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視頻標簽：五彩的煙花
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版小學美術一年級上冊第5課《五彩的煙花》福建省 - 南平
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人教版小學美術一年級上冊 第5課《五彩的煙花》福建省 - 南平
課題：美麗的煙花 課時：1課時 學習領域：造型.表現 教學目標：
1.能觀察到煙花綻放時的美麗弧線,會用彩色的線條,畫出這種以一點為中心向四周散開的弧線組合。
2.通過欣賞和回憶煙花,嘗試采取多種多樣的繪畫方式,運用鮮鮮艷的色彩勾畫煙花的樣子。
3.引導學生積極參與欣賞,感受煙花在黑夜映襯下奪目的美麗,再現這份美麗時的樂趣。讓學生充分體驗“感受美一熱愛美一創造美”這一過程的快樂。
重點:用不同的五彩繽紛的長短、粗細、硫密的弧線表現煙花。 難點:是否能運用明度對比,讓學生感受并表現煙花的光亮。 教學準備：
學生:白色的繪畫紙、深色砂紙、油畫棒、水彩筆。 教師：煙花道具、課件。 教學過程：
一、情境導入、揭示課題
同學們，看看老師帶了什么來啦？對是煙花，你們放過煙花嗎？你們喜歡它嗎？為什么喜歡它呢？哦，因為它是五顏六色的，在空中炸開很美麗，所以我們大家都很喜歡它，這節課我們就一起來學習“五彩的煙花”。 二、討論關于煙花的小知識
1、了解煙花燃放的時間，通過圖片初步感受煙花的美
放過煙花的小朋友請舉手，哇，這么多人都放過煙花呀，那你們對煙花肯定很熟悉了。你們都是在什么時候放煙花呀？（學生回答完后出示春節，十五，奧運會上放煙花的圖片，）對，我們在重大的節日或活動時會放煙花來慶祝。那么，一般在什么時間燃放煙花比較好看呢？（出示夜間放煙花與白天放煙花的不同圖片），夜空里的煙花更美麗，白天光線太強了，把煙花的光芒給消弱了，看不到美麗熖火。
2、煙花的發明
這么美麗的煙花是哪個國家的人發明的?中國人可聰明了，早在一千多年前的唐朝就有了煙花，在明清時代，陏著絲綢之路傳到世界各地，現在連外國人在重大活動中也喜歡放煙花。
3、放煙花應注意哪些安全問題
我們現在就把煙花燃放了吧？不行？為什么？那應該在哪放呢？這些地方可以嗎？（出示草地，草堆，木屋，廣場，森林圖片）為什么？小朋友能獨自一人放煙花嗎? 三、尋找煙花綻放時的特征
1、 雖然我們現在不能現場觀看煙花，但是，我們可已通過視頻來感受下煙花的美麗，讓我們共同去享受一場視覺的盛宴吧。（播放視頻）
2、運用身體語言進一步感受煙花綻放的美麗
震憾吧，觀看完煙花表演誰能來描述下煙花從地面升向空中并在夜空中綻放的美麗過程?我們還可以用肢體語言來感受下，握著的拳頭就是一個煙花的火球升向夜空，綻放，將五指張開，配上音效。
3.欣賞煙花圖片，尋找煙花的特點。
看了這么多美麗的煙花，它有什么特點呢?除了色彩鮮艷，五顏六色外，它是什么形狀的?準確來說，他是以一個點為中心向四周散開的圓形，散開的時候，有的形成弧線向外散開，有的是以點的形式向外散開，點和線往往交織在一起，使煙花更絢麗多彩。 四、初步畫煙花。
1、煙花該怎么畫呢?敢不敢挑戰一下自己，試著畫一畫煙花？ 2、學生試著畫后大家點評，師再次示范。
可以選擇不同的顏色畫，以一個點為中心向四周散開，從里往外畫，用釘子線，弧線，直線畫，還可以用點畫。
3、剛才同學們看到的都是常見的煙花，現在，在一些特殊的場合，我們還能看到各種不同造型的煙花，那是為了重大活動主題設計的煙花，請看（出示奧運會上的大腳印煙花、五環煙花等）。 五、欣賞學生作品，再次感受煙花在作品中的美麗
1、同學們是怎么用畫筆來表現煙花的？
2、除了花煙花，他們還畫了些什么？這樣的目的是什么？有什么效果？
3、在材料的運用上有什么不同？ 六、學生獨立創作 七、作業展評。
你喜歡誰的作品？他的作品中什么地方最打動你，讓你滿意？ 八、知識延伸
九、總結 十、板書設計
五彩的煙花
五顏六色 明快的色彩 夜空
弧線 以一個中心向四周散開
點
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