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視頻標簽：給您提個醒兒
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人教版四年級上冊第14課《給您提個醒兒》湖北省 - 隨州
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小學美術人教版四年級上冊第14課《給您提個醒兒》湖北省 - 隨州
課題：給您提個醒兒
課型：造型·表現、設計·應用 課時：1課時 教材分析：
在商場、公園、學校里，我們經常能看到各種各樣的提示卡，例如“歡迎光臨”“請勿打擾”“請勿大聲喧嘩”……在生活中，它為我們帶來很多便利，有的指示方向，有的提示注意安全，有的規范我們的行為，有的宣傳國家政策，等等。
本課的教學應從學生身邊熟悉的提示卡入手，了解提示卡的作用和特點，以及提示卡的類型，并運用已學過的色彩知識、美術字知識、繪畫技法等設計制作提示卡，同時幫助學生從平面到立體的思維轉變。
教學目標：
1、知識目標：
了解提示卡的特點和用途。
2、能力目標：
運用各種材料，制作出有創意的提示卡。
3、情感目標：
培養學生的公德意識，使學生逐步形成文明守紀的良好品質。
教學重點：了解提示卡的特點，掌握制作提示卡的方法和步驟。 教學難點：巧妙的利用材料設計制作出新穎的提示卡。
教學準備：卡紙、剪刀、美工刀、雙面膠、彩筆、各種基座相關材料。 知識鏈接：生活中，小小的提示卡也有很大的用處，它既告訴了人們該做什
么，不該做什么，又溫暖了人們的心田。
指示牌可分為二大類：做工指示牌和科技指示牌LED指示牌。做工指示牌只局限于白天醒目，但到了晚上光線限制難以看清，裝有led的科技指示牌彌補了這一缺憾，不僅白天可用，晚上更可發光發亮來照明，彌補了夜晚人們出行光線不良，指示不清等難點，清楚顯示上面的內容，提示（警示）作用更明顯，它美化了城市、點綴了環境、照明了道路，一舉多用，又可節省資源和財力，是城
市綠化裝飾的必經趨勢，更是為城市文明建設奠定堅實的基礎。
教學過程：
一、情景導入。
創設情景（出示圖片）：公園里有許多盛開的鮮花，一個小朋友看著美麗的花，忍不住伸出小手想摘一朵。 提出問題：你如果看見這種情況，你會怎么做？你想對這個小朋友說些什么？ 引出課題：給您提個醒兒。
再次提出：如果同學們不在場的情況下，為了防止這種事情的發生，我們應該怎么辦？
引出本課主要內容：提示卡設計。
二、展示課件。
1、看看生活中的那些提示牌。 引導學生去發現提示牌的作用：
（1）消除安全隱患。 （2）規范人的行為。 （2）指示作用（指路）。 2、平面指示牌向立體指示牌的轉換。 立體指示牌的優點：獨立、醒目。 3、立體提示卡的基本組成。 版面、圖案、警示語、底座。
提示卡的顏色不應該太復雜，但對比要強烈，突出警示語。 警示語要簡潔、精煉、明確、醒目。
提示卡的圖案要能體現警示語的內容，生動形象，富有感染力。 4、展示教師示范作品，演示基座的制作方法。 主要方法：折、卷、粘貼。
5、觀察教師示范作品，引導學生思考制作的主要方法： （1）繪畫法 （2）拼貼法 （3）拼貼和繪畫相結合
三、創設情境，我們大家來應聘。
1、教師展示一張文化公園平面圖并介紹各區域。 發出公告讓學生來應聘各區域的提示卡設計。
公告：現公園內各個地方征集提示牌，望同學們積極參與征集活動。 分組合作完成提示牌，并講解本小組的作品。 2、分小組合作完成自己的設計。 3、教師巡視指導學生制作。
四、應聘講說，展示作品。
1、小組選出代表來應聘各區域的提示卡設計，并講解設計理念。 2、全體學生和教師進行評價是否應聘成功。 3、成功者由教師代表文化公園頒發聘書。
五、教師小結。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
