• 點(diǎn)擊這里【加入會(huì)員】后觀看。會(huì)員請(qǐng) 【登錄帳號(hào)】后觀看。聯(lián)系客服+微信號(hào)15139388181 或【QQ：983228566】

視頻標(biāo)簽：Inventors,invention

所屬欄目：高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高中英語(yǔ)選修八Unit 3 Inventors and invention福建省優(yōu)課

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

人教版高中英語(yǔ)選修八Unit 3 Inventors and invention福建省優(yōu)課

nstructional Design 
    By Ma Yun from Yongan  No.3 Middle School (永安三中 馬云） Lesson type: Reading Analysis of teaching material: 
The article The Problem of The Snakes introduces a girl invented a harmless way to catch the snakes . She trapped the snakes by making them cool and sleep. She tried three solutions and succeed. She wanted to apply for a patent for it. The passage aims to teach students the way of doing scientific researches and how to apply for a patent. It inspires students to be creative, hard-working and use the scientific methods to solve present problems Analysis of students: 
They are students of Senior Grade 2 from No.3 Middle School, who have acquired some reading skills and basic thinking abilities. As independent-minded teenagers they are more interested in the open-ended tasks. But they may need the guidance from teacher while reading and understanding the passage. They are active and brave enough to voice their own opinions in the class. Teaching and learning aims:      
By the end of the class, students will be able to: 
1) Fully understand the text by finishing all kinds of reading exercise designed by teacher. 
2) Come up with the girl’s qualities by analyzing the text. 
3) Know about using the scientific methods to solve problems and how to apply for a patent. 
Emotion, attitude and value: 
Inspires students to be creative, hard-working and use the scientific methods to solve present problems 
Teaching Key points and difficult points: 
Train students’ reading ability by skimming and detail reading. Get the main idea of the passage. 
Come up with the girl’s qualities by analyzing the text. Process and methods: 
 
                            
 2 
Read the passage, answer questions, discuss and present  Task-based approach and cooperative learning. Teaching Aids: 
Multimedia and blackboard. Teaching Procedures: 
Step 1. Warming up and lead-in (3 minutes) 
1. Guessing game, some words to describe snakes, which leads to the topic of the passage. 
【Purpose】Use guessing game to stimulate students' interest in learning. Step 2 Pre-reading (2 minutes) Read and analyze the title. 
Look at the pictures and predict what the passage is going to talk about. 【Purpose】Helps students to grasp the main idea of the passage by prediction. Step 3 Reading (20 minutes) 
1. Skim the passage and come up with the main idea  
The text is about the p_________ of the snakes and the p___________ of catching them and applying for a p_______. 
【Purpose】It is designed to train the students’ ability to quickly identifying the main idea of passage by picking out three “P”. 2.  Careful reading 
Fill in the charts and questions designed for each paragraph (15 minutes) Please read paragraph 1 and answer the questions: 1. What was the mother upset about? 
2. Why was the writer happy to help her mother? 3. What's the writer's attitude towards snakes? T________ Possible approaches 
R___________ their habitat. 
A_______ snakes into trap. C______ them 
 
 
3 
Preperation before the action 
Bought an _______________. f________ a bowl with jelly for 24 hours. Prepare some _____________. 
3. Please read paragraph 4-6 and fill in the blank: How many attempts did the girl made? _______ Attempts 
Procedures 
Results 
The first attempt _______the frozen bowl over the snakes’ habitat. 
A________ the plan. 
The second attempt 
Froze the bowl and c_______ the bowl with a large bucket. 
I________ the plan. 
The third attempt R______the second procedure and used a small n_____ 
Caught the snakes and 
r_______ them. 
4. According to the passage, which subject can be given a patent? A. A new way to make dirty water clean. B. A new novel written by a writer. 
C. A new kind of grass in the mountain which can be used as a medicine. D. A new star discovered by a scientist. 
【Purpose】It intends to help students clarify the structure of each paragraph, organize the detailed information and know about the way to catch the snakes.  Step 4. Post-reading (10 minutes) 
1. Discussion: Good qualities of the girl. Show your reasons. able   active  ambitious  analytical  capable  careful  confident  considerate  cooperative   creative   energetic   hard-working  
 

4 
honest   independent    kind-hearted  knowledgeable  modest   persevering  reliable cautious responsible selfless  strong-willed   
【Purpose】This open-ended question is to invite students to go through the text again, then think about what we should learn from the passage. Step5. Assignment (1 minute) 
Group work: In groups look at this problem. Use the scientific methods to design a new invention to solve it 
Problem: You want to catch fish but not hurt them when you do so. Design a fishing rod that will solve this problem. Group Members:   Research Subject:   
Procedures 
Preparation   Approaches   Improvement   Final solution 
  
Feelings   
Apply for a patent 
【Purpose】The context-based homework is to provide a genuine situation for students to use and apply the information they acquired from reading. 
     
                              
 5 
The design for writing on the blackboard 
 patent 
                             creative                      persevering  Independent 
     hard-working  kind-hearted 
                capable  cautious  confident  considerate                              Procedure                             final solution                             improvement                             approach                             preparation                             problem 
【Purpose】It looks like an arrow. Patent is based on the problem. During the procedure, we should do researches and think of creative solutions and improve them. At last, if we want to be a successful inventor, we need some good qualities. All the things above will lead to a patent and success. 

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“Inventors,invention”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版高中英語(yǔ)選修八Unit 3 Inventors and invention福建省優(yōu)課 ”，所屬分類為“高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版高中英語(yǔ)選修八Unit 3 Inventors and invention福建省優(yōu)課 ”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

• (12-03)·牛津譯林版高中英語(yǔ)Biblical idioms in E
• (10-20)·人教版選修七unit4 sharing Using Langua
• (12-09)·高中英語(yǔ)人教課標(biāo)版必修5 Unit 4 Making
• (10-20)·高中英語(yǔ)人教版必修一Unit 1 Friendship
• (10-21)· 人教版選修七unit4 sharing reading,spe
• (10-08)·高二英語(yǔ)Book 5 Unit 4 Using LanguageⅡ
• (11-29)·人教版高二英語(yǔ)《The Attributive Clause
• (12-26)·人教版高中英語(yǔ)選修八選修8 Unit 2 Cloni
• (10-20)·高中英語(yǔ)人教課標(biāo)版必修5 Unit 4 Making
• (09-17)·外研版必修四Module 4 Great Scientists
• (10-20)·高中英語(yǔ)人教版必修一Unit 1 Friendship
• (09-17)·外研版必修四moudle 4 Reading and Vocab
• (12-03)·牛津譯林版高中英語(yǔ)Biblical idioms in E
• (10-20)·高中英語(yǔ)人教版必修一UNIT 2 English aro
• (10-26)·高中英語(yǔ)人教課標(biāo)版必修5 Unit 4 Making
• (09-17)·外研版必修四Module 4 Great Scientists

• (09-20)·外研版英語(yǔ)必修3 Module 5 Great People
• (09-20)·外研版英語(yǔ)必修3 Module 5 Great People
• (09-20)·外研版英語(yǔ)必修3 Module 5 Great People
• (09-20)·外研版英語(yǔ)必修3 Module 5 Great People
• (09-20)·外研版英語(yǔ)必修3 Module 5 Great People
• (09-20)·外研版英語(yǔ)必修3 Module 5 Great People
• (09-20)·外研版英語(yǔ)必修3 Module 5 Great People
• (06-04)·人教版選修八高二英語(yǔ)Book8 Unit3 Invent
• (06-04)·人教版選修八高二unit3 Inventors and in
• (06-04)·人教版選修八高二英語(yǔ)M8 U3 Inventors an
• (06-04)·高二英語(yǔ)Book8 Unit3 Inventors and inve
• (02-24)·第十二屆全國(guó)中學(xué)（骨干）英語(yǔ)教師新課程
• (02-23)·第十一屆全國(guó)中學(xué)（骨干）英語(yǔ)教師新課程
• (02-23)·第十一屆全國(guó)中學(xué)（骨干）英語(yǔ)教師新課程
• (09-20)·人教版高中英語(yǔ)選修八Book8 Unit 3 Inven
• (09-18)·人教版高中英語(yǔ)選修八Book8 Unit 3 Inven
• (09-18)·人教版高中英語(yǔ)選修八Book8 Unit 3 Inven
• (09-18)·人教版高中英語(yǔ)選修八Book8 Unit 3 Inven
• (09-14)·人教版高中英語(yǔ)選修八Book8 Unit 3 Inven
• (09-14)·人教版高中英語(yǔ)選修八Book8 Unit 3 Inven
• (09-14)·人教版高中英語(yǔ)選修八Book8 Unit 3 Inven