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視頻標簽：長呀長
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版一年級下美術《2.長呀長》安徽省 - 六安
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人美版一年級下美術《2. 長呀長》安徽省 - 六安
2 長啊長
一、學情分析
植物在我們身邊隨處可見，并不陌生。然而種植、觀察植物的生長，對于低年級的學生來說是一件既熟悉又新奇的事情。本課旨在讓學生感受成長過程中的種種艱辛，體會生命頑強拼搏的力量，并打破時空界限，把不同生長時期的狀態表現在同一個畫面上，并繪畫的形式上，突出表現植物生長的生命歷程。
從種植、觀察到繪畫想象，在這個過程中，培養、鍛煉學生做事要持之以恒，養成耐心細致的良好習慣。
二、教學目標
1、知識與技能： 初步了解植物的生長條件及過程。以繪畫的形式，把植物不同階段的成長
特征表現在同一個畫面上。培養學生觀察、記憶植物形象特征的能力，初步構思、構圖能力，以及運用線條、色彩表現植物生長過程的能力。
2、過程與方法：通過觀察、模仿植物的生長過程，體會成長的艱辛，了解植物生長的條件。
教師利用創設情境、示范等方法引導學生發散思維，表現植物的成長過程，并進行大膽評價。
3、情感態度與價值觀：通過觀察植物的成長、表現植物成長的過程，感受生命成長的歷程，
表現對生命的熱愛。培養學生觀察、探究和收集繪畫素材的習慣。
三、教學重點難點
1、重點：觀察植物的形與色，表現植物的成長過程。
2、難點：植物不同階段的外形特點及構圖。
四、教學過程
1、導入（創設情境）
一邊欣賞一組圖片，老師一邊有感情的述說春天來了，植物們都迅速生長起來了。
師：你們仔細觀察過嗎？
師：這節課我們一起來學習第2課，長啊長，一起來探究植物生長過程的奧秘。 出示板書：2 長啊長（制作好的教具）
〖設計意圖〗開門見山，創設情境，引出課題。
2、觀看視頻（認識植物生長過程中的變化）
播放視頻，觀看大自然界中一粒種子的生長過程。 引導學生思考：你發現種子寶寶是如何長大的？
師：生活中有一位有心人，他把植物生長的過程用視頻的方式記錄下來了，我們一起觀看。
師：請你仔細觀看，然后我請一位同學上來模仿一下種子寶寶是如何變化的！ 學生模仿，師生互動，老師板書：種子—發芽—長葉—開花—結果（板書） 思考，植物生長過程中需要有哪些條件？學生回答，老師板書：太陽，土壤，水，空氣。
引導學生發現，植物生長過程中的外型有哪些不同？所有的植物都是一樣的嗎？
學生回答，老師總結并板書：矮——高；短——長；顏色
〖設計意圖〗根據低年級學生的年齡特征，設計游戲、討論、分享、欣賞圖片的方式，讓學生在輕松愉悅的氛圍下思考、探究，發現植物生長過程中不同階段的樣子。
3、游戲體驗探究（不同植物生長中的變化）
猜猜看，誰是一家子？出示不同植物的種子和果實。
學生找出它們中哪些屬于同一種植物。不同植物外形特點不一樣，在生長過程中形狀、顏色、大小都發生了很大的變化。它們的種子、果實也有各自特點。
讓學生談一談自己喜歡的植物。
〖設計意圖〗通過游戲的方式，讓學生發現不同的植物生長過程中都有各自的特點。
4、教師示范（觀看微課）
讓學生觀看提前制作好的繪畫微課，在觀看微課的過程中，遇到重難點時候，再次情調一下。
〖設計意圖〗教師示范是學生獲得基本知識技能的最直觀的方式，也是解決重難點的重要環節，而錄制微課更加有效的解決教學目標中的教學技法問題。
5、欣賞學生作品
欣賞書本中同齡人的作品，說一說你最喜歡哪一幅？原因是什么。
〖設計意圖〗開拓學生思路，從同齡人作品中得到靈感和啟發，知道植物的生長是由小到大的，了解如何把植物生長的過程安排在一幅畫上。
6、學生實踐 提出作業要求：
選擇你喜歡的植物，畫出一種它生長過程的樣子。注意線條流暢，畫面飽滿。（播放充滿春天氣息的音樂）
教師巡視指導，強調要點。注意突出主體、畫面要飽滿、用彩筆直接畫，線條要流暢。先完成的同學可以將作品展示出來，加入到植物園的展廳中。
〖設計意圖〗在實踐中表現一幅自己喜歡的植物生長的畫。培養學生熱愛觀察生活，熱愛用繪畫表現生活的習慣。
6、作品展示與點評
把學生作品集中展示到植物樂園中，通過學生自評，互評，師評的方式，看誰把植物成長變化表現得好？
〖設計意圖〗評價是一種重要的導向，新課程理念中評價中提倡評價的多元化，我將采用學生自評，互評，師評的方式，看誰把植物生長變化表現的好。
7、拓展
欣賞圖片，一些沙漠中的植物生存非常不容易，都有著頑強的生命力，啟發學生也要像植物一樣頑強的生活。
〖設計意圖〗讓學生感受生命的頑強，體會植物生長的艱辛過程，激發學生自己在生活中也要堅強的精神。
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