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所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高一英語譯林版必修第一冊Book1 Unit4 Looking good, feeling good Integrated skills(2)_ expressing your opinion about plastic surgery第7課時

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Integrated skills(2)_ expressing your opinion about plastic surgery第7課時

第7課時	Book1  Unit4 Integrated skills(2): expressing your opinion about plastic surgery
1.教材分析	What：寫一篇表達對整形手術(shù)看法的議論文。 How：使用PRE結(jié)構(gòu)，即觀點-原因-證據(jù)。 Why：學(xué)生能夠?qū)φ�形手術(shù)有辯證的看法并且有理有據(jù)。
2.學(xué)情分析	經(jīng)過第一課時的閱讀與聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生已掌握關(guān)于整形手術(shù)不同看法的表達；課后已讓學(xué)生查詢更多相關(guān)資料，學(xué)生已經(jīng)有豐富的語料支撐。但是對于關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句的使用不夠熟練。
3.教學(xué)目標(biāo)	By the end of this section, students will be able to: 1. write an argument essay on plastic surgery with PRE structure; 2. adopt a critical attitude towards plastic surgery.
4.重點難點	Students can write an argument essay expressing opinions about plastic surgery based on what they’ve learnt. Students can use examples, facts, quotation and statistics to make their argument essay more convincing.
5.教學(xué)過程	教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)活動與步驟 評價要點 時間與 互動模式 回顧第一課時內(nèi)容，為寫作做好鋪墊。 Step 1 Homework check Review the advantages and disadvantages of plastic surgery together. 學(xué)生能夠用一些關(guān)鍵詞總結(jié)出整形手術(shù)的優(yōu)缺點。 2’ CW 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析并整合第一課時中的多模態(tài)語篇輸入和課前自主收集的信息，為之后的議論文寫作訓(xùn)練做好鋪墊。 為寫作的結(jié)構(gòu)和語言打下基礎(chǔ)。 Step 2 Pre-writing Activity 1 Learn about an argument essay: (1) What is an argument essay? (2) Why should we write an argument essay? (3) How to write an argument essay? Activity 2 Learn about the structure and language: (1) What is the PRE structure made of? (2) What kind of language can make your argument more convincing? Activity 3 Make your essay convincing: 1. We are living in an age when _______. 2. Plastic surgery provides a platform where _________. 3. The reason why ______ is that _______. 4. As an old saying goes, _____________. 5. As _______ once put it, ____________. 6. About ________ people who have received plastic surgery are not satisfied with the results. 學(xué)生能夠通過句型結(jié)構(gòu)練習(xí)使自己的議論文更具說服力。 15’ IW 設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)議論文語篇PRE結(jié)構(gòu)、語言特征，搭建議論文寫作框架，利用關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句，舉例，列數(shù)據(jù)的方式使引論文更加具有說服力。 運用所學(xué)知識，寫一篇表達對整形手術(shù)看法的議論文。 Step 3 Writing T provides a sample pattern for Ss, has Ss write individually and offers help when necessary. 學(xué)生能夠運用所學(xué)知識獨立表達觀點，擺出事實論證。 16’ IW 設(shè)計意圖：承接第一課時聽、讀、說的內(nèi)容，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用PRE結(jié)構(gòu)，進行課內(nèi)獨立限時寫作。 互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。 Step 4 Sharing T has students exchange their works and recommend the best to the whole class. 學(xué)生能夠積極分享，主動參與。 5’ IW PW 設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生進行同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的主動反思、合作學(xué)習(xí)的意識與能力。鼓勵學(xué)生積極爭取練習(xí)和運用英語的機會，培養(yǎng)樂于分享個人觀點、虛心向同伴學(xué)習(xí)的態(tài)度。 辯證思考，正確對待整形手術(shù)。 Step 5 Critical thinking T shows a video to students and asks a question: What on earth influences these teenagers? After that, T tells Ss the connection between social media and anxiety for appearance. Finally, T asks Ss to think about who can define beauty. 學(xué)生能夠?qū)φ�形手術(shù)有更深入的思考。 2’ CW 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和批判性思考，積極健康生活，不受社交媒體干擾。
6.板書設(shè)計
7.作業(yè)布置	1. Polish your argument essay. 2. Think about the question: Who can define beauty?
8.教學(xué)反思	通過對議論文格式與語言特征的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠使用PRE格式和具有說服力的事實來支撐自己的觀點，完成一篇關(guān)于整形手術(shù)的議論文。我在課堂上的把控和對學(xué)生們的評價上還需要不斷努力。

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