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視頻標簽：濟南的冬天
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教版部編七年級上冊2《濟南的冬天》-天津
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教版部編七年級上冊2 濟南的冬天-天津市第四十五中學
【教學目標】
1.學習本文抓住景物特點描寫景物并情景交融的寫法，培養學生發現美、表現美的能力。 2.反復誦讀，品味文章的意境美，感受文章語言的準確和生動。 3.體會作者的思想感情，培養學生熱愛家鄉和祖國的思想感情。 【教學重難點】
1.學習本文抓住景物特點、寓情于景的寫作方法。 2.學習本文平易自然、生動活潑、富有表現力的語言。 【課時安排】一課時 【教學流程】
第一課時
一、導語設疑，激發興趣
請從九宮格中辨別出一句描寫季節的五言詩，并說明是哪個季節。 ——獨釣寒江雪
二、表情朗讀，整體感知
本文表現了老舍先生對濟南冬天__________的思想感情。
三、賞析語言，學習寫法 一．以老師講授為主：
1.請問第一段中最能體現作者感情的一句是？請劃出其中的關鍵詞。 2.劃出對比，說說好處。
二．以學生活動為主（利用白板課件）：
（一）填空題：請劃出修辭部分的關鍵詞并說說此句運用了_____的手法，形象地寫出了_____(事物特點)，表達了_____(作者感情)。
“一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？”（第2段）
(二)判斷題：以下句子運用了比喻、擬人手法，把濟南比作小搖籃，形象寫出了濟南特有的溫情與柔美。（ ）
“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”（第3段）
（三）選擇題：請問以下說法有誤的兩項是 ( C、E ） A.第一句運用比喻手法，將頂著雪的矮松比作日本看護婦。 B.第二句“穿”字擬人，化靜為動形象生動。
C.此三句所繪之景色彩明麗，不符合濟南冬天的特點。
D.第三句用“害了羞”體現出少女般的柔美，從而表現作者的喜愛之情。 E.本語段按照自下而上的順序展開描寫，條理清晰。
1.山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。
2.山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣
3.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露 出點粉色。（第4段）
（四）圖片題（圖片見課堂實錄）：請從以下兩幅圖片中選出相對更符合語境的一張，并說明理由。
“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”（第5段）
（五）簡答題：請劃出文中修辭部分，賞析語句。
“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。”（第6段）
三．教師歸納總結，完成板書
（將本課寫法串聯成雪花圖案，照應題目并寓意為作文錦上添花，詳見課堂實錄）
四．學以致用，隨堂練筆
請結合本課所學，以《校園的夏天》為題，寓情于景，寫四句話（百字左右）。限時5分鐘。
五．知識鞏固，能力拓展 作業：
1.自讀老舍先生的散文《一些印象》，進一步理解掌握寓情于景的寫作手法。 2.將《校園的夏天》擴寫成600字作文。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
