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視頻標(biāo)簽：Literature,Oliver

所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中英語外研版選修7Book 7 Module 3 Literature Oliver asks for more黑龍江 - 大慶

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授課題目 Oliver asks for more 授課教材 選修7 授課班級(jí) 高二八班 設(shè)計(jì)依據(jù) 
課標(biāo)分析： 
《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)2017版》指出，高中英語課程要特別著重培養(yǎng)英語獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析和解決問題的能力以及英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。特別強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生閱讀過程中獲取和處理信息的能力。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)課的過程中應(yīng)該抓住教材的亮點(diǎn)，合理開發(fā)課程資源。充分了解學(xué)情，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 核心素養(yǎng)： 
    本堂課著眼于兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，一個(gè)是關(guān)鍵能力，另一個(gè)是必備品格。并且力爭(zhēng)在語言能力，學(xué)習(xí)能力，文化意識(shí)和思維品質(zhì)方面提升學(xué)生。將核心素養(yǎng)與本堂課的內(nèi)容結(jié)合，我認(rèn)為學(xué)生可以得到以下方面的提升：從語言能力上來看，學(xué)生能夠賞析語篇和語言的表意手段，包括語篇的結(jié)構(gòu)，詞匯的選取，以及特別的表達(dá)方式是如何被用來傳遞意義的。從文化意識(shí)上來看，學(xué)生能夠形成積極的正確的價(jià)值觀，對(duì)Oliver為代表的苦難人民展示出同情，并珍惜現(xiàn)有的生活。從思維品質(zhì)上來看，學(xué)生能夠用語言辨析現(xiàn)象，分類概括。比如概括出Mr.Bumble和gentleman一類人共有的性格特點(diǎn)。從學(xué)習(xí)能力上看，學(xué)生能夠有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道從哪兒里獲得資源，還能通過各種方式規(guī)劃學(xué)習(xí)，比如說利用mind map理清文章思路。  
教學(xué)目標(biāo) 
語言知識(shí)目標(biāo)：掌握相關(guān)單詞，短語，句式；了解夸張諷刺對(duì)比等寫作手法。 語言技能目標(biāo)：培養(yǎng)鑒賞語言的能力和深入思考的能力，提高學(xué)科核心素養(yǎng)。 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)苦難者的同情和理解之心，同時(shí)更珍惜現(xiàn)有生活。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
1.詞匯講解  
①課前給學(xué)生推送微課，給學(xué)生講解本文涉及到的部分詞匯。 
②利用pad推送詞匯測(cè)試題。 ③統(tǒng)計(jì)單詞平均錯(cuò)誤率，挑錯(cuò)誤率高的課上講解。  
課前通過微課學(xué)習(xí)詞匯，并完成詞匯測(cè)試題  
針對(duì)錯(cuò)誤率高的單詞集中講解，提高課堂效率。  
2.小組代表展示課前作業(yè)  
組織兩小組代表展示課前作業(yè)，并歸總結(jié)點(diǎn)評(píng)。  
將課前作業(yè)匯總并展示。  
實(shí)現(xiàn)半翻轉(zhuǎn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。  
                    
             
                    
                             
3.課文語言賞析。（主體環(huán)節(jié)）  
以情節(jié)（plot）為主線，引領(lǐng)學(xué)生鑒賞語言。  
鑒賞語言，深入思考。  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。  
4. 分組活動(dòng)  
把學(xué)生分成兩大組，推送不同的閱讀材料和問題。  
小組合作探究。  
 
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。  
5. 全體討論  
課前課后兩個(gè)問題互相呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生更深層次的思考。  討論，并充分發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。  
培養(yǎng)學(xué)生深入思考的能力并實(shí)現(xiàn)情感的提升。 
 
6. 作業(yè) 
布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)繼續(xù)拓展延伸。 利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮想象力，續(xù)寫文章。 夯實(shí)生成部分，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造
力。 
 
                    
             
                    
                           

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