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視頻標(biāo)簽：產(chǎn)業(yè)的區(qū)位條件,地域聯(lián)系
所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：湘教版地理高二必修二第三章第一節(jié)產(chǎn)業(yè)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系-重慶
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湘教版地理高二必修二第三章第一節(jié)產(chǎn)業(yè)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系-重慶市茄子溪中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
課標(biāo):舉例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式
(一)知識與技能
1、能舉例說明地域聯(lián)系的主要方式(生產(chǎn)協(xié)作、商貿(mào)、科技與信息、交通運(yùn)輸);
2、能借助圖文資料,說明地域聯(lián)系的重要性,從而理解“因地制宜,揚(yáng)長避短”的道理;
3、培養(yǎng)圖文綜合分析能力。
(二)過程與方法
依托重慶本土企業(yè)—長安汽車官方網(wǎng)上商城,從下單到提貨為整條線索,通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺,討論、理解地域聯(lián)系主要方式及重要性。
(三)情感、態(tài)度價(jià)值觀
1、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作探究的習(xí)慣;
2、通過本土產(chǎn)業(yè)地域聯(lián)系的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感;
3、通過學(xué)習(xí)樹立事物是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
2學(xué)情分析
中學(xué)生社會實(shí)踐能力弱,對生產(chǎn)活動的了解不夠。教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生身邊產(chǎn)業(yè)活動入手,給予相關(guān)的生產(chǎn)活動素材(視頻、圖文資料等),進(jìn)行引導(dǎo)。
3教學(xué)過程
3.1第二學(xué)時(shí)
3.1.1學(xué)時(shí)重點(diǎn)
要求學(xué)生掌握地域聯(lián)系的主要方式并理解地域聯(lián)系在產(chǎn)業(yè)活動中的重要性。
3.1.2學(xué)時(shí)難點(diǎn)
學(xué)生社會實(shí)踐少,對生產(chǎn)活動的認(rèn)識不夠,思維不能有效拓展,對具體社會生產(chǎn)活動的分析較欠缺。
3.1.3教學(xué)活動
活動1【活動】課前暖場
上課前,我們輕松一下,來做一個(gè)小小的互動游戲。請同學(xué)們拿出老師課前為大家準(zhǔn)備好的手機(jī),打開微信,掃掃屏幕中的二維碼,參與到本堂課的互動。
PPT:展示“趣味地理課堂”二維碼
活動2【導(dǎo)入】情境引課
師:今年4月25日,在我們重慶,有一位轟動全球的明星誕生。它如嫦娥般翻山越嶺,通過北京車展活動亮相于世界的舞臺。通過一段視頻認(rèn)識它:
PPT:播放“無人駕駛汽車的介紹”
師:視頻中的主角是長安無人駕駛汽車。在各位未成年不能報(bào)考駕使證的現(xiàn)在,是否想擁有一輛呢?
生:略
師:今天課堂就來圓大家的這個(gè)夢,讓大家在長安集團(tuán)的官方網(wǎng)站上,訂購一輛自己最最喜歡的無人駕駛汽車,以此來探究這個(gè)產(chǎn)業(yè)的背后。
活動3【活動】地域聯(lián)系
(三)汽車訂制過程
師:首先,進(jìn)入汽車定制第一環(huán)節(jié):理想選購環(huán)節(jié)
活動1:社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使汽車零部件的品牌、產(chǎn)地、款式顏色…如雨后春筍。圖中這四款車型,大家最喜歡哪一款?我們通過分組調(diào)查活動,來了解大家的喜好。
PPT:展示四款理想型汽車的圖片
師:調(diào)查活動前,進(jìn)行一個(gè)簡單的單元分組:靠前的第1組、第2組為第1單元;中間第3組、第4組為第2單元;最后的第5組、第6組為第3單元。每單元推選出1名代表,統(tǒng)計(jì)組內(nèi)同學(xué)的汽車喜好,完成后將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制在黑板上的圖標(biāo)中。
生:略
師:觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果,提醒汽車款式中,寶石紅汽車部分零部件的來源。
(預(yù)測:學(xué)生答案會從汽車顏色和來源發(fā)達(dá)國家的優(yōu)質(zhì)零部件進(jìn)行選擇;再加上文科班女生比較多,預(yù)測大部分學(xué)生會選擇寶石紅汽車。)
這請同學(xué)們拿出手機(jī),打開剛才關(guān)注的微信公眾號,點(diǎn)擊下方的“活動”,馬上投票選出你最喜歡的款式。稍后,我們將展示投票結(jié)果。
活動4【講授】地域聯(lián)系－科技與信息聯(lián)系
師:注意選擇汽車的零部件來源地。其中寶石紅汽車部分零部件的來源地是德國和日本,而不是來自落后的國家,這是為什么呢?
生:略
師:說明各區(qū)域存在經(jīng)濟(jì)差異。此外,各區(qū)域的資源也存在一定的差異。要訂購一輛質(zhì)感最好的汽車, 它的整車生產(chǎn)一般不會只在一個(gè)地區(qū)進(jìn)行,而是與周邊地區(qū),甚至不同國家進(jìn)行聯(lián)系,我們把這種聯(lián)系叫做生產(chǎn)活動中的地域聯(lián)系。
師:在本堂課汽車喜好調(diào)查之前,老師通過微信公眾號進(jìn)行了投票,其中60%的人和大部分同學(xué)的想法是一致的。就汽車的喜好,除了考慮汽車的品牌、產(chǎn)地、款式顏色,作為生產(chǎn)者還應(yīng)該獲取哪些市場信息?
生:略
師:面對如此眾多的汽車品牌、消費(fèi)層次、款式顏色,如果按照剛才的課堂調(diào)查和互聯(lián)網(wǎng)投票調(diào)查,哪一種方法能更快速的獲取市場信息?
生:略
師:互聯(lián)網(wǎng)所對應(yīng)的地域聯(lián)系方式是科技與信息聯(lián)系。長安集團(tuán),不但通過科技與信息聯(lián)系,獲取市場動態(tài),還可以進(jìn)入汽車定制第二環(huán)節(jié):專屬設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。
師:既然要設(shè)計(jì),肯定離不開設(shè)計(jì)師。長安集團(tuán)的設(shè)計(jì)點(diǎn)選擇的是印度的班加羅爾和美國的硅谷,大家試想,選擇這兩個(gè)設(shè)計(jì)點(diǎn)的原因是什么?
生:略
師:印度的班加羅爾和美國的硅谷是高新技術(shù)和人才集聚的地方,他們能與長安集團(tuán)交流和共享先進(jìn)的技術(shù)和實(shí)時(shí)信息,使企業(yè)在市場競爭中所占優(yōu)勢更加突出。
活動5【活動】地域聯(lián)系－生產(chǎn)協(xié)作
過渡:拿上國際高端設(shè)計(jì)師的圖紙,我們進(jìn)入汽車定制第三環(huán)節(jié):個(gè)性生產(chǎn)環(huán)節(jié)。
師:在生產(chǎn)之前,就要對零部件進(jìn)行采購,圖中是部件零部件的來源地。來源于中國制造的座椅布套,它的生產(chǎn)過程是怎樣的呢?我們進(jìn)行一個(gè)簡單的互動,來熟悉它的生產(chǎn)工序。
活動2:課前,每組同學(xué)已經(jīng)獲得6張圖片,每幅圖片表示布套的生產(chǎn)工序,請大家按照正確的生產(chǎn)工序,貼在題板上。
生:略
師:整個(gè)布套的生產(chǎn)過程,它是由多道工序所完成的,并且前一道工序的產(chǎn)品將成為下一道工序的原料,我們把這樣的聯(lián)系叫做多道工序之間的聯(lián)系。
提問:在座椅布套的生產(chǎn)工序中,如果紡紗在重慶、織布在浙江、印染在黑龍江,這樣的產(chǎn)業(yè)布局合理嗎?那紡紗、織布、印染這幾道工序在近距離上集中好還是遠(yuǎn)距離分散好?
生:略
師:我們把座椅布套在一個(gè)地區(qū)高度集中的過程,叫做產(chǎn)業(yè)集聚。集聚的目地是什么呢?
生:略
活動6【講授】地域聯(lián)系－生產(chǎn)協(xié)作小結(jié)
師:產(chǎn)業(yè)集聚是為了降低運(yùn)輸成本, 提高利潤。汽車是由許多零部件組成的,這些零部件廠家之間,也存在一種聯(lián)系,叫做零部件工廠之間的聯(lián)系。這兩種聯(lián)系(多道工序之間的聯(lián)系、零部件廠之間的聯(lián)系)都叫做生產(chǎn)協(xié)作。
活動7【講授】地域聯(lián)系－交通運(yùn)輸
過渡:這些分散的優(yōu)質(zhì)零部件要送到重慶渝北生產(chǎn)基地進(jìn)行組裝,還離不開什么因素?
生:略
活動3:送貨離不開交通運(yùn)輸。不同貨物不同距離會選擇不同的交通運(yùn)輸方式,請同學(xué)們結(jié)合運(yùn)輸費(fèi)用、運(yùn)輸距離、運(yùn)輸速度、貨物性質(zhì),小組合作為這些零部件選擇合理的交通運(yùn)輸方式,并說明原因。請一組同學(xué)通過點(diǎn)擊電腦鼠標(biāo),將屏幕右方的交通運(yùn)輸方式,拖到對應(yīng)的零部件運(yùn)輸處,并說明原因?
生:略
師(小結(jié)):因此,我們在選擇交通方式時(shí),應(yīng)從運(yùn)輸距離、運(yùn)費(fèi)、運(yùn)量、運(yùn)輸時(shí)間、貨物性質(zhì)等方面考慮。主要的交通運(yùn)輸方式,除了水運(yùn)、鐵路、航空、公路運(yùn)輸,還有哪些?
生:略
師:管道運(yùn)輸?shù)膬?yōu)是運(yùn)量大、連續(xù)性好,缺點(diǎn)是靈活性差,即隨時(shí)裝卸貨差。世界交通的發(fā)展,促距離對生產(chǎn)活動的限制越來越小,科技和市場對生產(chǎn)活動的影響越來越大,就促使產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)分散,以此提高產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效率。
活動8【講授】地域聯(lián)系－商貿(mào)聯(lián)系
過渡:汽車的個(gè)性生產(chǎn)就結(jié)束了,同學(xué)們的愛車,在重慶渝北長安汽車的組裝車間里就組裝結(jié)束了,接下來進(jìn)入汽車定制第四環(huán)節(jié):交付使用環(huán)節(jié)
提問:汽車從下單到交付使用,所體現(xiàn)的聯(lián)系是什么?
生:商貿(mào)聯(lián)系
師:按照貿(mào)易范圍可分為兩類,一類是國外的零部件廠,如德國、日本,與重慶之間的貿(mào)易為國際貿(mào)易;另一種是一國范圍的區(qū)際貿(mào)易。
提問:哪一種貿(mào)易聯(lián)系,與我們生活最近,是最普遍的呢?原因是什么?
生:略
師:區(qū)際貿(mào)易更貼近我們的生活。國際貿(mào)易存在關(guān)稅,貨幣匯率和制度的限制。
師:為了滿足區(qū)際間物質(zhì)流動的需要,現(xiàn)代物流業(yè)就應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)代物流所包括的過程有:原料-采購-運(yùn)輸-倉儲-包裝-配送-用戶。
提問:整個(gè)物流過程在生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間所起的作用是什么?
生:略
師:拉近消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的距離,保障生產(chǎn)活動的連續(xù)性。比如,今天訂單500份,要進(jìn)行生產(chǎn)活動;明天沒有訂單,也需要生產(chǎn)活動,以保證后天或更久時(shí)間的貨物供給。
師(小結(jié)):同學(xué)們,整輛汽車的定制過程就結(jié)束了,它所反映出的地域聯(lián)系方式有:科技與信息、生產(chǎn)協(xié)作、交通運(yùn)輸、商貿(mào)聯(lián)系。通過這些地域聯(lián)系,使各區(qū)域的資源和優(yōu)勢,能夠優(yōu)勢互補(bǔ),相互促進(jìn)。
活動9【活動】地域聯(lián)系的應(yīng)用
活動4:在這些地域聯(lián)系方式的影響下。重慶,除了長安汽車,還有其他地區(qū)的生產(chǎn)活動也在蓬勃發(fā)展。比如我們的家鄉(xiāng)璧山,璧山現(xiàn)已是引以為傲的國家級開發(fā)區(qū).在璧山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中,哪些因素的變化,會促使產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?
生:略
師:科技信息、交通運(yùn)輸對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響特別大,請同學(xué)們結(jié)合身邊的實(shí)例和ppt給予的地圖,說明科技信息、交通運(yùn)輸是怎樣促使璧山產(chǎn)業(yè)發(fā)生改變的?請小組合作完成。
生:略
活動10【講授】課堂小結(jié)
師:璧山,位于重慶西部,緊鄰大學(xué)城,人才集聚, 交通“高速、高鐵、地鐵”外聯(lián)互通,科技信息協(xié)同發(fā)展,正以轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新引領(lǐng)的主攻方向,走向全球化。
PPT:播放璧山高新區(qū)視頻
活動11【活動】課堂評價(jià)
師:今天老師雖然沒有真實(shí)的送大家一輛汽車,但為大家畫了一個(gè)夢,希望大家在5年或者10年,能夠擁有一輛真正屬于自己的汽車。如果大家覺得老師畫的夢比較好或者比較喜歡這堂課,請大家為我點(diǎn)贊。
師:今天的課堂到此結(jié)束,感謝同學(xué)們的熱情參與。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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