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視頻標簽：線描,生動有趣的發型
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：贛美課標版二年級上冊有趣的生活第12課線描生動有趣的發型-江西
教學設計、課堂實錄及教案：贛美課標版二年級上冊有趣的生活第12課線描生動有趣的發型-江西省 - 南昌
線描生動有趣的發型
（檢查學生帶工具情況） 一、 游戲導入
師：今天我帶來了一個小東西，只有眼睛特別好用的小朋友才能看得到。注意看……教師出示一根長頭發。
生：頭發。師：你的眼睛真厲害，對，就是頭發。 師:同一個人不同的頭發會給我們不一樣的感受。 （教師出示四張人頭像圖片）
師：老師這里給大家帶來了四個好朋友，你們發現他們有什么共同點了嗎？生：沒頭發。
師：是啊，天氣越來越冷了，沒有頭發會感覺很冷的，那老師這里有幾款發型，哪些同學來給他們佩戴發型好吧？
師：每個人配上不一樣的發型會有不一樣的感覺。那現在老師就給他們換換發型，看看有什么樣的效果，會不會很特別呢？ 生：感覺變了一個人。師：所以啊，發型是可以多變的。 二．新授
師：那現在老師簡單的把發型的外輪廓畫出來，你們來看看。你們發現剛剛老師用什么來概括的畫出這些發型了嗎？ 生：線條 師：這樣神奇的線條，那么今天我們就一起來學習線描生動有趣的發型。出示課題
師：那么同學們，你們想不想用生動有趣的線條設計出有趣的發型呢？
生：想。
師：你都知道哪些線條？（點、橫線、豎線、蝸牛線、弧線、波浪線、螺旋線、斜線、折線）
）同學們，線條還可以變形呢，你看，蝸牛線變形，波浪線變形，折線變形。
師：我們想要畫我們的發型，就要知道我們本身是什么樣的頭發，生活中你知道哪些發型?想一想你身邊的親戚朋友是什么發型？生：直發。卷發。寸頭。蘑菇頭。。。。。。
師：老師這里有幾個親戚朋友的頭像，那我想請同學們用一種線條幫我設計一下這幾位的發型。
師：我們來看看，這位奶奶你用的是什么線條呢？（畫出一頭卷發的樣子）
依次來說一說。同學們真棒！
師：同樣的線條怎么表現不一樣的造型呢？我們來看一看一組圖，這兩個圖都用了一種線條是什么呢？生：豎線
師：那么他們有什么區別呢？生：一長一短。師：真好，一長一短就導致外形的不同
師：再來欣賞一張圖，這兩個都是什么線條呢？生：弧線。一長一短。師：那么外形又不一樣了。依次欣賞波浪線圖片，螺旋線圖片。。。 師：這樣單一的線條都可以有這么多變化，如果加入多種的線條進去又會是什么樣的呢？
Ppt出示；飛機造型頭像，你覺得他是用了什么線條組成這個飛機造
型的呢？（橫線、蝸牛線、弧線、波浪線）
再出示，菠蘿頭圖片，假如我要把這個菠蘿頭畫出來時，你覺得用什么線條表現呢？（豎線、點、斜線）很好。
師：那下面我們來看看同學們的作品吧。出示三幅學生作品進行欣賞 師：這位同學花了很多線條，你們來找一找。
師：同學們，我們發現這些同學都用了很多不同線條組成的造型更是多變的，那么既然已經掌握了這些線條，可以用于發型的輪廓設計，可以創造出各種各樣的造型。現在請同學們打開書24頁，看看書上也有很多發型設計，你最喜歡那一款？生自由回答
師：這樣有趣的設計，張老師看到很多同學也想試試手了。這里有個漂亮的女孩，你能幫她設計一款發型，讓她更漂亮嗎？現在我們就動動手吧。出示要求 生設計繪畫，師巡視
師:老師看到同學們的作品,實在是太有趣了,自己也動手畫了一幅,你們看?那我都用了哪些線條呢?生:波浪線、蝸牛線、曲線、折現… 師：那我現在想看看你們的作品。
師：找出代表性作品，詢問學生用了哪些線條設計這個發型的？ 生：一次回答。
師：同學們的作品都非常有創意。讓我們帶著自己的“模特“來走個秀吧。（音樂起） 三、總結：
老師已經看到你們會用線條設計繪畫各種這樣的發型了，那么我
們還要介紹一種發型，是用手工制作的發型，是用身邊的任何材料來設計，你看，欣賞各種材料制作的發型，出示要求，課后你可以用撕一撕，卷一卷。。。等方式做出一個新發型，下節課帶來給老師看，好不好？
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
