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視頻標簽：天上的街市
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中語文人教版部編七年級上冊22天上的街市-南寧
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教版部編七年級上冊22天上的街市-南寧市第三十四中學
《天上的街市》教學設計
南寧市第三十四中學 韋 麗
[教學目標] 知識與技能
1.學習誦讀詩歌，分清節(jié)奏，讀出感情。 2.品味詩歌語言。
3.理解聯(lián)想和想象手法的作用，把握詩歌內(nèi)容。 過程與方法
1.運用誦讀，理解詩歌內(nèi)容，體會作者感情；
2.通過小組交流合作學習，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。 情感、態(tài)度與價值觀
體會詩人對自由幸福生活的向往和追求，學習詩人樂觀、堅定的人生態(tài)度。 [教學重點、難點]
重點：反復誦讀，品味語言，把握內(nèi)容。 難點：理解詩歌中聯(lián)想和想象的作用。 [課時安排] 1課時 [教學過程] 一、導入
出示星空圖，播放背景音樂。
聽著優(yōu)美的旋律，看著如此富有詩意的星空圖，你想到了什么？
二、作者簡介
郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學家、古文字學家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
三、初讀——讀準字音，讀出節(jié)奏 1、解決生字詞，讀準字音； 2、聽老師范讀，把握節(jié)奏。
四、品讀——讀出內(nèi)容
1、這首詩哪里是聯(lián)想？哪里是想象？
2、放飛聯(lián)想和想象的翅膀，根據(jù)詩句內(nèi)容描繪牛郎織女在天上的生活場景。
五、悟讀——讀出感情
1、作者為什么要把民間傳說的牛郎織女的悲劇故事想象成幸福的結局？ 2、牛郎織女幸福美好的生活詩人覺得能實現(xiàn)嗎？
六、背誦
給學生理請詩歌思路，幫助學生快速記憶。
七、結束語
著名詩人艾青說過“沒有想象就沒有詩，詩人最重要的才能就是運用想象。”而老師想告訴同學們的是，聯(lián)想和想象是理解詩歌的翅膀，是學習語文的翅膀，是創(chuàng)作文章的翅膀。
八、布置作業(yè)
想象力是一種重要的智能。借助聯(lián)想和想象，可以思接千載，視通萬里，由此及彼，睹物思人，觸景生情，言物喻理。下面這些詞語，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？
數(shù)字3 河流 梯子 夏天 逗號
請從中選擇一個詞語，自由地發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一個不少于200字的片斷。
板書：（手繪鳥張開翅膀的圖形）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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