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視頻標(biāo)簽：給您提個醒兒
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人教版四年級上冊第14課《給您提個醒兒》重慶市優(yōu)課
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小學(xué)美術(shù)人教版四年級上冊第14課《給您提個醒兒》重慶市優(yōu)課
教材分析
在商場、公園、學(xué)校里,我們經(jīng)常能看到各種各樣的提示卡,如“歡迎光臨”“請勿打擾”“請勿大聲喧嘩”……在生活中,它為我們帶來很多便利,有的指示方向,有的提示注意安全,有的規(guī)范我們的行為,有的宣傳國家政策,等等。
本課的教學(xué)應(yīng)從學(xué)生身邊熟悉的提示卡入手,了解提示卡的作用和特點,以及提示卡的類型,并運用已學(xué)過的色彩知識、美術(shù)字知識、繪畫技法等設(shè)計制作提示卡。
提示卡的基本構(gòu)成要素是版面、圖案、警示語、基座等。
要使提示卡有立體感,基座的制作非常關(guān)鍵。除教材提供的基座制作方法(折、卷、粘貼、利用火柴固定)外,教師還可以啟發(fā)學(xué)生用瓦楞紙、厚紙殼、小木棒、吸管等材料制作基座,增強基座的穩(wěn)定性,使提示卡穩(wěn)穩(wěn)地站起來。提示卡的圖案應(yīng)生動,富有感染力,顏色不能太復(fù)雜,色彩對比要強烈。警示語要簡練、明確,必須安排在提示卡最醒目的位置。
要讓學(xué)生設(shè)計制作出有創(chuàng)意的提示卡,不僅僅是欣賞教材和生活中的范例。要創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生暢所欲言,大膽地說出自己的想法。教師必須尊重每個學(xué)生,認真傾聽他們的想法,并給予鼓勵,這樣才能打開他們想象的大門,創(chuàng)作出有創(chuàng)意的提示卡。在教學(xué)中教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,注意教室環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生使用刀具時,要提醒學(xué)生注意安全。
2教學(xué)思路
師生交流,引出提示卡—了解提示卡的作用(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情)—觀察提示卡的特點(了解提示卡的基本構(gòu)成要素)—教師演示提示卡的制作方法和步驟(重點啟發(fā)學(xué)生合理利用各種材料)—欣賞各種形式的提示卡—創(chuàng)設(shè)情境(鼓勵學(xué)生大膽說出自己的設(shè)計思路,有創(chuàng)意地設(shè)計、制作提示卡)—學(xué)生進行設(shè)計制作—展示評價。
在教學(xué)中,首先讓學(xué)生了解提示卡的作用,激發(fā)學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察提示卡上有什么。在觀察的基礎(chǔ)上,教師再通過講解、示范,使學(xué)生掌握提示卡的基本制作方法。最后,創(chuàng)設(shè)情境,打開學(xué)生思路。由淺入深才利于學(xué)生掌握提示卡的制作方法,設(shè)計并制作出有創(chuàng)意的提示卡。
3教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):了解提示卡的特點與用途。
2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達能力運用多種材料制作有創(chuàng)意的提示卡。
3.過程與方法:達到開闊眼界,增長知識,陶冶情操,提高藝術(shù)欣賞水平,樹立正確的審美觀點。
4重點難點
教學(xué)重點:了解提示卡的特點,掌握制作的方法與步驟。
教學(xué)難點:恰當(dāng)?shù)剡\用材料制作提示卡。
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時
5.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、引導(dǎo)階段
創(chuàng)設(shè)情境:公園里有很多盛開的鮮花。一個小朋友看著美麗的花,忍不住伸出小手,想摘一朵。教師問:“同學(xué)們,看到這樣的情景,你會怎么辦?你想對這個小朋友說什么?”
出示提示卡,引出課題:《給您提個醒兒》。
活動2【講授】二、發(fā)展階段
1、欣賞生活中的提示卡,指示牌(出示要求)
師:現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們走進商場與街道,請同學(xué)生認真觀察,你發(fā)現(xiàn)了哪些有提醒的指示牌?提示卡上有什么。
指名回答:圖案、文字、標(biāo)志。
它們的特點是什么?
圖案:生動、富有感染力
文字:美觀、簡練、明確
色彩:對比強烈
2、交流探究
師:提示卡無處不在,大到學(xué)校、花園、商場這些公眾場合有提示卡,小到我們本子上老師留的提示卡、電源插頭處的節(jié)約用電、老師的書桌上提醒老師多喝水等,都體現(xiàn)出提示卡的重要性。它成為了我們每個人在學(xué)習(xí)與生活中的小幫手,請你回憶一下,你最想為自己或是他人提個什么醒兒?
A、指名回答
B、怎樣做一個立體提示卡,示范步驟
步驟一:先做一個底座,可以利用生活中的廢舊材料。(注意穩(wěn)定性)
步驟二:設(shè)計制作文字。
步驟三:制作圖案或裝飾物。
步驟四:組合完成。
注意顏色的搭配,提醒的同時,還要美觀做到賞心悅目。
C、出示手工提示卡,引導(dǎo)學(xué)生更直觀地了解立體提示卡的做法。
活動3【活動】三、動手制作
學(xué)生動手制作,教師巡回指導(dǎo)。(出示要求)
活動4【測試】四、展示評價
學(xué)生展示自己的作品,教師請有創(chuàng)意的學(xué)生簡述創(chuàng)作心得,讓其他學(xué)生評審。
活動5【活動】五、收拾整理
引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,注意環(huán)境衛(wèi)生。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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