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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：寫作語言簡明
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版初中語文七年級下冊《寫作語言簡明》廣州市
教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版初中語文七年級下冊寫作語言簡明-廣州大學(xué)附屬中學(xué)
廣州大學(xué)附屬中學(xué) 羅苑丹 2017年6月
《語言簡明》教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)情分析：
初一的學(xué)生比較活潑，適合開展活動教學(xué)。使用了新版部編人教版教材將近一學(xué)年，學(xué)生習(xí)慣且喜歡其倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尤其喜歡上活動課。
此班學(xué)生層次較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。由于平日教學(xué)中的鼓勵引導(dǎo)，學(xué)生的寫作興趣較濃厚，但未形成十分良好的寫作習(xí)慣。一部分學(xué)生語言表達(dá)仍存在各種問題——語言不簡明尤為突出。還有不少學(xué)生寫作完成后沒有檢查、修改的習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、總結(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗，在比較閱讀中，了解“簡明”的內(nèi)涵和基本要求。 2、了解語言不簡明的主要表現(xiàn)方面，把握使語言簡明的方法技巧。 3、在實(shí)際寫作中做到語言簡明，養(yǎng)成修改的良好習(xí)慣，提高寫作能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握使語言簡明的基本方法，并運(yùn)用到寫作實(shí)踐中。
四、教學(xué)活動：
1、【導(dǎo)入】開門見山
擺出問題：語言表達(dá)中不簡明的現(xiàn)象很常見，我班同學(xué)也常犯，如何避免？
2、【展示】反面示例
了解語言不簡明的主要表現(xiàn)方面（啰嗦、冗雜、歧義、晦澀、旁生枝節(jié)），掌握使其簡明的基本方法（刪減、加標(biāo)點(diǎn)、換詞、調(diào)序、補(bǔ)充、提取、拆句等）。
3、【點(diǎn)撥】何謂“簡明”
了解其內(nèi)涵和基本要求：簡潔（量的要求）+明了（質(zhì)的要求）
4、【活動一】體會
研討發(fā)現(xiàn)，接龍分享：在本學(xué)期使用的教材中，選取一篇你喜歡的課文，分享（有感情朗讀出來）其中用語簡潔的句子或片段讓大家體會；各小組以接龍模式輪流派代表分享。
5、【活動二】修改
小組合作探究：將本班同學(xué)上一次《照片里的故事》的習(xí)作隨機(jī)分配到各小組（每組約6份）；小組合作探討，共同找出這些習(xí)作中用語不簡明之處，予以修改。（教師先選取隨機(jī)兩篇習(xí)作示范修改）
6、【活動三】運(yùn)用 自主實(shí)踐：用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容，不超過150字。寫完后小組內(nèi)交流、修改，推薦出最優(yōu)者與全班同學(xué)分享。
7、【總結(jié)】
以魯迅的話“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”作結(jié)，并提出公式：語言簡明=反復(fù)x（修改+錘煉）
8、【作業(yè)】
根據(jù)這節(jié)課學(xué)習(xí)到的語言簡明的要求，為剛進(jìn)行完的六校區(qū)大聯(lián)盟考試的作文《溫暖》——做進(jìn)一步修改，將修改后的作文寫到新的作文紙上。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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