止時間（’”
- ’”） 環節目標 教學內容 學生活動 媒體作用及分析 一、創設情景，激趣引入。
O’o”--01’08”
激起學生的
學習興趣，
引入課題。
把教室里的
人按不同的
分類標準進
行分類
個別同學回答問題，集體訂正。
二、引導學生回顧銳
角、直角和
鈍角的定義
（0’09--2’
35’’） 溝通知識間
的聯系
復習銳角、
直角、鈍角的定義
看課件，回憶定義，個別回答問題。
出示圖形，然后逐個出示定義，圖文配對，形象直觀。 三、探究三角形按角分類方法。
2’40’’--20’55’’ 通過統計，歸納，
逐步形成概
念，得出按
角分類標準
師出示六個不同類型的三角形，讓學生統計每個三角形含有銳角、直角、鈍角的
個數，然后
進行對比，歸納，得出概念，進行按角分類
用平板電腦統計，然后觀察比較，歸納，得出概念，分類
1.學生親自操作電腦，零距離接觸，小組內的每一位同學積極參與，學習興趣更高，提高教學效果。2.圖文逐一配對，提升教學效果。3.增強練習題的可操作性，學生學習興趣盎然。 四、欣賞生活中外形是三角形的物體圖片及物
品
21’00’’--24’
20’’
1.讓學生懂
得三角形在生活中處處存在，值得研究。2.從按角分類過渡到按邊分類。
欣賞圖片；動手折一折紅領巾、小
彩旗 欣賞圖片；動手折一折紅領巾、小彩旗
著名的建筑物體，生活中的標志牌都可以走進課堂，精美的畫面引人入勝，學生仿佛身臨其境，激發他們長大以后把祖國建設得更加美好。
五、學習按邊分類
24’22’’-29’58’’ 掌握等腰三
角形和等邊
三角形及其
特征
微課視頻
觀看微課，學習知識
電腦形象地展示三角形三邊的關系，清晰地闡述等腰三角形和等邊三角形之間的關系與區別，既增加課堂的容量，又直觀，
這是傳統教學所無法達到的高度。 六、鞏固練
習，總結。
30’00”--39’
36’’
1.鞏固、檢
測本節課的學習內容。2.通過總結，使知識形成系統。
1.判斷題 2.連線題 3.在電腦上
畫一畫“既
是、、、、、、又
是、、、、的三
角形”。
4.總結本節課的學習內
容。
1.做練習，
點評
2.動手畫一
畫
3.總結
1.練習題一題一題的出示，激發他們的挑戰欲望。2.音頻刺激人的神經系統，使人變得興奮起來，提高教學效果。3.總結內容形成樹狀顯示，加深學生的印象，達到更好的教學效果。
六、教學流程圖
激趣---復習舊知---探究新知---鞏固練習----總結。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
