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視頻標(biāo)簽：美麗的白樺林
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第1課《美麗的白樺林》吉林省 - 長(zhǎng)春
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《美麗的白樺林》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】：
本課是人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第一課《美麗的白樺林》，屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，主要是側(cè)重于自然創(chuàng)造之美。自然之美是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的重要組成部分。本課主要是讓學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)的自然山水，在領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然之美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)的深厚情感。本課教學(xué)中，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、自主探究，嘗試用多種表現(xiàn)方法，有意識(shí)的運(yùn)用造型元素和形式原理，積極參與對(duì)白樺林的造型表現(xiàn)活動(dòng)。從而了解北方白樺樹獨(dú)特的魅力，真正提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，體驗(yàn)家鄉(xiāng)山水博大雄渾的氣韻。 【學(xué)情分析】：
對(duì)于生活在北方的五年級(jí)學(xué)生而言，他們對(duì)白樺林并不陌生，并且已經(jīng)掌握了一定的色彩知識(shí)和造型表現(xiàn)的繪畫技法。但如何讓學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)白樺林不同季節(jié)的色彩與造型的形式之美，使學(xué)生的作品更加富有個(gè)性、更加創(chuàng)新、更加富有藝術(shù)氣息，則需要教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究突破教學(xué)重、難點(diǎn)。為學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)美麗的白樺林奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從而讓學(xué)生在品析白樺林的色彩和造型之美的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的的情感。 【教學(xué)對(duì)象分析】
我所教的學(xué)生已開展了四年多的美術(shù)智慧課堂及“信科+校本課程”（平板電腦手指繪畫）的課題研究和實(shí)驗(yàn)，為了開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作潛能，我注重了信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的深度融合，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下觀察體驗(yàn)、利用微課自主個(gè)性化探究學(xué)習(xí)。所以我創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在平板電腦上表現(xiàn)美麗的白樺林，力求利用微課及平板電腦繪畫軟件的諸多優(yōu)勢(shì)，突破學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。 【教學(xué)策略】
本節(jié)課我采用了“翻轉(zhuǎn)課堂”和“智慧課堂”相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著自己的困惑走進(jìn)教師的微課世界——特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)廳、色彩感受廳、畫法指導(dǎo)體驗(yàn)廳，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、感悟、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、探究、嘗試的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生感受不同季節(jié)白樺林色彩與造型的特征，學(xué)會(huì)用自己熟悉的繪畫形式，表現(xiàn)自己喜歡的季節(jié)里的白樺林。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)新知，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。 【信息技術(shù)融合點(diǎn)】
人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第1課
（1）情境創(chuàng)設(shè)：利用謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入。
（2）自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生利用微課自主個(gè)性化探究學(xué)習(xí)，解決教學(xué)重、難點(diǎn)。 （3）探究實(shí)踐：利用繪畫軟件讓學(xué)生探究、實(shí)踐、創(chuàng)作，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程 （4）交流互動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)多元互評(píng)。
教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)與技能:
了解北方白樺樹的形象特征，感受不同季節(jié)白樺林色
彩和形象的變化。 2過(guò)程與方法: 學(xué)生在自主探究、分析交流和創(chuàng)作體驗(yàn)的過(guò)程中，嘗
試使用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)白樺林四季豐富的
色彩變化，培養(yǎng)學(xué)生的造型和色彩表現(xiàn)的能力。 3情感態(tài)度和價(jià)
值觀:
引導(dǎo)學(xué)生們觀察、分析、感受白樺林的形象之美，感
受家鄉(xiāng)大自然的獨(dú)特魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛
大自然的情感。樹立保護(hù)樹木、愛護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) 掌握不同季節(jié)白樺林色彩與造型的特征，選擇自己熟悉的繪畫形式，表現(xiàn)自己喜歡的季節(jié)里的白樺林。 教學(xué)難點(diǎn) 利用點(diǎn)、線、面相結(jié)合的方式，表現(xiàn)出不同季節(jié)里的白樺林明快、向上、茂密的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備
1、3個(gè)微課；
2、每人1臺(tái)平板電腦（安裝好繪畫軟件及微課） 3、課件、翻頁(yè)筆等。
教學(xué)方法 小組討論法、自主探究法、實(shí)踐體驗(yàn)法、微課輔助法等
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 學(xué) 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、
創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入
猜謎導(dǎo)入： 在我們北方有一種樹，它樹干高聳，樹皮潔白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一群白衣天使在翩翩起舞，因此通常被人們稱為“美人樹”，你們知道她叫什么樹嗎？(生：白樺樹)教師課件出示白樺林并小結(jié)：是的，它就是白樺樹，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)美麗的白樺林，一起研究白樺林的表現(xiàn)方法。（出示課題）
利用謎語(yǔ)，直奔主題，巧妙地把學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)氛圍之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、 學(xué)習(xí)微課自主探究
1.提出困惑、引導(dǎo)探究 師：畫一片美麗的白樺林，你的困難是什么呢？ 生：白樺樹有什么特點(diǎn)？白樺林四季色彩有哪些變化？怎樣表現(xiàn)白樺林…… 師：張老師已經(jīng)把你們提出的有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，請(qǐng)各組同學(xué)帶著你們自己的困惑，走進(jìn)張老師的微課世界。相信你們一定能從中找到問(wèn)題的答案。 2.小組合作、個(gè)性探究（學(xué)習(xí)時(shí)間5分鐘） （1）小組合作學(xué)習(xí)：可以帶著自己的困惑利用微課和組內(nèi)同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互探討。 （2）自主探究實(shí)踐：能力強(qiáng)的同學(xué)可以借助微課、利用繪畫軟件試一試。 【自主學(xué)習(xí)空間】 微課1：特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)廳：主要讓學(xué)生探究白樺樹的外形特征，為學(xué)生接下來(lái)表現(xiàn)白樺林的形象之美奠定基礎(chǔ)。 微課2：四季色彩感受廳：主要讓學(xué)生通過(guò)觀察白樺林一年四季的圖片、畫作，感受白樺林一年四季的色彩變化，為學(xué)生創(chuàng)作美麗的白樺林的色彩美做好鋪墊。 微課3：畫法指導(dǎo)體驗(yàn)廳 ：主要是讓學(xué)生通過(guò)微課學(xué)習(xí)了解美麗的白樺林的表現(xiàn)方法。 3、交流匯報(bào)成果分享 師：通過(guò)學(xué)習(xí)微課，張老師相信你們一定收獲滿滿？哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)收獲呢？ （1）生匯報(bào)白樺樹的特點(diǎn)： （學(xué)生邊匯報(bào)教師隨機(jī)板畫一片白樺林） 了解并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
讓學(xué)生充分利用微課資源、繪畫軟件及網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)
需求，個(gè)性化的選擇自己的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生按照自
己的節(jié)奏個(gè)性化探究學(xué)習(xí)，讓不同
的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
先學(xué)后教，以學(xué)定教。讓學(xué)生自主建構(gòu)新知，讓學(xué)生
真正成為學(xué)習(xí)的主人。解決學(xué)習(xí)中
生：白樺樹是一種落葉喬木，樹干高而挺拔。 生：白樺樹的用途很廣。白樺油可以做化妝品，樺樹汁可以入藥。樹皮還可以制作精美的工藝品。 生：白樺樹種類很多，全球有近百種，我國(guó)就有29種。 生：白樺樹喜光、抗寒、耐寒，是綠化造林的先鋒樹種。 生：白樺樹由樹枝、樹葉、樹干組成。 師：白樺樹有哪些顯著的特征呢？（課件放大白樺樹的局部，分析白樺樹局部的典型特點(diǎn)。） 生：樹干：又高又直，高可達(dá)25米。 生：樹干上有白色像紙一樣的樹皮。還有許多黑色的斑紋，就像無(wú)數(shù)只眼睛在四處眺望。人們叫它“樹眼”。 生：樹葉疏散，近似三角狀形，邊緣呈鋸齒形； 生：樹枝：很細(xì)； 師小結(jié)：我們?cè)诋嫲讟辶謺r(shí)就要抓住白樺樹的這些外形特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)它特有的美感。另外還能怎樣表現(xiàn)出白樺林的美呢？通過(guò)微課學(xué)習(xí)你們找到答案了嗎？ （2）學(xué)生匯報(bào)白樺林不同季節(jié)的色彩變化。 生：談感受：春天生機(jī)勃勃，夏天郁郁蔥蔥，秋天色彩熱烈，冬天剛直挺拔。 師：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的白樺林？它給你什么樣的感受？ 師：聽了你們的介紹，張老師覺得亭亭玉立的“白樺林”一年四季都如詩(shī)如畫，真是太美啦！所以許多畫家都特別喜歡用手中的畫筆表現(xiàn)美麗的白樺林。同學(xué)們，你們看？這些畫兒美不美呀？ 你們想不想也畫一幅美麗的白樺林呢？張老師也特別想畫美麗的白樺林，瞧！這是張老師利用我們最擅長(zhǎng)的、變幻莫測(cè)的“手指畫筆”，利用繪畫軟件，在平板電腦繪上表現(xiàn)的美麗的白樺林。 4、教師范作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究美麗的白樺林的表現(xiàn)方法。（展示用平板畫的白樺林） 師：你們看看張老師是怎樣表現(xiàn)白樺林的呢？ 生：各抒己見。 師：你們覺得要想把白樺林畫的美，畫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？ 的重、難點(diǎn)。
通過(guò)讓學(xué)生在微課中的合作
探究和自主實(shí)踐，讓學(xué)生欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)白樺林的外形特點(diǎn)，為學(xué)生
接下來(lái)創(chuàng)作白樺林的形象之美打下基礎(chǔ)。 通過(guò)學(xué)習(xí)微課讓學(xué)生欣賞、感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)白
樺林一年四季色彩的特點(diǎn)，為學(xué)生
接下來(lái)創(chuàng)作美麗的白樺林的色彩之美奠定基礎(chǔ)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、表現(xiàn)美麗的白
樺林的方法，啟發(fā)學(xué)生用多種方法表現(xiàn)自己心目中的白樺林的美感。
生討論交流： （1）要注意：白樺樹樹干的前后、主次、粗細(xì)、遠(yuǎn)近、遮擋的關(guān)系； （2）要注意：樹干的白色和樹眼的黑色之間的疏密、黑白的對(duì)比變化； （3）要注意:近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛的關(guān)系。 （4）要注意：每個(gè)季節(jié)白樺樹的色彩變化，要用色彩表現(xiàn)出樹葉的層次。 （板書：線條 、粗細(xì)、疏密、遠(yuǎn)近、遮擋、色彩） 師小結(jié)：為了讓你們的白樺林更美，老師希望你們?cè)诒憩F(xiàn)白樺林的時(shí)候一定要注意這些哦！ 用平板電腦及繪畫軟件作為載體，學(xué)生們就可
以靈活調(diào)節(jié)畫筆的粗細(xì)虛實(shí)，靈活
調(diào)節(jié)色彩的微妙變化，靈活處理畫面的構(gòu)圖及前后
遮擋的關(guān)系，靈活運(yùn)用特殊的藝術(shù)筆觸裝飾畫面實(shí)現(xiàn)智慧課堂、創(chuàng)新
表現(xiàn)。
三、 激發(fā)靈感創(chuàng)新實(shí)踐
1.激發(fā)靈感，啟發(fā)創(chuàng)新。 師：有一些小朋友也在平板電腦上畫了一幅幅美麗的白樺林。說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡那幅畫兒？為什么？（出示小朋友的平板電腦繪畫作品） 引導(dǎo)學(xué)生從造型、構(gòu)圖、色彩、畫面的主次、前后遮擋等方面說(shuō)一說(shuō)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作的靈感。 小結(jié)：通過(guò)你們的回答，老師感覺到大家身上已經(jīng)充滿了創(chuàng)作靈感。 2.藝術(shù)實(shí)踐：（創(chuàng)作音樂(lè)） 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，大膽地在平板電腦上表現(xiàn)一幅美麗的白樺林吧！ 要求：1.構(gòu)圖合理，富有意境。 2.用色巧妙，富有美感。 欣賞一些優(yōu)秀的繪畫作品，啟
發(fā)學(xué)生吸取優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)
學(xué)生的創(chuàng)作靈感。 為學(xué)生創(chuàng)造性的
表現(xiàn)美麗的白樺林奠定基礎(chǔ)。
讓學(xué)生在輕松的音樂(lè)氛圍中大膽創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生
豐富的想象力和創(chuàng)造力。
四、 生生交往 多元互評(píng)
師：這節(jié)課誰(shuí)畫的白樺林最美、最有創(chuàng)意呢？接下來(lái)我們進(jìn)行一場(chǎng)選美比賽。獲勝的同學(xué)將獲得精美的禮物一份。 采取自我推薦、小組選評(píng)、全班評(píng)選、教師點(diǎn)評(píng)的方式，選出最美、最有創(chuàng)意的白樺林，頒發(fā)禮物。 在白樺林的選美比賽中，引導(dǎo)學(xué)生全員參與、生
生交往、多元互評(píng)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)參與的深度和廣度。同
時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、審美能力和評(píng)價(jià)能力。
五、 課堂總結(jié) 拓展延伸
同學(xué)們，今天通過(guò)你們的小組合作、自主探究學(xué)會(huì)了表現(xiàn)白樺林的方法，看著你們一張張精彩的、美麗的白樺林。老師真心為你們高興。希望你們?cè)谏钪心軌驅(qū)W習(xí)白樺樹挺拔、純潔的品格，茁壯成 鼓勵(lì)學(xué)生課后用各種不同的藝術(shù)形式課后繼續(xù)個(gè)性化創(chuàng)作。并
長(zhǎng)，并能相應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召植樹造林，愛護(hù)樹木，保護(hù)自然，人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。課后，你們還可以嘗試用彩泥、彩紙等自己喜歡的其它方式繼續(xù)表現(xiàn)美麗的白樺林。不要忘記把你們課后的作品傳到我們的QQ群分享交流哦！感謝同學(xué)們今天帶給我們的無(wú)限創(chuàng)意，這節(jié)課就上到這兒，下課。 板書設(shè)計(jì)： 美麗的白樺林 白樺樹：樹枝 樹葉 樹干
白樺林：線條、色彩、粗細(xì)、疏密、 遠(yuǎn)近、遮擋，透視……
（教師板畫）
讓學(xué)生把課后作品傳到我們的QQ群分享交流。拓寬了學(xué)生的創(chuàng)作思路和美術(shù)視野，而且為學(xué)生搭建了網(wǎng)絡(luò)交流、互動(dòng)的平臺(tái)，開辟了美術(shù)學(xué)習(xí)的新途徑。同
時(shí)巧妙地對(duì)學(xué)生
進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的
思想教育。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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