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視頻標簽：法律保障生活
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版道德與法治七年級下冊第九課第二框《法律保障生活》仁懷
教學設計、課堂實錄及教案：人教版道德與法治七年級下冊第九課第二框《法律保障生活》仁懷市茅臺中學
《法律保障生活》教學設計
教學內容：第九課第二框《法律保障生活》 教學時間：2017年5月17日星期三 教學目標：
知識目標：1、了解行為規范在社會生活中的作用。 2、了解法律的特征。
3、認識法律對我們行為的規范作用和對權利的保護作用。 能力目標：體會法律在我們生活中的重要作用。
情感、態度與價值觀：自覺遵守法律法規的要求，維護自身的合法權益。
法治滲透：《禁毒教育》《德育》 教學重難點：
重點：知道法律的特征和作用。 難點: 法律靠國家強制力保障實施。 教學準備：
教師準備：根據教材“探究與分享”的情境制作課件。 學生準備：尋找生活中的法律，查找與學生相關的法律知識。 教學過程： 導入：
師：今天，老師給大家帶來一首歌曲，同學們邊聽邊看歌詞，聽完后說說這首歌曲是圍繞著什么來寫的。
歌曲播放：《法治歌》
師：歌曲播放完了，哪位同學說說歌曲都圍繞著什么來寫的？ 生：法律
師：法是斑馬線，我們應該遵守規則行走在斑馬線上，法是高壓線非常危險，我們不能去觸碰，我們要做到遵紀守法，法律伴隨我們成長，在我們生活中無處不在，我們的生活需要法律，法律保障我們的生活，那么，它是如何保障我們生活的呢？我們共同走進第九課第二框《法律保障生活》一起來尋找答案。
下面，給同學們5分鐘時間看書自行完成屏幕上所出示的兩個問題， 1、法律的特征是什么？ 2、法律的作用是什么？現在開始 （出示問題，生自學師巡視指導）
師：通過剛才老師走看的結果，很多同學做得很好，不僅在書中勾畫出答案還對關鍵字做上了標記。現在請同學們用2分鐘時間在小組里面相互交流自己的自學成果，看看自己找到的答案和同學的有沒有不同的觀點。那么，我們哪位同學來說說你自學的成果呢？
生：法律的特征：1、法律由國家制定或認可的。2、法律由國家強制力保證實施。3、法律對全體社會人員具有普遍的約束力。 師：大家是否贊同他的答案呢？ 生：贊同
師：法律由國家制定或認可的，那么怎么制定的呢？我們一起來了解一下（法律是由國家特定機關（指全國人大及其常務委員會）按照法定程序，制定法律，首先提出法律案——然后審議——再表決——最后公示）制定和認可是國家創制法律的兩種基本形式。
第二特征，法律由國家強制力保證實施“強制力”說明我們必須遵守不能違反，如果違反是會受到法律制裁的。請同學們再強制力旁邊寫上“必須”兩個字。法律的實施以國家力量作后盾，所謂沒有規矩不成方圓，法律、道德等都是人們生活中的行為規范，還有我們的校規、班規等它們共同約束人們的行為，只是道德等行為規范不同于法律的是它不是國家制定、認可的，而且主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施；如：公交車上給老、弱、孕、病、殘讓座，這是法律規定的還是道德行為？ 生：道德
師：對，雖說沒有規定我們一定要讓座，我們可以選擇讓可以選擇不讓，我們同學遇到這種情況時會如何選擇？ 生：讓座
師：很好，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，流傳數千年我們應該將它繼續傳承下去。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。 最近很火的一部電視劇《人民的名義》根據現實生活中的真實案例改編，電視劇開頭就是一名國家領導干部為了一己之利貪污兩千多萬巨款，被查處時家里的冰箱、床上、一面墻的柜子里全是贓款，在黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打，無論職務高低、功勞大小只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。這也說明了在法律面前人人平等，法律對全體社會人員具有普遍的約束
力。這就是我們所講到的法律第三大特征。
我們了解了法律的特征，那哪位同學來說說法律的作用是什么？ 生：法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活、、、、、、 師：其實簡單的說我們可以歸納成兩點1、規范作用、2、保護作用法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務（比如：我們作為適齡兒童我們享有受教育的權利，我們作為學生應該履行哪些義務呢？受教育的義務，好好學習的義務、、、、、、）。應該做什么（應該好好學習，應該遵紀守法）不應該做什么（不應該去網吧，不應該吸毒，販毒等、、、、、、）。它為人們的行為提供準繩，指引，教育人向善。2、保護作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義。來維護我們的合法權益，當我們的合法權益受到侵害時我們應當拿起法律的武器保護自己。兩個問題都是我們這節課最主要要了解的內容，我們同學完成得非常好。
師：下面，請同學們看一則材料，這是發生在2015年8月12日天津港瑞海公司危險品倉庫特別重大火災爆炸事故現場，因瑞海公司違規操作導致事故遇難人數55人，搶險救援犧牲人數110人。在搶險救援中犧牲的人員包括公安消防人員，民警等。此次事故給國家，人民造成嚴重的損失，影響極其惡劣，事故責任人也為此承擔了相應的法律責任，我們一起來看看審判過程。同學們仔細看認真聽，可以用小字條記記里面的關鍵內容，看完之后我們請同學們從法律、道德、責任等方面談談你的感受。師：哪位同學來說說你的感受是什么？ 生：從法律角度說他們違反了法律規定的不能做得事做了就要受到法
律制裁、、、、、
師：所謂天網恢恢，疏而不漏。只要觸犯國家法律就必須要承擔相應的法律責任。
生小結：本課我們了解了法律的特征及作用，知道了法律的特征是國家制定或認可，由國家強制力保證實施，我們必須遵守。在法律面前人人平等，對全社會人員具有普遍的約束力。它還對全社會人員起著規范作用和保護作用，應該享有的權利，應該履行的義務，規范我們什么應該做什么不應該做，還通過制裁違法犯罪等維護著我們的合法權益。對我們起到保護作用。
接下來我們一起來檢驗一下今天的學習成果好嗎？
老師準備了幾個搶答題，最后能夠爭取分數機會別錯過了哦，準備好了嗎？
（出示搶答題）
國家非常重視環境保護，近期中央環保巡視小組還到給省市巡查，環境保護從小做起，從我做起！
師總結：法律強有力地保障著我們的日常生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。我相信：隨著我國法治建設的不斷推進，法律將讓我們的生活更美好。
作業：請向你周圍的親人，朋友宣傳你所了解到的法律知識。 板書設計：
法律的特征：1、法律由國家制定或認可的。
2、法律由國家強制力保證實施。
3、法律對全體社會人員具有普遍的約束力。
法律的作用：1、規范作用
2、保護作用
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
