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視頻標(biāo)簽：最受尊敬的人
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視頻課題：人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第6課《最受尊敬的人》山西省 - 長治市
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最受尊敬的人
背景分析
《最受尊敬的人》是小學(xué)四年級上冊第六課課文。該課是訓(xùn)練學(xué)生對造型的觀感，表現(xiàn)人物肖像的課題。該課旨在通過學(xué)生對不同職業(yè)特征的了解，體會勞動人民的可敬之處，并使學(xué)生通過觀察，在進行創(chuàng)作時抓住人物的外貌、衣著等特點大膽地運用繪畫的方法進行表現(xiàn)。讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中體會與感受對尊敬的人的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的感激之情。學(xué)習(xí)要求只是讓學(xué)生簡單畫出自己心目中最尊敬的人，并且表現(xiàn)手法多樣化，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。 2. 學(xué)生能抓住最受尊敬的人的職業(yè)、外貌等特征并用繪畫進行表現(xiàn)。
3. 激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情,體會各個行業(yè)的人們的敬業(yè)精神 學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)掌握一些基本繪畫技巧,有一定的造型基礎(chǔ)，能簡單構(gòu)思人物的肖像，有一定的感知能力，但在認(rèn)知程度上還具有一定的局限性，并且觀察事物注意力持續(xù)性不夠強。 重點難點
重點:學(xué)生在創(chuàng)作時能夠抓住被表現(xiàn)者的職業(yè)或外貌的主要特征進行繪畫。
難點:學(xué)生在繪畫中融入自己的感情,體現(xiàn)出被表現(xiàn)者受尊敬的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備
教具：教師準(zhǔn)備范畫，一些名人的圖像（警察、醫(yī)生、農(nóng)民、工人、教師等）； 學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、畫筆常用美求用具。多媒體教學(xué)資料。
學(xué)具：常用美術(shù)用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,在我們生活中有許許多多的人，那你們覺得在這些人中，有沒有值得你尊敬的呢？為什么尊敬他?(師生交流)
學(xué)生發(fā)表意見……
生1:我最尊敬的是老師,老師傳授我們知識。 生2:我最尊敬的是醫(yī)生,醫(yī)生為我們治病，救死扶傷。 生3:我最尊敬的是軍人,軍人保家衛(wèi)國。
生4:我最尊敬的是父母,父母給予了我們生命，對我們有養(yǎng)育之恩。
生5:我最尊敬的是農(nóng)民,他們?yōu)槿藗兎N糧食。 生6:……
教師小結(jié):大家說得句句都是真情，看的出來你們都是善于關(guān)注生活的人,讓我們一起走進生活看一看，出示圖片:各行各業(yè)值得尊敬
的人。
師:每個人在我們的社會里都起著不一樣的作用,只要是為我們的社會做出貢獻的人都值得我們尊敬。今天,就讓我們一起走進第六課的內(nèi)容，一起來畫一畫《最受尊敬的人》。
板書《最受尊敬的人》
(設(shè)計意圖:運用談話式導(dǎo)入教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生說出自己最尊敬的人是誰以及為什么尊敬他,為接下來的新授作鋪墊。)
二、自主探究，生成知識 1.欣賞感知:
師:我給大家?guī)砹藘煞?在欣賞的時候希望大家認(rèn)真觀察，看看畫家是如何抓住人物特征進行刻畫的。
欣賞圖一《雷鋒》
師:這幅畫中的人物,想必大家都特別熟悉,一起說這是—— 生：雷鋒
師:恩，我們都知道雷鋒是一名軍人，請你說一說,你從哪些地方看出他是雷鋒的?也就是說畫家是如何表現(xiàn)人物特征的？
小組討論
生1：我看到這個人身穿軍裝,手拿鋼槍,背后是巍峨的大山,可以確定他是一名保家衛(wèi)國的軍人,
生2：我還看到他戴著雷鋒帽,再加上他嚴(yán)肅的表情。 師:說的非常好,從穿戴和面部表情上推斷出他是雷鋒,你們表現(xiàn)的太棒了!
欣賞圖二《父親》
師:我們再來看一下這幅畫,這是著名油畫家羅中立為他的父親畫的一幅肖像畫，誰來說一說,你從這幅畫中看到了什么?請你試著從我們剛才說的穿戴、五官、表情等方面分析一下。
生1:畫中的人物是一位農(nóng)民，他戴著頭巾,皮膚很黑。 師:誰還想說?
生2:我也認(rèn)為他是個農(nóng)民,黑是因為常年下地干活曬的,黃色背景像是
稻田。他的臉又黑又粗糙，還有許多皺紋,手也很干枯,碗也很破。 生3:我給他補充,我看到他的額頭上的高光,說明很曬，他每天都在烈日下工作，由此看出他是一位農(nóng)民。
師:你觀察的太仔細(xì)了,并且說的非常好。大家分析得都很對,從人物蒼老的面孔，深邃的眼神，粗糙的手，破舊的碗看出他是一位農(nóng)民。
師:通過以上的學(xué)習(xí),誰來試著總結(jié)一下肖像畫應(yīng)該從哪幾個方面來表現(xiàn)呢?
生:五官表情等方面。
師:除了面部特征還有什么可以表現(xiàn)人物特點的。 生:還可以通過穿戴或環(huán)境來表現(xiàn)。
師:很好,也就是說要抓住人物特點,可以對其面部特征、服飾特征、及環(huán)境進行刻畫。
板書:
穿戴 面部 背景
(設(shè)計意圖:通過兩幅畫作的欣賞,讓學(xué)生自己總結(jié)出來表現(xiàn)人物有那么幾個重要因素。并且緊密聯(lián)系生活實際,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀,傳遞正能量。)
2.說說自己最尊敬的人的特征
師:通過學(xué)習(xí)誰來說一說你心中最受尊敬的人有什么特征？就是說你要畫什么,怎么畫?
生:我要畫軍人,我尊敬他們保家衛(wèi)國,他們身穿迷彩服,扛著槍……
生：我想畫醫(yī)生，穿著白大褂給人看病…… 生：我想畫宇航員，在月球探索奧秘…… ……
師：大家說的真好，讓我們來欣賞幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品，看看他們心中最尊敬的人是誰。
3.欣賞學(xué)生作品 出示課件
解放軍：人物的衣著和莊重威嚴(yán)的表情表明了其特殊的身份。 科學(xué)家：和藹的笑容，花白的頭發(fā)，手中的書籍表現(xiàn)出他的身份 救援隊：災(zāi)難發(fā)生了，白衣天使讓我們感受到了人間的關(guān)愛。 醫(yī)院護士：人物的帽子和身邊的醫(yī)療器械告訴我們他們的職業(yè)。 這幾幅作品都抓住了人物的特征，他們表現(xiàn)得特別好。說了這么多，是不是躍躍欲試了？好，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出紙和筆,畫出你們心目中最受尊敬的人。
三、學(xué)以致用，嘗試表現(xiàn)
教師鼓勵學(xué)生大膽想象創(chuàng)作，并提出創(chuàng)作要求：
1.畫出你們心目中最受尊敬的人。 2.構(gòu)圖飽滿,形象生動,可以有相應(yīng)的背景 3.能準(zhǔn)確抓住人物特征，顏色搭配漂亮。
教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，提醒學(xué)生注意畫面構(gòu)圖，要保證主體物的突出地位，整體效果要有美感。
四、展示評價
1.展示學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評
2.引導(dǎo)學(xué)生參評、互評。 五、全課小結(jié)
說一說今天你有什么收獲？
生:學(xué)會畫肖像畫,一幅完整的肖像畫可以從面部、服飾、環(huán)境 等方面來表現(xiàn)。
生:我還學(xué)到了只要為我們社會做出貢獻的人都值得我們尊敬。 ……
師:同學(xué)們說的都非常好,這節(jié)課我們學(xué)到了許多,你們要好好學(xué)習(xí)，長大做一個社會上受尊敬的人。
教學(xué)反思
關(guān)于誰是最受尊敬的人，學(xué)生們在最初討論中認(rèn)識到：社會上做出突出貢獻的人；生活中默默無聞的為他人進行奉獻的人；家中的老年人，都是值得我們尊敬的人。如爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察、農(nóng)民等……。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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