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視頻標(biāo)簽：我的語文生活

所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版初中語文七年級下冊《我的語文生活》湖南省級優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文七年級下冊我的語文生活-湖南省省級優(yōu)課

七年級下冊語文第六單元
              綜合性學(xué)習(xí)   我的語文生活

                       洪江市實驗中學(xué)   黃燕
教學(xué)目的:
1、豐富拓展學(xué)生的語文生活。
2、把語文和實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生駕馭與運用語言的能力。 3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心生活、熱愛生活的情感，教育學(xué)生做生活的有心人。
教學(xué)重點：
1、生活處處有語文，留心生活，運用語文。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、組織材料，并用生動的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。
教學(xué)難點：
1、體會漢字的奧妙和傳統(tǒng)文化的意蘊。 2、培養(yǎng)學(xué)生運用語文、運用語言的能力。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
語文是百科全書式的學(xué)科，也是非常生活化的課程。語文不僅是一本教科書，更是形式多樣的生活。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這個活水就是生活。今天，讓我們走進(jìn)生活，感受語文魅力！

二、人名文化
1、同學(xué)們，我們每個人從呱呱墜地的那一刻起，父母就為我們?nèi)×艘粋€響亮的名字。誰來說說自己名字的意思？
2、說的真好！其實，每個簡簡單單的名字背后，都凝聚了父母的一番心血和殷切希望。名字里面大有學(xué)問，在研究名號的過程中我們也可以學(xué)到很多東西。
3、除了自己的名字，你還知道哪些有意思的名號?
三、招牌文化
1、剛才，我們感受了人名文化。其實，招牌也跟人名一樣，凝聚了店家的幾多智慧。
2、跟大家分享自己印象最深的招牌名。
3、下面請同學(xué)們在小組交流自己搜集的招牌，并詮釋招牌名的意義。 4、各組代表分享。
5、面對琳瑯滿目的招牌，我們可以從哪些方面來品味招牌文化？ 6、特色招牌賞析。




                            7、小結(jié)：招牌的命名，不管運用哪種方式，目的只有一個，吸引大家眼球，招攬四方賓客。
8、大家動手設(shè)計招牌：給你未來的店鋪或公司設(shè)計一個招牌名。（學(xué)生自由設(shè)計，再小組交流，然后推薦代表交流自己設(shè)計的招牌名）

四、對聯(lián)文化
1、中國傳統(tǒng)文化千姿百態(tài)，以其形式之奇和意趣之美，裝點著人類文化大觀園，對聯(lián)就是其中一種。古往今來，許許多多文人墨客，才子佳人都留下了經(jīng)典的對聯(lián)和軼聞趣事。
2、今天，老師為大家?guī)磉@樣幾副對聯(lián)，我們一起來看看。 3、從這幾幅對聯(lián)中，我們可以歸納出對聯(lián)具有哪些特點？
4、同學(xué)交流自己搜集的對聯(lián)。那你們還知道哪些和對聯(lián)相關(guān)的知識？ 5、關(guān)于對聯(lián)，有不少趣事，你們都搜集到哪些對聯(lián)趣事？ 6、特色對聯(lián)賞析。 7、練習(xí)寫對聯(lián)。
五、課堂小結(jié)
    人名、招牌、對聯(lián)，都是華夏民族文墨精華的象征。通過這一課的學(xué)習(xí)，我們多生活中的語文有了進(jìn)一步的認(rèn)識。讓我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中多多注意，用心去感受這一文化精髓所蘊含的豐富的精神營養(yǎng)，不斷提高我們的語文素養(yǎng)。    “生活處處有語文”，我衷心地希望同學(xué)們熱愛語文，熱愛生活！

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