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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：寓言四則,赫耳墨斯,雕像者
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中語文人教版部編七年級上冊24《寓言四則赫耳墨斯和雕像者》-廣西
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中語文人教版部編七年級上冊24寓言四則赫耳墨斯和雕像者-廣西 - 梧州市
《赫耳墨斯和雕像者》教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入新課：寓言人們所喜愛的一種文學(xué)體裁，相信同學(xué)們也看過很多耳熟能詳?shù)脑⒀怨适隆，F(xiàn)在老師考考大家，請看圖說出寓言的名稱。（出示寓言故事圖片）�？磥硗瑢W(xué)們對寓言并不陌生，今天我們要學(xué)習(xí)是第24課〈寓言四則〉的前2則，《赫耳墨斯和雕像者》以及《蚊子和獅子》，它們都選自〈伊索寓言〉。
二、學(xué)習(xí)目標： 1.理解課文內(nèi)容
2.能用自己的話概括寓意 3.了解寓言的寫作特點 4.初步學(xué)習(xí)改編和創(chuàng)作寓言
三、介紹作品，學(xué)習(xí)提取關(guān)鍵信息記憶的方法
1.安排一位學(xué)生讀所查閱的資料：《伊索寓言》相傳為公元前6世紀的古希臘寓言家、一名被釋放隸伊索所著，搜他曾游歷世界各地，公元前5世紀末“伊索”這個名字為希臘人所熟知，后來人們把希臘寓言都歸于伊索的名下，全篇共357篇，其中大部分為動物寓言。
2.安排另一位學(xué)生介紹赫耳墨斯與宙斯、赫拉。 3.請你復(fù)述出？同學(xué)簡介的內(nèi)容： 伊索相傳是什么時候哪個國家的人？ 伊索原來的身份是什么？
《伊索寓言》有多少篇？
《伊索寓言》大部分的作品為人物寓言？ 《伊索寓言》全部作品都是伊索所寫嗎？ 請簡述文中三位天神的身份和關(guān)系。
4.小結(jié)：如何在一段話中提取和記憶重要的信息？
抓住陳述的對象，時間、地點、重要的數(shù)據(jù)、事物的特性、發(fā)展變化情況等進行提取。 四、字詞清單
赫（hè） 庇護（bì） 較量（jiào）
粘：粘結(jié)（nián）粘住（zhān） 添頭（tiān）愛慕（mù）凱歌 五、快速閱讀課文
1.用一句話分別簡述兩則寓言。（不超過50個字） 2.小結(jié)一句話概述文章的方法：
3.小組合作分角色朗讀課文，揣摩文中主人公的神態(tài)和說話的語氣。各個小組朗讀表演展示。 4.文中在哪個位置點明了寓意？文末。
5..你能用自己的話來概括這兩則寓言的寓意嗎？請用課文的格式“這個故事適用于那些 的人”來表述。
六、結(jié)合文章內(nèi)容，理解“寓言”這個文學(xué)體裁的基本特征。 1.課文對于“寓言”解釋：
寓言一般是比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。故事的主人公可是以人，也可以是人格化的動植物
或其他事物。 2.分組研討
3.研討結(jié)果分享：經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)和探究，同學(xué)們都寓言的創(chuàng)作手法已經(jīng)了如指掌了。下面讓我們進入下一個環(huán)節(jié)，來變身做一個小小的寓言家吧。
七、嘗試進行寓言改編或創(chuàng)作
學(xué)生進行寓言創(chuàng)作和分享 八、結(jié)語：
聽到了同學(xué)們創(chuàng)作的寓言故事，你們的文學(xué)才華和創(chuàng)新思維真讓人大開眼界。老師為你們點贊！希望同學(xué)們以后多讀寓言，讓自己成為一個更加幽默、聰慧的人。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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