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視頻標(biāo)簽：茂密的山林
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視頻課題：小學(xué)美術(shù)嶺南版三年級上冊第五單元15.茂密的山林_河南
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小學(xué)美術(shù)嶺南版三年級上冊第五單元15. 茂密的山林_河南
第15課 茂密的山林
教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：
通過觀察與比較，能用語言評述繪畫作品；初步掌握同類色的搭配和運用，并用遮擋的手法表現(xiàn)山林的空間層次。 2、過程與方法：
通過欣賞評述和小組探究合作，使用自己喜歡的材料表現(xiàn)出茂密的山林。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
通過體驗引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心山林的情感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，從小養(yǎng)成熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重點
運用不同的材料和手法表現(xiàn)茂密的山林。 教學(xué)難點
應(yīng)用同類色及遮擋手法來表現(xiàn)山林的空間層次。 教學(xué)準(zhǔn)備
大自然中的山林錄像、圖片，彩色卡紙、剪刀、膠水、水粉、油畫棒。 教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入
通過欣賞大自然中的山林視頻資料，讓學(xué)生直觀感受連綿起伏的
群山、重重疊疊的山林、千姿百態(tài)的樹木以及五彩斑斕的顏色，讓學(xué)生由衷感到祖國壯麗的河山和地球生命的偉大，從而導(dǎo)出課題。
師：咱們家鄉(xiāng)的山林美不美？非常美！沒有山林我們就無法呼吸新鮮的空氣，更不會有這樣美麗的生存環(huán)境，所以我們要？——生：保護(hù)山林、愛護(hù)山林！好，今天我們就來學(xué)習(xí)描繪茂密的山林。（板書） 二、講授新課
（一）賞析探討
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然山林的攝影作品，讓學(xué)生感受山林不同季節(jié)不同色彩的美。
2、欣賞教材上大師東山魁夷的作品及農(nóng)民畫家孫佃珍的作品，讓學(xué)生感受不同手法表現(xiàn)的自然之美。師：我們來欣賞兩幅不同感覺的畫面，你們看看喜歡哪一幅，并說說為什么。生：我喜歡大師的作品，因為看起來很真實。師：你說的很好，日本大師東山魁夷的這幅作品描繪的很寫實，充分畫出來山林的空間層次感以及山林的茂密。生：我喜歡農(nóng)民畫家的作品，因為顏色很鮮艷，樹的姿態(tài)很美，好像在跳舞。師：嗯!你說的非常好，這幅農(nóng)民畫中的山林造型夸張、色彩對比強烈，有一種質(zhì)樸的感覺撲面而來，非常富有生活氣息！大家都說的非常好，很有自己的見解。不同的畫家描繪出來的畫面也不一樣，我們每個人都應(yīng)該有自己的想法，描繪出獨一無二的畫面。
3、下面我們來欣賞一幅中國畫《幽燕金秋圖》，這幅描繪山林的中國畫是中國著名書畫家侯德昌描繪的，非常特別的是他出生于河
南省輝縣市，是我們輝縣市的驕傲。這幅巨作是他應(yīng)邀為人民大會堂量身定制的，受到了當(dāng)時國家領(lǐng)導(dǎo)人的稱贊呢！大家注意看，這幅畫中前面的山林和后面的山林有什么關(guān)系？請你來說。生：前面的山林把后面的山林擋住了一部分。師：觀察真仔細(xì)！這就是遮擋的手法（板書）。那么為什么要采用遮擋的手法呢？生：更好的表現(xiàn)出山林的空間和層次。師：總結(jié)的特別到位。
4、好，看完我們輝縣大師的大作，我們來欣賞一幅優(yōu)美的學(xué)生作品。看看這幅作品的色彩有什么特點？生：漸變色！由深到淺！同學(xué)們把以前學(xué)過的知識都說了出來，但是還不夠準(zhǔn)確，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的概念：同類色。（板書）（出示色環(huán)）同類色顧名思義就是指同一種類的顏色，但是深淺不同，比如深紅和淺紅，深藍(lán)和淺藍(lán)......畫面因為同類色的出現(xiàn)而顯得更加富有層次感。
（二）教師示范
下面老師就用同類色和遮擋的手法示范一幅作品。你們愿意和老師共同完成嗎？好，首先我用相似形剪貼出一座座山頭，老師將近處的山頭和遠(yuǎn)處的山頭分別用淺藍(lán)和深藍(lán)，前面的山頭將后面的山頭遮擋，然后開始剪貼前面的樹林，注意樹林之間也要有遮擋的關(guān)系。好，誰愿意來幫助老師完成作品？學(xué)生繼續(xù)剪貼前面的小樹使作品完整。那么剪貼過后，誰還有別的材料來表現(xiàn)遠(yuǎn)處的山林？學(xué)生用水粉畫或手指畫的方法表現(xiàn)遠(yuǎn)處山頭的小樹。教師作品小結(jié)
（三）課堂作業(yè)
1、欣賞其他學(xué)生的優(yōu)秀作品，分析手法和材料。
2、以小組合作形式來創(chuàng)作茂密的山林。
出示作業(yè)要求：（1）選擇自己喜歡的材料來創(chuàng)作。
（2）描繪出你喜歡的山林季節(jié)。
（3）運用同類色和遮擋的手法表現(xiàn)山林的空間層次。 （4）加上合理的想象豐富畫面。
三、展示與評價
（1）學(xué)生自評。介紹自己小組的作品，例如運用了什么手法、采用了什么方法。
（2）生生互評。說出你喜歡的小組作品，并說出為什么。 （3）師評。將八個小組的作品展示在黑板上，所有作品連在一起形成一幅巨大的茂密山林。師：多么壯觀的山林景象啊，我們的表現(xiàn)非常精彩，都運用了同類色和遮擋的方法，把山林的空間和茂密表現(xiàn)的淋漓盡致！有的同學(xué)還用到了對比色和互補色，畫面效果更佳的豐富了！ 四、課后拓展。
大自然是我們最親密的伙伴，有了大自然，畫家才能創(chuàng)作出美妙的畫面，詩人才有靈感寫出優(yōu)美的語句，音樂家才能唱出美妙的歌曲，我們才能在鳥語花香中快樂的成長。如果我們的大山?jīng)]有了樹林，天空沒有了顏色，河流全部枯竭，我們將生活在多么惡劣的環(huán)境中呢？所以，讓我們從現(xiàn)在就行動起來，愛護(hù)身邊的花草樹木，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境吧！
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