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視頻標(biāo)簽：古代園林藝術(shù)

所屬欄目：高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中美術(shù)人教版美術(shù)鑒賞《華夏意匠—建筑藝術(shù) 宛自天開─古代園林藝術(shù)》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中美術(shù)人教版美術(shù)鑒賞《華夏意匠—建筑藝術(shù) 宛自天開─古代園林藝術(shù)》

美術(shù)鑒賞： 
華夏意匠——建筑藝術(shù) 宛自天開──古代園林藝術(shù)        （一課時(shí)） 
一：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 
    通過本課教學(xué)，使學(xué)生們能夠深切領(lǐng)會(huì)中國(guó)園林藝術(shù)的精髓，體會(huì)到中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)拓寬眼界，兼容并蓄，領(lǐng)略外國(guó)造園藝術(shù)的成就。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，繼承并弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化情懷，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)文物、文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 
二：學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 
1：幫助學(xué)生了解中國(guó)古代園林和西方古典園林的不同。 
2：從多方面分析、探討中國(guó)皇家園林和私家園林的區(qū)別，使同學(xué)們建立對(duì)園林藝術(shù)概貌的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。 3：通過賞析中國(guó)古代園林藝術(shù)的典型實(shí)例，了解中國(guó)古代園林藝術(shù)的主要特點(diǎn)。 
三：學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 
1：園林藝術(shù)構(gòu)成的因素是多方面的，力求讓同學(xué)體會(huì)園林中體現(xiàn)的人與自然的和諧，體會(huì)園林的“雖由人作，宛自天開”。 
2：對(duì)于建筑藝術(shù)的欣賞，最好是實(shí)地參觀，僅憑課堂所提供的一些圖片，往往難以使學(xué)生真正理解課文的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用多媒體，努力營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生有身臨其境的效果。 
四：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 
教師準(zhǔn)備：教材、教案、（圖片、音樂、視頻等多媒體材料）教學(xué)課件„„ 學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)
 
五：學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)： 
     
宛自天開──古代園林藝術(shù) 
一：導(dǎo)入 
播放昆曲《牡丹亭》，進(jìn)入中國(guó)古代園林的賞析。 設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題。 
二：帶著問題欣賞圖片 
思考：西方古典園林和中國(guó)古代園林的不同„„ 活動(dòng)設(shè)計(jì)：列表進(jìn)行對(duì)比 
設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比來發(fā)現(xiàn)中國(guó)古代園林的天人合一特點(diǎn)。 
三、園林的分類 
 
                      
中國(guó)古代園林，是把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融為一體的游賞環(huán)境。按擁有者的身份主要分三種類型： A：皇家園林 B：私家園林 
C：城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝 
活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織學(xué)生討論，從多方面列表對(duì)比皇家園林與私家園林的不同。 設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)圖片、視頻的賞析，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)皇家園林及私家園林概貌的了
解。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，提升鑒賞水平。 
四、賞析園林之美（詳） 
由淺入深的賞析中國(guó)古代園林的美： A:  自然美 
    活動(dòng)設(shè)計(jì)：配樂探討園林的自然美。 B:  空間美 
    活動(dòng)設(shè)計(jì)：活學(xué)活用，組織學(xué)生嘗試分辨不同的造景手法。 C：人文美 
    活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織同學(xué)共同看景、賞畫、品詩(shī)。 
設(shè)計(jì)意圖：通過幾次由淺入深、層層遞進(jìn)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入的賞析中國(guó)古代
園林的美。引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度鑒別中國(guó)古代園林的造園手法，使學(xué)生們能夠深切領(lǐng)會(huì)中國(guó)園林藝術(shù)的精髓，體會(huì)到中華文化的博大精深。 
五、知識(shí)要點(diǎn)的總結(jié) 
設(shè)計(jì)意圖： 幫助學(xué)生梳理整堂課的知識(shí)脈絡(luò)，加深對(duì)本課的印象。 
六、知識(shí)拓展 
本土園林賞析，例如：?jiǎn)輬@、園博園、狼山、水繪園„„ 設(shè)計(jì)意圖： 緊密聯(lián)系生活，學(xué)以致用。  
九：教學(xué)反思： 
整個(gè)教學(xué)流程的安排是以多個(gè)活動(dòng)（了解思考—感受體驗(yàn)—探索分析—課堂拓展）為主線，思路清晰，節(jié)奏緊湊。考慮到學(xué)生的接受能力和興趣，控制好知識(shí)的深淺度，合理地利用課堂開創(chuàng)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，通過自主、合作、探究的方式，讓學(xué)生了解中國(guó)古代園林的特色和造園理念、造園手法，使學(xué)生既有興趣學(xué)習(xí)又激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，愛上祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了他們的民族自信心和愛國(guó)主義情感。感受到世界的美好，體會(huì)到身邊有很多美的東西存在。

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