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視頻標簽：腳印的聯想
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版小學美術二年級下冊第10課《腳印的聯想》天津市優課
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教學目標 評論
一、認知目標：通過觀察認識幾種常見動物的腳印，并能說出他們的外形特征。
二、技能目標：引導學生對腳印進行聯想，將動物的腳印變成新的形象；運用添畫的方法，組成一幅有趣的想象畫。
三、情感目標：培養學生對生活的觀察力、想象力和形象思維能力。
四、發展目標：培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，讓學生體驗藝術活動帶來的樂趣。
2學情分析 評論
二年級的學生對一些常見的人或動物的腳印造型特征有一定的認識，特別是他們曾經學過語文課文中《雪地里的小畫家》這一課，對雞、鴨、狗、馬等動物的腳印非常熟悉。并且他們在繪畫造型方面有一定的基礎和表現力。最重要的是這個年齡段的學生，他們的形象思維十分活躍，有著天馬行空的想象。結合前面學過的《點、線、面》以及《漂亮的花邊》等課，我決定讓孩子們以點、線、面三種繪畫語言表現出畫面。
3重點難點 評論
教學重點：初步記住各種動物腳印的特點，并對腳印進行聯想，創作一幅聯想畫。
教學難點：如何引導學生對動物腳印相似形產生聯想，并點、線、面的繪畫語言，采用添畫、組合等繪畫表現方法，創作一幅聯想畫。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、趣味導入，激發興趣 評論
一、趣味導入，激發興趣
課前導入，教師先出示馬和羚羊的腳印，讓同學們猜一猜今天的課和什么有關，學生通過老師展示的腳印猜出這節課一定和腳印有關。老師用這兩種腳印組合，添加上毛發、五官，變成一只同學們喜愛的喜羊羊的形象，緊接著揭示完整課題《腳印的聯想》，調動學生情緒，激發了學生興趣。
【設計意圖：用游戲的方法吸引學生注意力，選用學生喜愛的動畫形象更貼近學生的生活，激發學生興趣。】
活動2【講授】二、 欣賞學習，拓展認知 評論
二、 欣賞學習，拓展認知
（一）、教師準備了《雪地里的小畫家》視頻讓學生欣賞、并提示要認真觀看，稍后老師會提出問題。
教師提問：視頻中出現了哪些小動物的腳印？分別讓我們聯想到了什么？小鴨——楓葉、小雞——竹葉、小馬——月牙、小狗——梅花。鼓勵學生可以說說自己的聯想。
【設計意圖：這是一年級時學生們學過的一篇課文，選用學生熟悉的動物腳印，造型更鮮明，易產生聯想，形成互動，增加學生信心】
（二）、用一開始導入時制作的喜羊羊形象作為本次課的小助手，帶領同學們去森林和公園尋找更多有趣的腳印。課件展示，（森林里）黑尾鹿、老虎美洲野牛、大象、犀牛、貘等造型特點突出的動物腳印。（公園里）人類的腳印。讓學生們邊看，邊說說自己的聯想。
【設計意圖：選用喜羊羊作為小助手一方面互相開頭，吸引學生，展示造型特點突出的動物腳印，讓學生印象深刻，激發想象力。】
（三）、讓學生看手中老師發的印滿各種動物腳印的材料，先讓學生討論一下喜歡誰的腳印，然后教師先說自己喜歡誰的腳印，原因是什么，學生依照這個模板去說自己的想法。老師喜歡老虎：因為它看起來像一個有力的拳頭，代表著無限的力量和堅定的意志。還喜歡大象的腳印，因為他讓我聯想到張開的大嘴，非常有趣。然后讓學生說。
【設計意圖：老師準備更多的動物腳印材料，目的是拓展學生知識面，讓學生說有助于加深學生對腳印造型的印象。老師先說是給學生一個啟發，一個模板。】
貘的腳印 犀牛的腳印
（四）、選擇自己最喜歡的一個動物腳印，并只用黑的的馬克筆照著摹畫一下，老師提出要求：構圖飽滿。畫在畫面的中間，盡量畫大一點，填滿整張紙，只畫出輪廓即可。
【設計意圖：讓學生選擇喜歡的動物腳印摹畫，目的在于加深腳印造型在學生心目中的印象，為后面更好的聯想變形做鋪墊。】
活動3【練習】三、“魔術”畫筆，創意無限 評論
三、“魔術”畫筆，創意無限
上一個環節過后，老師說要給大家變個魔術。顯示大象的腳印，老師在另外一張白紙上進行描繪，先不說畫的什么，讓學生邊看邊猜，（提示：只用點、線、面、的繪畫語言和黑色的馬克筆表現）。看完發現老師原來把腳印變成了男孩兒張開的大嘴。緊接著將大象的腳印旋轉45°，變成了一只小丑魚，再旋轉45°，老師為他添加了耳朵，變成一只小熊。看了老師變得魔術，再看看同學們都把腳印變成什么了。同學作品欣賞。然后大家討論，自己要把最喜歡的動物腳印變成什么并繪畫在另外一張紙上。提出要求：在另外一張紙上，用已學過的點、線、面來裝飾你最喜歡的腳印。大膽想象，造型奇特，構圖飽滿，畫面整潔，美觀。
【設計意圖：用魔術的方式將學生的注意力拉回來，更加吸引學生跟著老師的步伐。只用點、線、面的繪畫與語言一方面是對之前課程的復習運用也節省作畫時間，黑白色彩的強烈對比更加突出學生大膽想象的造型創意，突出本課重點————聯想二字。讓學生欣賞了大量的創意作品，目的在于開拓學生思路，啟發學生大膽想象，為后面的創作打下基礎。兩張畫紙的用意在于，前者讓學生認識、熟悉腳印的造型特點，為后者創意變形做鋪墊。】
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
