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視頻標(biāo)簽：Sandstorms,in Asia

所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中英語外研版必修3Module 4 Sandstorms in Asia Listening and Speaking貴州省 - 安順

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Listening and Speaking 
Teaching goals 教學(xué)目標(biāo) 1 Target language目標(biāo)語言 a重點(diǎn)詞匯和短語  
atmosphere, carbon, dioxide, chemical, environment, garbage, melt, pollution, recycle, coastal, concerned, evidence, major, urgent, pollute  b重點(diǎn)句子 
Trees take in carbon dioxide and give out oxygen. What happens to your rubbish? 
What needs to be done to improve the situation? 2 Ability goals 能力目標(biāo) 
Enable the Ss to understand the damage caused by natural disasters.  
Enable the Ss to have a good understanding of the importance of protecting environment. 
3. Learning ability goals 學(xué)能目標(biāo) 
Enable the Ss to take some measures to protect our environment. Teaching important points教學(xué)重點(diǎn) 
Listen to the speech about environmental problems made by an expert and different measures taken by different countries. Teaching difficult points教學(xué)難點(diǎn) 
Listen for detailed information and explain the influence caused by gases from cars and factories. 
Have a further discussion and presentation on giving advice of protecting our climate. Teaching methods教學(xué)方法 a. Discussion. b. Listening. c. Group Activity  Teaching aids教具準(zhǔn)備 A recorder and a slide projector. 
 
                    
             
                    
                            Teaching procedures & ways教學(xué)過程與方式 Step 1. Lead in  
Guide Ss to think about our beautiful planet. They will enjoy a short video about natural disasters and let Ss discuss about disasters. Then draw a conclusion of how human and nature influence our climate and planet.  Step 2.  Review 
Review words and phrases related to this period, making preparation of this lesson. And read a dialogue with the words and phrases.  Step3. Listening Practice 
Task1. Listen to the material and fill in the table below. Listen again and check the answers.  
The most urgent problem  
_____________  Evidence  Hotter ___________, _________winters.  The ice at the poles is beginning to _________.  
Reasons                             ______ from cars  1. Pollution:        __________giving out chemicals  2. Carbon dioxide: dose damage to the ___________  
3. ________: _____ _____ oxygen and _____  _____ carbon dioxide; We are cutting down most of trees.  
Another problem  __________: we should ________ it instead of burning it.    
Task 2. Challenge the Ss with 2 more follow-up questions.   
1. What’s David’s attitude towards the government? 
2. Explain how gases from cars and factories make the atmosphere warmer.  
Step4. Group Activity  
After watching a video of children’s appeal to protect the climate, Ss will work in 
 
                    
             
                    
                            groups to have a discussion, coming up with ideas and suggestions to protect our climate. Then choose one speaker to give a presentation to the class.   
Step 5. Homework  
1. Review the words we have learnt. 2. Task on English Weekly   
3.  Prepare for READING on P32 

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