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視頻標簽：Films and,TV Programme
所屬欄目：高中英語優質課視頻
視頻課題：外研社高中英語(新課標)必修二Module 6 Films and TV Programmes Listening and vocabulary寧夏 - 吳忠
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外研社高中英語(新課標)必修二Module 6 Films and TV Programmes Listening and vocabulary寧夏 - 吳忠
1課題
外研社高中英語(新課標)必修二
Module 6 Films and TV Programmes Listening and vocabulary
2教學目標
A .知識與技能
1. 引導學生學習、掌握關于電影和電視節目的詞匯。 2. 幫助學生學會賞析電影類型，以及電影的背景和情節。
3. 鼓勵學生表達自己喜愛的電影作品,課后進行輸出創作，要求學生能夠模仿課文內容來
談論自己最喜歡的電影，并說明原因。 4. To enable Ss to know some skills of listening B. 過程與方法
1.訓練學生聽力技能,尤其是對獲得信息的處理、判斷、推理能力。 2.訓練課堂活動中學生的聽、說、和寫作能力 3.培養學生在學習活動中對多媒體技術的運用 C情感態度與價值觀
1.引導學生感知電影的藝術美和情感美,提高學生的感悟生活的能力。
2.通過比較不同國家的電影風格，增強學生英語語言學習興趣,提高跨文化交流能力,健全
學生思想價值觀。
5. 從團隊合作中培養學生團隊合作精神和人際交往能力。
6. 通過《戰狼2》等優秀國內電影作品，培養學生愛國意識，增強民族自信心。
3教材分析
1.本課內容為外研社必修二第六單元Films and TV Programmes中Listening and speaking的課時節點。本模塊以“Films and TV Programmes”為話題，介紹了幾部比較出名的電影，旨在通過模塊教學使學生運用所學詞匯評價自己喜歡的電影、電視節目，介紹自己喜歡的導演。通過本模塊學習，學生要對電影、電視的功能有個辯證認識，學會寫影視評論。其中涉及到對不同電影類型的賞析，和與電影相關的人物，背景，情節等的內容，雖然有些許難度，但容易激發學生的學習和探索興趣。對電影的學習正與《普通高中英語課程標準》倡導的體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式相符,使學生在對電影的探索活動中,可以形成積極的情感態度與價值觀。
2.所選電影包含著大量的英語文化知識。語言的學習離不開文化,文化是語言的依托,所以在電影中能夠更好地培養學生的文化欣賞功底,提高跨文化交流能力,并且有助于健全學生的思想價值觀、世界觀,開拓視野。
3.所選電影富有情感思想,這與《普通高中英語課程標準》的三維目標和倡導的“體現英語教學的工具性和人文性”的內涵相符,學生不僅能夠得到美的享受,還能鍛煉意志,個人境界同時也得到升華,也有助于學生素質的全面提高。
4.所選電影本身的美感也能夠調動學生學習英語的積極性,增加英語學習的趣味性,調節學習氣氛。
4學情分析
1.在認知特點方面,高一學生已經在以往的學習中已經掌握了如何獲取信息和處理信息,如何分析問題與解決問題。他們傾向于理解性閱讀,所以我的課程設置中多設置學生自主探索和討論的活動。
2.在知識儲備方面,高一學生的常用詞匯有限,所以出現的新詞匯他們仍然陌生,所以我在課前將會為他們打好詞匯基礎,課堂中碰到詞匯也進行由淺至深的教學。
3.在非智力因素方面,高一學生活潑好動,對新事物充滿熱情,喜歡動畫歌曲,和電影。對時下好評如潮的電影大片也很感興趣。我設計的欣賞電影視頻、唱詩歌和對話聽力等活動,請學生上臺運用多媒體,可以使學生心情放松, 更活躍更自信,從而提高學習效率。
5重點難點
教學重點:
1. 幫助學生掌握和電影相關的詞匯和短語。
2. 學會表達對電影的喜好，能以影評的方式輸出自己的想法。 2. 引導學生自主探究電影的角色，背景和電影所表達的情感。 教學難點:
1.學生對電影要表達的情感的理解。 2.如何表達自己對電影的喜好，寫影評。
6教學方法
1.合作學習法:讓學生以同桌合作、四人小組、多人小組形式進行研究性學習，互動交流。 2.情景法:學生通過觀看不同類型的電影經典橋段，學會表達和總結電影的種類。幫助學生學會在情境中體會電影內容與情感。 3.任務型教學法:
任務前--任務環--任務后--(P---T---P模式:Pre-task----Task-cycle----Post-task)
4.全感官學習法:借助多媒體文字、圖像、音頻和視頻,讓學生通過不同的視聽說寫活動刺激全感官投入學習。
7教學資源
教材,教案,聽力練習題,多媒體環境(希沃互動白板軟件，視頻剪輯軟件,PPT軟件),,話筒,照相機,BBC(英國廣播),等教具。
8教學過程
環節1【導入】觀看視頻 頭腦風暴
1.讓學生觀看視頻,引導學生說出電影類型。
What kinds of film types can you find in the film?
Description:
Crime film romantid film thriller comedy documentary Martial arts film action film war film .... 【設計意圖】
1通過觀看電影,把學生從課間休息迅速拉回課堂,激發學生學習興趣,使學生明確學習主題。 2.幫助學生宏觀把握電影的幾大類型,為本節課影視欣賞做準備。
3.通過頭腦風暴，讓學生在觀看電影的同時迅速想到電影的類型，并用英文表達出來。 環節2【課堂活動】 “最強記憶力”
(1) 請學生上臺參加詞匯分類小游戲，鞏固新學習的詞匯。 (2) 兩位同學進行PK，贏得同學可以得到小禮物。 【設計意圖】
（1）通過詞匯分類的形式考查學生對單詞的記憶程度。
(2)請學生再次朗讀單詞,加深對單詞的記憶, 激活學生腦海已經建構的詞匯,為所學的新詞
匯做遷移準備。
環節3【講授】Ask Ss to think of some words or phrases to describe the feature of the
above types of films． Suggested Answers： The types of films Feature
cartoon interesting，funny，exciting comedy amusing romantic film be／fall in love
Thriller frightened，exciting，fight
science fiction modem，intelligent，high-technology martial arts film exciting，fight，sword adventure film exciting，fight
detective film
gun，crime，exciting，interesting
【設計意圖】
（1） 在已經掌握的舊詞匯基礎上建造新的詞匯體系。
（2） 開發學生詞匯方面橫向拓展的能力，建立關于評價電影的新的單詞網。 （3） 齊讀單詞，再次掌握詞匯發音合意義。 環節4【活動】電影喜好小采訪
請學生展示Students' Show, 以兩人小組的形式相互采訪。 1.Do you like watching films? 2.How often do you watch films? 3.Which kind of film do you like best? 4.Why do you like it?
【設計意圖】
1.利用小組合作形式,引導學生自發討論電影,增強學習主動性,提高學生參與度與團結合作精神。
2.運用倒計時工具幫助學生掌握時間,提高討論效率 環節5【總結】課后小結
1.請學生總結本課內容,升華主題,分享電影感悟。 A life without film is a life without happiness. Life is like a film, write your own ending!
love our country,respect chinese soldier. Love peace. 2.引導同學總結電影中的積極能量，尊重軍人，愛國，愛和平。 【設計意圖】
1.使學生在電影中感知友誼的重要性，堅持自己的夢想，愛國愛和平。 2.健全學生從電影中獲取正能量。 環節6【作業】課后小作文 Homework
1. Write a write passage about your favourite film. 2. Introduce the film setting and plot briefly. 3. Say what can you learn from the film. 【設計意圖】
1.幫助學生總結本節課所學,從不同角度與進行電影介紹，以及表達自己的喜好。, 2.通過作文輸出的形式進行知識點的鞏固, 將知識技能遷移到課外。
課堂活動：
教師活動 學生活動 多媒體運用 設計意圖
【任務1.感受電影的魅力】
為學生播放一個電影經典橋段的合集視頻,請學生主觀感知,判斷電影的感情，分析電影類型 “find out the film types”
欣賞視頻并判定電影的感情特色合所屬類型。 運用多媒體
動畫展示電
影視頻
將視聽說結合的多
媒體視頻,調動學
生眼耳腦一起參與
課堂,增強趣味性。 【任務2詞匯小活動】 (1)請學生快速完成短文填空。 (2)請學生來到白板前給出案并講解。 速記新詞,完成題目。 一位同學在白板前用多媒體技術連線,給出答案。 學生運用拖
拽技術連
線。
1訓練學生速度能
力。
2.學生上臺運用多
媒體,激發學生自
主學習意識,增強
課堂參與度。
.【任務3 采訪.】 have an interview 1)請學生以同桌合作的形式,討論以下問題,并進行采訪。
Discussion
1.Do you like watching
films?
2.How often do you watch
films?
3.Which kind of film do
you like best?
4.Why do you like it?
(2)限定討論時間,設定計
時器進行倒計時,并在各組
討論時給予幫助。
(3)請小組代表上臺發言,
并將其發言稿用實物展臺展示出來。
(4)總結學生觀點,幫助學生進一步理解修飾電影的形容詞。
1.以同桌合作的形
式,討論以下問題,并
進行采訪。
2.個別小組代表一問一答形式上臺發言,表達自己內容要點。 3.結合電影背景,從類型、情感和手法上更深層次地理解。4.學生 “開火車””
輪流表達自己對不同
電影類型的喜好。
1.運用白板
計時小工
具。
2.實物展
臺,展示學
生成果。
1.利用小組合作形式,引導學生自發討論電影,增強學習主動性,提高學生參與度與團結合作精神。
2.運用倒計時工具幫助學生掌握時間,提高討論效率 3.運用實物展臺,便于展示學生成果,增強學生自信,并可以及時檢測學生掌握程度。
【任務4.聽力填空】 1.通過以上的相互采訪,學生已經了解周圍同學關于電影的喜好。
2.請認真聽錄音，找出兩個
外籍學生的電影喜好，并請
一位學生上臺將電影類型
寫在黑板上。
Listen to the tape and fill in the missing words.
一位學生上臺坐聽力小練習，并將聽到的正確答案寫在黑板上。 白板手動書
寫，和字典
查詞相結合
技術
讓學生上臺來展現自己,增強學生學習興趣與熱情,提高課堂參與度。
【任務5.電影海報】 請學生再次欣賞電影片段,確定電影的類型。教師用放大鏡特效來看電影中
的角色。
(1)What’s the film called?
(2)Who directs it? (3)Who stars in?
再次欣賞電影,了解電影的背景和情節。 運用放大鏡
工具
1.幫助學生理解電影的角色、導演和情節。
2.為下面的聽力材料做鋪墊，使學生了解電影內容。
(4)Who are the major characters?
【任務6.聽力選擇】 (1)讓學生在一分鐘內速度聽力題干
(2)請學生作答聽力六道小問題，如： Which kind of films does speaker 1 like best?_____
A. Romantic films B. Fantasies
C. Martial arts films 1學生從六組聽力獨白中找出相應問題的答案 1.音頻的插入技術
2.學生運用
橡皮擦擦除
蒙層顯示出答案。
幫助學生訓練查
找、篩選有效信息
的聽力微技能。
【任務7.討論觀影心得】 1. 在白板上給出三個人氣火爆的電影，學生可以選擇自己最喜歡的一個
進行討論。
Which film do you like
best?
What can you learn from
it?
2. 請6組同學起來和大家一起分享自己關于電影的感悟。
小組討論自己最喜歡
的電影，簡單介紹電
影情節。并說出自己
從電影中可以學到什
么？
利用多媒體播放視頻 幫助學生在電影中
感悟人生，獲取一些積極向上的正能
量。
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