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視頻標簽：數字變變變
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：湘美版一年級上冊美術第11課《數字變變變》福建省 - 寧德
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湘美版一年級上冊美術第11課《數字變變變》福建省 - 寧德
字變變變
課題：<<數字變變變>> 課時：一課時 課型：新授課
學習領域：綜合探索 教學目標： 知識與技能：了解不同數字的外形特征和生活中與數字相似的物品，圍繞不同數字外形進行
聯想并創作一幅數字變形畫
過程與方法：引導學生通過對數字原型的聯想、添加培養學生的創新思維能力與綜合探索能力
情感態度與價值觀：通過學習活動，培養學生豐富的想象力與創新能力，產生對美術學習的
持久興趣
教學重點：抓住數字的外形特征展開想象，創作一幅數字變形畫
教學難點：數字與物在外形上的相似度的把握和豐富的聯想，創作一幅獨特的數字變形畫
一、 組織教學，導入新課 播放數字兒歌韻律操熱身
教師播放<<像什么>>，學生認真觀看。
師：孩子們，數字王國要開化妝舞會了，數字寶寶們為我們帶來了精彩的節目，臺下的小觀眾們睜大你們可愛的眼睛認真觀看哦！ 師生觀看視頻
師:同學們，可愛的數字寶寶都變成了哪些好玩的東西？ 生：1變成了鉛筆……2像鴨子在水里游來游去……
師：觀察的真仔細！這些數字寶寶只是稍稍變了變就能給我們帶來這么多樂趣，真是太神奇了！今天，就讓我們一起走進數字王國去探索發現“數字變變變”（板書） 二、 新授
1、 觀察圖片，初步感知
教師播放圖片，引導學生發現生活中常見的物品像什么數字。
師：除了數字寶寶，生活中有許多小伙伴也想參加化妝舞會，瞧，他們長得像哪個數字寶寶呢？ 生：……
師：真是善于觀察的孩子。你是從哪里看出來的呢？ 生：從他們的形狀看出來的……. 師：你的眼睛可真亮！
師：舞臺上的數字0寶寶非常難過，因為他不知道自己變成什么更適合？ （ 出示課件移動）
師：數字0變成小貓還是花環？...... 生：花環
師：如果把0變成小貓合適嗎？ 生：外形不像不合適
師：說的真好，數字寶寶外形像什么就可以把它變成什么樣子。(板書：形狀聯想)
2、 玩轉數字，開拓思維
師：請你們猜一猜現在舞臺上出場的是哪個數字寶寶？， 生：.....
師：數字2，2除了可以變小蛇還可以變成？ 生：鴨子，想一想鴨子還可以變成什么？ 師：鴨子變了個魔術變成？ 生：數字6
師：6寶寶也很想參加化妝舞會，你能幫幫他嗎？蝸牛，6翻個跟斗變成？9
數字9也很想參加化妝舞會，誰能給它出出主意，化個妝？（生上臺，現在9看起來像？你能說說為什么這樣搭配嗎？顏色？形狀？）9寶寶開心的去參加舞會啦，它看到一個空位置坐下來，（構圖偏），小朋友們你們覺得9寶寶的位置適合嗎？不太適合，太偏了，誰上臺給它調整下位置？你的技術真好， 3、情境演繹，突破難點
教師情境演繹給4添加形象，引導學生通過添加的方法變化數字形象。
師：這時候發現隔壁的4寶寶非常難過，他有個煩惱，我和很多東西長得都不一樣，不能化妝成他們的樣子，怎們辦呢？同學們，你能不能給數字4添加點東西讓它變變變，變成一個特別的東西呢？
生：給他添加...變成...（生上臺互動，點評）
師：你們的想象力可真豐富，舞臺管理員也忍不住出點子了，借給了它臉，給它裝飾上帽子，數字4變成了一個可愛的人兒。
師：通過給數字添加的方法可以讓數字發生神奇的變化。（板書：添加聯想） 4、教師示范，技法分析
通過示范數字8，引導學生大膽進行聯想
師：首先選一個我最喜歡的數字0，可是構圖太小了，添加個身體，變8 師： 數字8像什么呢？
生：像雪人......
師：真聰明，一個小小的數字8竟然能想出這么多，今天老師把變成一個特別貪吃
老爺爺，手上抱著大魚丸，一顆兩顆三顆，天上的白云知道了飄到它身上來，白云來了，小雨也來了，貪吃的爺爺畫完妝要去參加舞會咯。
三、學生練習，巡回指導
你們想不想動手試試？課堂時間交給你們，選擇一個你最喜歡的數字寶寶給它畫上美美的
妝（強調構圖），你們喜歡的可能不是8，可能是0可能是9，
（你畫的真棒，如果再添加些花紋效果會更好，線條特別自信，如果在畫大一些會更加突出） 四、展示評價
師：（播放登場音樂）大部分同學已經為數字寶寶畫好妝了，誰是今天的最美設計師？
誰的數字寶寶的線條最勇敢最自信？誰的裝飾的最美？誰最有創意？可愛的？邪惡的？誰擺放的位置最適合，最飽滿？沒畫完的停下手中的筆，請這些小演員們上臺上，誰來描述下自己的畫面？
生：自評互評......
師：臺上的這些同學都是最美設計師，構圖飽滿，線條，，裝飾點評，個別點評（你畫
的真棒，如果再添加些花紋效果會更好，線條特別自信，如果在畫大一些會更加突出）
五、拓展延伸
小小的數字經過創作原來可以變成這么神奇的作品，這節課我們學會了用形狀和添加
的方法將數字進行改變，其實我們不僅可以用畫的方式將數字進行改變，回家還可以嘗試著用手工的方法變出更神奇的作品。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
