視頻簡介：
視頻標簽：化學鍵
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：高中化學人教版必修2第一章第三節《化學鍵》石家莊市第一中學
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第一章 物質結構 元素周期律
第三節 化學鍵
【學習目標】
1．理解離子鍵、共價鍵、離子化合物、共價化合物的概念；
2．能區分離子鍵和共價鍵；離子化合物和共價化合物；極性鍵和非極性鍵。
【學習重點】離子鍵與共價鍵的概念。
【學習難點】離子鍵與共價鍵的概念。
【學習過程】
任務一：請閱讀課本21頁，從微觀角度即從鈉原子和氯原子的原子結構入手，分析NaCl的
形成過程，并用原子和離子的結構示意圖表示出該過程。
任務二：請閱讀課本21頁的資料卡片，了解電子式的概念，并試著用電子式表示NaCl的形成過程。
電子式：在 周圍用 來表示原子的 ( )的式子。
任務三：請閱讀課本22頁，從微觀角度即從氫原子和氯原子的原子結構入手，分析H2、Cl2、
HCl的形成過程，并試著用電子式表示H2、Cl2、HCl的形成過程。
任務四： 多角度比較離子鍵和共價鍵，完成下表。
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化學鍵 |
離子鍵 |
共價鍵 |
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概念 |
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成鍵過程 |
原子之間通過
達到穩定結構 |
原子之間通過
達到穩定結構 |
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成鍵微粒 |
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成鍵本質 |
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成鍵元素 |
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分類 |
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任務五： 概念辨析
下列說法正確的是 。
①帶相反電荷離子之間的相互吸引稱為離子鍵；
②第ⅠＡ族和第ⅦA族元素原子化合時可能形成離子鍵，也可能形成共價鍵；
③在化合物CaCl
2中，兩個氯離子之間也存在離子鍵；
④原子間先通過得失電子形成陰陽離子后，陰陽離子通過靜電作用形成離子鍵；
⑤含有離子鍵的化合物一定是離子化合物；
⑥含有共價鍵的化合物一定是共價化合物；
⑦共價鍵只存在于共價化合物中；
⑧只含有非金屬元素的化合物一定是共價化合物。
【
練習】
1．關于化學鍵的下列敘述中不正確的是( )
A．離子化合物可能含共價鍵 B．共價化合物不可能含離子鍵
C．離子化合物中只含離子鍵 D．共價化合物中只含共價鍵
2．下列說法中正確的是( )
A．熔融狀態下能導電的化合物一定是離子化合物 B．離子化合物均易溶于水
C．離子化合物不可能只含非金屬元素 D．離子化合物中一定不含共價鍵
3．下列物質中既存在離子鍵又存在共價鍵的是( )
A．CaCl
2 B．NH
4Cl C．H
2O D．HF
人教版·必修2
第一章物質結構元素周期律
第三節化學鍵
一、教材分析
1.初中介紹了離子的概念，學生知道鈉離子與氯離子由于靜電作用結合成化合物氯化鈉，又知道物質是由原子、分子、離子構成的，但并沒有涉及到離子化合物、共價化合物以及化學鍵的概念。本節的目的是使學生進一步從結構的角度認識物質的構成，從而揭示化學反應的實質，是對學生的微粒觀和轉化觀較深層次的學習。為今后學習有機化合物、化學反應與能量打下基礎。并通過這些對學生進行辯證唯物主義世界觀的教育。所以這一課時無論從知識性還是思想性來講，在教學中都占有重要的地位。
2.從分類的角度上來看，前面有了物質的分類，化學反應的分類，本節內容則是從物質的微觀結構上進行分類，根據物質的成鍵方式，將化學鍵分為離子鍵和共價鍵，金屬鍵；在教學中要注意與前面知識的聯系，一是各種化學鍵與各類物質的關系，二是化學鍵變化與化學反應的關系。
3.課標要求
化學鍵的相關內容較多，教材是按照逐漸深入的方式學習，課標也按照不同的層次提出不同的要求，本節的課標要求為：“認識化學鍵的涵義，知道離子鍵和共價鍵的形成”。 第三章《有機物》要求“了解有機化合物中碳的成鍵特征”；選修4《化學反應與能量》中要求“知道化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因”；選修3《物質結構與性質》中要求“能說明離子鍵的形成，能根據離子化合物的結構特征解釋其物理性質；了解晶格能的應用，知道晶格能的大小可以衡量離子晶體中離子鍵的強弱；知道共價鍵的主要類型，
能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質；認識共價分子結構的多樣性和復雜性， 能根據有關理論判斷簡單分子或離子的構型，能說明簡單配合物 的成鍵情況；知道金屬鍵的涵義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質”。 也就是說，在本節教學中，對化學鍵的要求并不高，教學中應當根據課標要求，注意學生的知識基礎和和學生的生理、心理發展順序及認知規律，降低難度，注意梯度。
在電子式的教學中，不必用太多時間將各種物質電子式都要學生練習一遍，取幾個典型的投影出來讓學生知道書寫時的注意事項就行了。并且交待學生不要花太多時間去鉆復雜物質的電子式，如二氧化硫、二氧化氮等電子式的書寫。
本節課概念較多，且概念又比較抽象，因此本節課的教學，應低起點，小臺階，要注意教學手段的科學使用，充分發揮多媒體的輔助教學功能，增強學生對概念的理解，來突出重點、突破難點。
二、學生情況分析
高一學生，心理方面，好奇心強，表現欲強，雖然具有一定的理性思維能力，但抽象思維能力較弱，還是易于接受感性知識。能力上，有一定分析、思考、交流能力，但通過小組合作完成實驗探究能力有待進一步訓練。 三、教學目標 1．知識與技能
（1）理解離子鍵的概念，知道常見物質形成的離子化合物或共價化合物，了解形成離子鍵 和共價鍵的簡單規律；
（2）了解共價鍵的概念和共價鍵的極性； （3）從化學鍵的角度理解化學反應的本質。 2．過程與方法
（1）通過實驗1-2鈉與氯氣反應的實驗，得出感性認識，結合動畫從微觀模擬氯化鈉的形成，建立離子鍵的概念，了解離子鍵的實質；通過原子得失電子能力簡單歸納出形成離子鍵 的條件。
（2）通過P22思考與交流，并結合動畫模擬演示，建立共價鍵的概念，了解共價鍵的實質 和共價鍵的極性。并從原子得失電子能力角度簡單歸納出共價鍵的形成條件；
（3）通過P23思考與交流，知道離子化合物與共價化合物的區別；并且建立化學鍵的概念； 3．情感態度與價值觀：
（1）培養學生用對立統一規律認識問題； （2）培養學生對微觀粒子運動的想像力；
（3）培養學生由個別到一般的研究問題方法，從微觀到宏觀，從現象到本質的認識事物的科學方法。
四、教學重難點
教學重點：離子鍵、共價鍵、離子化合物、共價化合物的概念理解；
教學難點：離子鍵概念、共用電子對、極性鍵和非極性鍵的理解；物質變化中被破壞的化學鍵類型判斷。 五、教學過程： 教學 環節 教師 活動
學生 活動
設計 意圖
時間安排 環節一： 創設情境， 新課引入。
展示：實驗1-2 鈉在氯氣中燃燒
觀察并記錄實驗現象，書寫化學方程式。
創設情境，激發學生興趣，得出感性認識。 2 分鐘
環節二： 通過完成階梯式的任務，學習離子鍵和共價鍵，并完成方法提升。
布置任務一：
請閱讀課本21頁，從微觀角度即從鈉原子和氯原子的原子結構入手，分析
NaCl的形成過程，并用原子和離子的結構示意圖表示出該過程。 閱讀課本，用原子和離子的結構示意圖表示NaCl的形成過程。
學生通過自學，了解NaCl的形成過程。
35 分鐘
動畫演示：NaCl的形成過程。
觀察，強化認識。
學生通過認識NaCl的形成過程，從而認識離子鍵的形成。
布置任務二：請閱讀課本21頁的資料卡片，了解電子式的概念，并試著用電子式表示NaCl的形成過程。
閱讀課本，認識電子式，學習如何用電子式表示NaCl的形成過程。 學生通過自學，了解電子式的概念，學會用電子式表示NaCl的形成
過程。
布置任務三：請閱讀課本22頁，從微觀角度即從氫原子和氯原子的原子結構入手，分析H2、Cl2、HCl的形成過程，并試著用電子式表示H2、Cl2、HCl的形成過程。
引導：請類比我們剛學過的NaCl的形成過程。 閱讀課本，從氫原子和
氯原子的原子結構入手，分析H2、Cl2、HCl的形成過程，用電子式表示H2、Cl2、HCl的形成過程。
通過類比NaCl的形成過程，學生得出共價鍵與離子鍵的區別。 學生體驗通過類比學習的方法。
動畫演示： NaCl的形成過程。
觀察，強化認識。
學生通過認識NaCl的形成過程，從而認識離子鍵的形成。 布置任務四：
從概念、成鍵過程、成鍵粒子、成鍵本質、成鍵元素等多個角度比較離子鍵和共價鍵。 學生完成表格，通過對比進一步認識離子鍵和共價鍵。
通過對比進一步認識離子鍵和共價鍵。
布置任務五：概念辨析 下列說法正確的是 ①帶相反電荷離子之間的相互吸引稱為離子鍵；
②第ⅠＡ族和第ⅦA族元素原子化合時可能形成離子鍵，也可能形成共價鍵；
③在化合物CaCl2中，兩個氯離子之間也存在離子鍵；
④原子間先通過得失電子形成陰陽離子后，陰陽離子通過靜電作用形成離子鍵；
⑤含有離子鍵的化合物一定是離子化合物； ⑥含有共價鍵的化合物一定是共價化合物；
學生先獨立完成任務五——概念辨析，然后小組內討論，達成共識，上報最終答案。 利用小組內的合作和小組之間的辨析，最終得出正確認識。
通過概念辨析進一步認識離子鍵和共價鍵、離子化合物和共價化合物。
⑦共價鍵只存在于共價化合物中；
⑧只含有非金屬元素的化合物一定是共價化合物。
環節三 完成當堂訓練，檢驗本節課的學習效果。
安排學生，完成課堂練習。
1．關于化學鍵的下列敘述中不正確的是() A．離子化合物可能含
共價鍵 B．共價化合物不可能含離子鍵
C．離子化合物中只含離子鍵 D．共價化合物中只含共價鍵
2．下列說法中正確的是( )
A．熔融狀態下能導電的化合物一定是離子化合物 B．離子化合物均易溶于水 C．離子化合物不可能只含非金屬元素 D．離子化合物中一定不含共價鍵
3．下列物質中既存在離子鍵又存在共價鍵的是( )
A．CaCl2 B．NH4Cl C．H2O D．HF
完成當堂訓練，檢驗本節課的學習效果。 了解學生本節課的學習情況，有無疑惑。
3分鐘
六、板書設計：
第三節化學鍵
一、離子鍵和共價鍵 1.離子鍵
帶相反電荷離子之間的相互作用成為離子鍵。 2.共價鍵
原子之間通過公用電子對所形成的相互作用，叫做共價鍵。 (1)非極性共價鍵：共用電子對不偏移的共價鍵； (2)極性共價鍵：共用電子對偏移的共價鍵。 二、離子化合物和共價化合物 1.離子化合物
由離子鍵構成的化合物叫做離子化合物。 2.共價化合物
以共用電子對形成分子的化合物。
七、教學反思
本節課的特色：貫徹了我校生命課堂的理念，運用了任務式教學，學生通過完成導學案上由教師精心安排的層層遞進的任務，通過生生互動、師生互動，組內合作、組間互助等方式，實現了課內翻轉。
不足之處：與生活和生產的關系結合的不夠緊密。
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