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視頻標簽：地球的運動,晝夜交替與時差
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視頻課題：魯教版高中地理必修一第三節地球的運動--晝夜交替與時差-四川
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魯教版高中地理必修一第三節地球的運動--晝夜交替與時差-四川省綿陽中學
第三節 地球的運動--晝夜交替與時差
【教學目標 】 一、知識目標 1．使學生了解晝半球、夜半球、地方時、時區等概念 2．理解晝夜更替產生的原理；判斷并能畫出晨昏線 3．理解地方時、區時的成因；并會計算不同地方的地方時和區時； 二、能力目標 1．能在不同的光照圖中畫出晨昏線 2．能計算不同地方的地方時和區時 【教學重點】 晝半球、夜半球、時區、地方時的計算 【教學難點】 1、晨昏線的畫法； 2、時間的計算； 【教學媒體教具】
投影片、投影儀、地球儀、時區和國際日期變更線圖、或多媒體教具 【新課講授】
【引入新課】在我們的日常生活中，我們知道有晝夜變化，為什么會出現晝和夜的差別呢？我們在假期中可能看了歐洲杯足球賽，若想看直播現場，大多數會在我們的晚上或夜間進行，這又是為什么呢？
【學生回答】這些都是由于時差造成的，
【師】為什么會有時差呢？【生】地球自轉產生的
【師】這節課我們就來學習地球的自轉產生的晝夜交替和時差。 【板書】第二課時 地球晝夜交替與時差
【師】請大家來看這地球自轉視頻圖圖。在地球自轉過程當中，你看到了什么現象？
【生】一半是亮的，一半是暗的。亮的這一半是因為面向太陽光照射所產生的。我們把太陽光照射到的這一半叫做晝半球，背著太陽光一半叫做夜半球。
【問】假如地球自身會發光，有無晝夜半球現象？如果是地球是一個透明的玻璃球，有無晝夜半球現象？為什么？
【生】無，由于地球是一個既不發光、也不透明的球體，所以在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半。向著太陽的半球是白天（晝半球），背著太陽的半球是黑夜（夜半球）(如圖)。
【板書】一、晝夜交替
（一）、晝夜現象產生的原因：地球是一個既不發光、也不透明的球體
【師】觀察PPT2思考晝夜半球的分界線是什么？
【生】晝半球和夜半球的分界線(圈)，叫做晨昏線(圈)。 【師】晨昏圈與太陽入射光線的關系是什么？晨昏圈還有無其他特點？
【生】垂直、平分地球、平分赤道、 【板圖】晨昏線的畫法（圖2）A
【學生練習】 在上圖中的B圖和C圖上繪出晨昏線。 【學生回答】略
【師】觀察晨昏圈他其實是由一半晨線，一半昏線組成，請同學們觀察，我們如何去判斷晨線和昏線 ，根據幻燈片判斷晨昏線
【生】略
【板書】（二）、晨昏線（圈）
1、晨昏圈概念：晝半球和夜半球的分界線為晨昏圈由晨線和昏線組成 2、晨昏圈的特點 (1)、平分地球，是過地心的大圓 (2)、晨昏線平面與太陽光線垂直 (3)、永遠平分赤道
3、晨昏線的判讀：沿自轉方向，晨線是從夜進入晝，昏線是從晝進入
夜
【講解】各種不同光照圖中晨昏線的畫法
1、 側面圖： 夏至日（6.22） 冬至日（12.22）
N N
晨線和赤道的焦點所在的經線地方時是6時， 昏線和赤道的焦點所在的經線地方時是18 時， 晝半球的中央經線地方時是12時，
夜半球的中央經線地方時是24時或0時
【學生活動】據圖求A點、C點的地方時？
根據學生活動得出如下結論：
1.地方時
地方時間的概念：
2、地方時的計算
①地方時：1小時/15º 、4分鐘/1º
②四個特殊地方時：6:00 12:00 18:00 24:00
③.計算公式：所求地方時=已知地方時±4分鐘×經度差（東加西減：所求地方
時位于已知地方時的東邊，就用“+”；所求地方時位于已知地方時的西邊，就用“-”）
、
【轉折】為了克服時間上的混亂，1884年在華盛頓召開了一次國際經度會議，在會上創立了標準時制度，明確了世界上的時區劃分、時間計算等問題。【學生回答】略 【轉折】為了克服時間上的混亂，1884年在華盛頓召開了一次國際經度會議，在會上創立了標準時制度，明確了世界上的時區劃分、時間計算等問題。 【板書】3.時區的劃分和區時的確定 (出示時區和國際日界線圖)
【提問】1.地球自轉一周需要多少小時?
2.地球每小時轉多少個經度?
【教師指圖講解】由于地球每24小時自轉一周，一小時轉15個經度。因此，國際上規定，每隔15°劃為一個時區，全球可分為24個時區。以本初子午線為基準，從西經7.5°至東經7.5°，劃為中時區，或叫零時區。在中時區以東，依次劃分為東一區至東十二區；在中時區以西，依次劃分為西一區至西十二區。東十二區和西十二區各跨經度7.5°，合為一個時區，稱為東西十二區。 (讓同學看書時區和國際日界線圖)
【提問】北京、東京、莫斯科、開羅、倫敦、紐約、華盛頓各在哪個時區? 【教師指圖講解】每個時區跨經度15°，同一時區各處地方時也不相同，因此國際上規定，每個時區的中央經線，叫做該時區的“標準經線”，標準經線上的時間，便是整個時區的“區時”。例如，中時區的中央經線是零度經線，零度經線的地方時便是中時區的區時；北京處在東八區，東經120°是東八區的中央經線，因此北京時間是采用東經120°的地方時，即東八區的區時。 【提問】東九區和西五區的標準經線各是多少度? 【學生回答】 135°E 75°W
【轉折】請同學們做一做教材P17讀圖思考題5（備注：教師指出，要解決這個問題，需要我們學會計算時間） (出示投影片：區時計算圖解)
【教師指圖講解計算方法】相鄰兩個時區的區時相差l小時。在任意兩個時區之間，相差幾個時區，就相差幾個小時，其中較東的時區，區時早。因此，出國旅行的人，向東每跨入一個時區，應把表往前撥一小時，向西每跨入一個時區，應把表倒撥一小時，這樣才能使游客的表與當地時間一致。
(出示投影片：例題當莫斯科是5點時，倫敦、華盛頓各是幾點?) 教師帶學生解題： 【提問】
1.倫敦、莫斯科各在哪個時區?
2.倫敦和莫斯科相差幾個時區?幾個小時? 3.倫敦在莫斯科的東邊，還是西邊? 4.倫敦的時刻比莫斯科的早還是晚? 5.當莫斯科是五點時，倫敦是幾點? (華盛頓同理)
【教師總結計算方法】1.求區時差，同區相減、異區相加；2.東邊的時刻總比西邊的時刻早。求東邊的時刻加時差，求西邊的時刻減時差。
(備注：出示投影片：練習題當北京是21點時，東京、開羅、紐約各是幾點?)
【介紹】（教師根據學生的問題加以指導并講解）實際上，在分區計時的基礎上，世界各國根據本國的具體情況，采用了一些特別的計時方法。有的國家根據領土跨越經度廣的實際，不同的時區分別采用不同的區時作為標準時間，如美國本土部分由東到西包括西5區、西6區、西7區、西8區四個時區。這四個時區分別采用不同的區時作為標準時間，這就是常說的東部時間、中部時間、山岳時間和太平洋時間。；有的國家為了國內各地聯系方便，統一采用首都所在地的區時，如我國跨五個時區，為了便于各地區之間的聯系與協調，全國統一采用北京所在的東八區的區時（即東經120度的地方時），這就是“北京時間”；還有的國家為了充分利用太陽照明，將本國東部時區的中央經線的地方時作為全國統一使用的時間標準。
為了避免日期的紊亂，1884年的國際經度會議，還規定了原則上以180°經線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，并把這條分界線叫做“國際日期變更線”，現改稱“國際日界線”。地球上新的一天就從這里開始。 【課堂小結】
【提問】1.今天我們主要學習了哪些內容?
2.已知某區區時，如何計算另一時區的區時?
教師根據學生回答小結：地球自轉→地方時→時差→時間混亂→時區的劃分和區時計算。
【探究性作業】教材P18活動題。 【板書設計】
第二課時 地球自轉與時差
一、晝夜交替
（一）、晝夜現象產生的原因：地球是一個既不發光、也不透明的球體 （二）、晨昏線（圈）
1、晨昏圈概念：晝半球和夜半球的分界線為晨昏圈由晨線和昏線組成 2、晨昏圈的特點 (1)、平分地球，是過地心的大圓 (2)、晨昏線平面與太陽光線垂直 (3)、永遠平分赤道
3、晨昏線的判讀：沿自轉方向，晨線是從夜進入晝，昏線是從晝進入
夜
（三）晝夜交替的原因：自轉
（四）)晝夜交替的周期：24小時 一個太陽日 （五）晝夜交替的意義：1、影響起居作息
2、使地表晝夜溫差不大，生命得以生存和發展
二、時差 1.地方時
地方時間的概念： 2、地方時的計算
①地方時：1小時/15º 、4分鐘/1º
②四個特殊地方時：6:00 12:00 18:00 24:00
③.計算公式：所求地方時=已知地方時±4分鐘×經度差（東加西減：所求地方時位于已知地方時的東邊，就用“+”；所求地方時位于已知地方時的西邊，就用“-”） 3.時區的劃分和區時的確定
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