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視頻標簽：做學習的主人
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版道德與法治三年級上冊《做學習的主人》（第二課時）安徽
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部編版道德與法治三年級上冊《做學習的主人》（第二課時）安徽省 - 滁州
道德與法治教學設計
課題： 部編版道德與法治《做學習的主人》（第二課時）
教學對象： 三年級上冊第一單元第3課
課時：一課時
一、教學內容分析
1.課題說明：《我和時間交朋友》是部編版《道德與法治》三年級上冊第一單元《快樂學習》中的第三課《做學習的主人》中的第三個板塊。
2.學習內容：本課時學習內容共一個板塊：我和時間交朋友。
3.本課價值：學會合理和安排時間，掌握提高學習效率的方法，提高自我管理能力。
二、教學目標
課程標準要求：引導學生珍惜時間，學習合理安排時間，養成良好的學習習慣。 核心素養要求：培養學生樂學善學，初步形成自我管理的意識，提升學生勇于探究和勤于反思的能力。
據此及學生實際 設計如下教學目標： 1.幫助學生認識到提高學習效率的重要性。
2.引導學生增強時間觀念，學習科學安排、合理利用時間。 3.幫助學生提高自我管理能力，養成珍惜時間的行為習慣。
三、學情分析
三年級的小學生經過低年段兩年的學習，已經積累了一些學習經驗，并形成了一些好的學習習慣，這為進一步提升學習能力提供了條件。但是，小學生還不太懂得如何珍惜時間，也不太懂得如何提高學習效率。有的學生做作業拖拖拉拉，不會合理安排學習時間、娛樂時間和休息時間。 四、教學重點及難點
教學重點：學會合理安排和利用時間，提高學習效率 教學難點：提高自我管理能力，養成珍惜時間的行為習慣。 五、教學準備：
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老師：1.制作課件、調查單、小組學習單等。
2.了解學生在時間規劃上遇到的困難和煩惱。
七、教學過程（說明教學的環節、具體的師生活及其設計意圖） 教師活動
學生活動 設計意圖 板塊一：課前游戲，競猜謎語 同學們，老師知道你們特別喜歡做游戲，所以準備了猜謎語。你們敢來挑戰嗎？
出示謎語：看不見，摸不透，不長腳，卻會走，只見它，匆匆過，不見它，奔回頭。
（相機板書課題：我和時間交朋友）
學生競猜謎語。
預設：“時間”這一概念較為抽象，學生可能答不出來。
借助猜謎語這一游戲，調動學生參與學習的主動性，引出“時間”這一抽象概念，感知時間的流逝，引出本課時學習的主題。
版塊二：認識時間，與時為友 1.出示書中的四幅插圖，討論交流
這些同學能不能和時間交上朋友？ 2. 師相機總結珍惜時間的重要性。 3.出示調查表，進行現場小調查，
相機展示小組學習單（見附件1）。 4.指名分享經驗。
看來和時間交上朋友也不難，首先要有明確的學習目標，其次為自己限定做作業的時間以提高效率。（相機板書：定標限時）
1.學生交流討論四幅插圖中的人物能否和時間交上朋
友。
預設1：不能交上朋友，長時間看電視打游戲不僅白
白浪費了自己的時間，還會損傷眼睛。
2.小組合作完成學習單
3.做得好的同學分享經驗。 預設1：制定目標。 預設2：制定明確的目標，在規定的時間內完成。
以書中的插畫，聯系學生的生活實際，創設情境導入，啟發學生思考小斑馬未完成作業的原因，意識到目標的重要性。通過現場小調
查，了解學生的實際學習情況，幫助學生提高學習效率。
版塊三：感悟時間，爭分奪秒 1.小組間競賽，比一比誰說得多？同學們，古人都說“一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰”你們認為一分鐘可以什么事情呢？（相機播放倒計時一分鐘的視頻） 2.播放消防員出動相關視頻。 3.出示各行各業人員一分鐘可以做的事。（相機板書：爭分奪秒）
1.學生靜心思考一分鐘可以做的事情。
2.學生分享觀看后的感想。
3.感受“一分鐘的珍貴”
以學生已有的生活經驗，感知時間的珍貴。
通過觀看消防員出動的視頻，進一步體會珍惜時間的重要性。
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板塊四：合作學習，探時之秘 1.創設情境，出示小麗的困惑。 小麗平時要寫兩個多小時的作業，這次只用了四十分鐘，奧秘在哪里？
2.同樣的任務，小麗因為合理規劃而大大減少了學習的時間，提高了學習效率。那么，我們究竟該如何規劃學習時間呢，下面的這位同學就遇到了和我們一樣的煩惱。 3.創設情境,小組討論。
星期天，小明怎么樣規劃自己的時間呢？
出示討論要求：1.小組討論：制定小明的活動安排，遵循學習和娛 樂相結合的原則。2.小組分工合作：一人填序號，一人匯報活動安排。
1.學生交流討論時間的奧秘。
預設：生1：小麗合理地規劃了時間。生2：小麗提高了學習效率。
2.小組合作討論交流，填寫序號，并選出代表發言。
3.分組匯報討論結果，不同意見的補充交流。
學生結合已有的經驗，探究時間的奧秘，從而意識到合作規劃時間的重要性。進一步創設情境，通過小組合作交流，掌握合理規劃時間的方法。老師適時肯定學生的學習途徑和方法，培養學生管理時間的能力和信心。
板塊五：規劃時間，擬定計劃 大家都想與時間交朋友，我們就需要合理規劃的時間，課后請同學們制定時間表。（見附件2） 表1：放學后的時間安排表
生課后相互展示，并記錄每日完成作業所需的時間，一周后在班級內比一比，看誰進步最大。
讓學生把學到的知識技能運用于日常的生活中，做到之心合一。
表2：周末的時間安排表
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
