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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：價(jià)格變動(dòng)的影響

視頻課題：高中思想政治人教版必修1經(jīng)濟(jì)生活價(jià)格變動(dòng)的影響-河北衡水中學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中思想政治人教版必修1經(jīng)濟(jì)生活價(jià)格變動(dòng)的影響-河北衡水中學(xué)

教  案
課題
價(jià)格變動(dòng)的影響
教學(xué) 目標(biāo)
知識(shí) 與技能
1．通過猜詞游戲的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，并對(duì)本課內(nèi)容有所了解。
2.通過對(duì)商場(chǎng)促銷活動(dòng)的分析，學(xué)生能夠概括價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量影響的一般規(guī)律，并指出不同商品需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反映程度不
同。
3．通過列舉生活中的事例，學(xué)生能夠理解替代商品、互補(bǔ)商品的特點(diǎn)，并概括價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品需求量的影響。
4．通過對(duì)大蒜價(jià)格變化的分析，學(xué)生能夠說出在價(jià)格變動(dòng)的情況下，生產(chǎn)者會(huì)做出什么樣的經(jīng)營(yíng)調(diào)整，并歸納價(jià)格對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。
5．通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高解決實(shí)際生活問題的實(shí)踐能力，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性，進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生觀察生活，熱愛思
考的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)造美好生活的熱情。

過程與方法
情感態(tài)度價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn)
價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求的影響
教學(xué)難點(diǎn)
價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品需求的影響
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                            教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
【導(dǎo)入】
智慧大比拼之猜詞游戲【展示學(xué)習(xí)目標(biāo)】【講授新課】環(huán)節(jié)一：“請(qǐng)你來幫忙”
第一幅場(chǎng)景介紹老師在商場(chǎng)中的一些發(fā)現(xiàn)，展示商家促銷的畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考：
這些廣告、促銷釋放出了什么信號(hào)？商家這么做的目的是什么？得出結(jié)論：
一、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響
1.商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)其需求量的一般情況  一般情況下，商品價(jià)格上升，需求量減少             商品價(jià)格下降，需求量增加商品價(jià)格與其需求量的呈反向變動(dòng)。（需求法則）展示圖像：

第二幅場(chǎng)景，介紹不同種類的商品商家不同的營(yíng)銷方式，降價(jià)促銷的力度不同，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么商家在營(yíng)銷上存在這么大差異？這兩類商品有什么特點(diǎn)？消費(fèi)者在這兩類商品價(jià)格變動(dòng)的時(shí)候分別是什么表現(xiàn)？得出結(jié)論： 2.價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求量的影響程度不同生活必需品的需求彈性比較小，高檔耐用品需求彈性比較大。展示圖像：

學(xué)生兩人一組，進(jìn)行猜詞
激發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生回答
  學(xué)生思考，回答

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，并引出本節(jié)課內(nèi)容，為新課做好鋪墊
引導(dǎo)學(xué)生回想生活經(jīng)歷，從生活中體會(huì)價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的影響
從對(duì)比中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩類商品的不同特點(diǎn)，有利于對(duì)價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品的需求影響進(jìn)行區(qū)分教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
第三幅場(chǎng)景，展示坐高鐵開通后，坐飛機(jī)的人少了；牙膏和牙刷，洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素，面包和果醬通常放在一起請(qǐng)同學(xué)們思考這些商品之間有什么關(guān)聯(lián)嗎？得出：替代品：兩種商品的功用相同或相近，可以滿足人們的同一需要
互補(bǔ)品：兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要。進(jìn)一步舉例深化認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)思考
※豬肉漲價(jià)后,如果雞肉價(jià)格穩(wěn)定的話，雞肉的需求量會(huì)發(fā)生什么變化?
※汽油價(jià)格不斷上漲，人們對(duì)汽車的需求量會(huì)發(fā)生什么變化？得出結(jié)論：
3.價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品需求量的影響
商品價(jià)格變動(dòng)不僅影響該商品的需求量，還影響相關(guān)商品的需求量
  環(huán)節(jié)二：在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行智慧大比拼之省錢妙招：有這樣一個(gè)三口之家，家住在石家莊，父親、母親是工薪階層，家庭月收入一萬元。女兒今年來到衡水一中讀書，是父母的驕傲和希望。       在這個(gè)家庭每月的收支計(jì)劃中，有6000元的儲(chǔ)蓄是雷打不動(dòng)的，因?yàn)檫@是為女兒將來的大學(xué)教育，以及應(yīng)付生活中的突發(fā)事件所作的準(zhǔn)備。     剩下的錢，要保證全家人一個(gè)月正常的生活，  特別是要保證女兒身體成長(zhǎng)和腦力消耗的營(yíng)養(yǎng)需要，父母安排如下：


激發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生回答
學(xué)生歸納概括


首先形成對(duì)替代品和互補(bǔ)品的認(rèn)識(shí)，再探究?jī)r(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品的影響，步步深入。
全面認(rèn)識(shí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品需求量的影響
第 3 頁(yè)





教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
但是，由于物價(jià)上漲，爸爸媽媽遇到了一些問題：

請(qǐng)大家討論回答：
    如果你是這家女兒，你來為父母提出幾條合理的消費(fèi)建議，并闡明你的理由。
總結(jié)過渡：生活中要合理安排生活支出，只要善于思考，就可以讓生活更美好，下面我們繼續(xù)觀察生活環(huán)節(jié)三：智慧大比拼之經(jīng)營(yíng)決策
回顧去年大蒜價(jià)格“蒜你狠”問題，今年大蒜威風(fēng)不在（播放視頻）學(xué)生思考
※大蒜的種植規(guī)模為什么連年攀升？
※今年大蒜收購(gòu)價(jià)格0.7元左右，如果你是蒜農(nóng)，該如何選擇？并說明理由。得出結(jié)論：
二、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響 1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量

商品價(jià)格與商品產(chǎn)量呈正向變動(dòng)。得出供給曲線


學(xué)生討論，回答
學(xué)生思考，回答

能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，同時(shí)體會(huì)到生活中父母的不易，樹立感恩意識(shí)。
結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，體會(huì)價(jià)格變動(dòng)對(duì)產(chǎn)量的影響。
第 4 頁(yè)




                            教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
引入材料：
一畝地，耕地大概需要100塊錢，蒜種300斤400塊錢左右。種蒜工人工資一畝200左右�；剩r(nóng)藥，地膜，澆水，按700塊錢計(jì)算，而且還在上漲。今年大蒜收獲時(shí)期由于人工少，工人工資有所上漲，平均按1000算。綜合以上所有費(fèi)用加在一起大概是2400元左右。
    再來看一下大蒜的產(chǎn)量。一般畝產(chǎn)干蒜在1600到1800斤左右。個(gè)別較好的有2000斤的。這里按產(chǎn)量一般1700斤的來計(jì)算。2400除以1700等于多少？也就是說大蒜至少賣1.4元一斤才不賠錢。
思考：如果堅(jiān)持種植大蒜，怎樣才能減少大蒜價(jià)格過低帶來的損失？
通過降低成本減少損失得出結(jié)論：
2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。
總結(jié)過渡：價(jià)格就像是一只無形手，調(diào)節(jié)著生產(chǎn)要素在各個(gè)生產(chǎn)部門流入或流出，價(jià)格對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，其實(shí)就是價(jià)值規(guī)律起作用的表現(xiàn)。然而在價(jià)格的自發(fā)調(diào)節(jié)下，往往也會(huì)出現(xiàn)這樣的谷賤傷農(nóng)的場(chǎng)景。列舉豐產(chǎn)不豐收現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生深度思考： ※農(nóng)產(chǎn)品豐產(chǎn)，價(jià)格下降，為什么還會(huì)遭遇滯銷？ ※如何破解農(nóng)產(chǎn)品“豐產(chǎn)不豐收”怪圈？  【總結(jié)升華】
習(xí)總書記在十九大報(bào)告中提出，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾，相信在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，價(jià)高傷民，價(jià)低傷農(nóng)這樣的問題不復(fù)存在，相信我們的生活一定會(huì)更加美好！


激發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生回答

學(xué)生討論，回答
從材料中能夠體會(huì)到生產(chǎn)要素價(jià)格上升對(duì)農(nóng)民收益的影響，總結(jié)價(jià)格調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化本節(jié)課所學(xué)，從農(nóng)業(yè)發(fā)展的角度深刻認(rèn)識(shí)這一問題。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“價(jià)格變動(dòng)的影響”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“高中思想政治人教版必修1經(jīng)濟(jì)生活價(jià)格變動(dòng)的影響-河北衡水中學(xué)”，所屬分類為“高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“高中思想政治人教版必修1經(jīng)濟(jì)生活價(jià)格變動(dòng)的影響-河北衡水中學(xué)”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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