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視頻標簽：春游
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人教版初中音樂七年級下冊第一單元《春游》廣西 - 南寧
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人教版初中音樂七年級下冊第一單元《春游》廣西 - 南寧
二胡課《春游》的教學設計 執教者 南寧市白沙路學校 劉麗華
一、教學設計思路
在教學過程中，采用器樂教學中“由慢到快”“由易到難”的學習進度程序設計課堂教學。在本節課中創設四個環節，前三個是學習進度的訓練環節并逐個解決。①二胡的長弓拉奏，用較慢的拉奏速度，控制適當的運弓力度，表現柔美的二胡音色。②二胡的短弓拉奏，用較快的拉奏速度，拉奏輕巧、跳躍的二胡音色，表現快樂，愉悅的情緒。③二胡的長弓拉奏與短弓拉奏相結合形成二聲部的拉奏形式。學生解決這三個問題的過程既是科學的獲得新知識、掌握知識的過程。又是學生學會審美，學會思維的二度創作過程。4拓展部分，讓學生感受不同的民族拉弦樂器不同的音色特點，并欣賞我國著名演奏家宋飛等大師演奏的作品及我校學生馬骨胡樂隊、教師民樂隊的表演，，激發學生的熱愛民族樂器的熱情，開拓學生的音樂視野。
新課程改革要求注重學生獲得知識的過程，在學生獲得知識的同時也成為學習的主人，并在學習的過程中形成正確的價值觀，通過本節課的學習，使學生初步掌握科學的學習方法，能夠通過運用學習器樂練習方法學會審美、學會思維，養成獨自學習的能力。激發學生對民族音樂的喜愛，引導學生建立健康的音樂愛好，幫助學生具備終身學習的能力打下堅實的基礎。 二、教學目標
1．情感、態度與價值觀：
（1）通過學習二胡拉奏，讓學生在實踐中體會中國民族拉弦樂器的魅力，培養學生對中國民族音樂的喜愛。
（2）通過了解宋飛等幾位民族樂器演奏家及欣賞我校學生馬骨胡樂隊、教師民樂隊的表演，激發學生學習民族樂器的熱情。 2．過程與方法：
（1）學生通過積極主動參與，體驗學習的樂趣。
（2）讓學生在科學的訓練過程中，掌握器樂學習“由慢到快”“由易到難”的科學練習方法。
3、知識與技能目標：
（1）學生掌握二胡的長弓拉奏技巧和短弓拉奏技巧。
（2）學生能夠在長弓拉奏中控制音色的柔和美，在短促的短弓拉奏中表現跳躍
的音色美。
二、重點與難點
教學重點：長弓拉奏 短弓拉奏 教學難點：在長弓拉奏中控制音色的柔和美，在短促的短弓拉奏中表現跳躍的音色美。 三、教學資源
1．教材分析：（1）本節課所選用的樂曲《春游》,原是人民教育出版社中學音樂教材七年級下冊第一單元中的器樂練習曲目。器樂教學是音樂課堂的教學內容。2012年教材修訂為唱歌曲目，學生學習演唱《春游》，并選用樂曲《春游》作為本校器樂教學樂曲,通過二胡的長弓拉奏和短弓拉奏進一步感受音樂旋律、節奏、力度、和聲。（2）我校研究課題《中小學民族拉弦課堂教學的研究》，課題研究中的其中一項內容是：民族拉弦樂器對歌唱性教學的提高。在課堂器樂教學中采用二胡作為教學樂器。按課程標準要求，根據學生實際情況，組織“器樂進課堂”活動，提高學生對器樂學習的興趣，開發學生的智力，提高學生對音樂的表現能力。
2．學生情況分析：對于二胡的拉奏知識及拉奏技巧，學生有一定的基礎，能夠掌握所學知識，并能運用所學的知識來練習新的樂曲。為本節內容的學習做好了鋪墊。 3．教學策略：通過設計科學的二胡練習環節，營造輕松活潑的課堂氣氛，激發學生的學習興趣，使學生主動積極參與學習并進行二度創作的過程。 四、教學準備
1．學生每人一把二胡。學生每人一張報紙和一個塑料袋。
2．教師用具：二胡、馬骨胡、京胡、中胡、鋼琴、多媒體電腦課件。 五、教學過程 第一環節：春風篇 （一）感受春風。
1、觀賞畫面，讓學生想象柔和的春風。引導學生做長弓運弓基礎練習。 2、練習要求：力度控制均勻，表現二胡柔和的音色美。 樂譜：
（二）模擬春風
1、用報紙模擬春風吹拂的強弱，學生感受力度的變化。學生聽老師的朗誦，用報紙模擬春風的強弱變化，做手腕抖動的靈活性練習，引導學生在長弓運弓練習中，通過力度的漸強漸弱，表現旋律線的起伏。
2、練習要求：控制力度變化 樂譜：
（三）聽賞二胡長弓拉奏的樂曲《二泉映月》片段。引導學生欣賞二胡長弓拉奏在樂曲中表現的抒情、柔和的意境。
1、、介紹我國著名的二胡演奏家：宋飛。 2、介紹我國著名的民間藝人：華彥鈞 3、介紹樂曲《二泉映月》 （四）拉奏《春游》 1、用長弓拉奏樂曲《春游》。 意境：柔和的，甜美的。 樂譜
2、帶有樂句的力度變化拉奏《春游》。
展現：在起伏的旋律中展現春天清新，自然的美景。 樂譜
第二環節：春雨篇 （一） 感受春雨
1、以畫面和語言帶入春雨的感受。
2、用塑料袋模擬春雨的聲音。讓學生感受雨點的顆粒性。 （二）春雨的喜悅
1、引導學生用抖弓的拉奏方式表達快樂的情緒。
2、師生配合。老師演奏春風般柔和的音樂，學生用抖弓的拉奏，模擬春雨做為音樂背景。
（三）聽賞二胡樂曲片段《賽馬》，感受短弓拉奏在樂曲中表現的愉悅情緒。 1、、介紹樂曲《賽馬》 （四）短弓拉奏練習
要求：注意音準 手腕放松 時值飽滿 練習曲1、同指內外弦交替練習
練習曲2、音階練習
（五）用短弓拉奏《春游》 1、情緒：快樂的、愉悅的。 樂譜
2、帶力度變化的拉奏《春游》，進一步在短促的短弓拉奏中表現跳躍的音色美。 樂譜
第三環節：風雨同行 1、和諧美
二聲部配合拉奏練習。
一部分學生用長弓拉奏表現春風的柔和，一部分學生用短弓拉奏體現春雨的顆粒性。
樂譜：
2、《春游》的二聲部拉奏練習。
第一聲部用短弓拉奏，表現愉快的情緒。 第二聲部用長弓拉奏，表現春風的柔美。
樂譜：
第四環節：拓展
（一）部分中國民族拉弦樂器介紹及樂曲欣賞
1、讓學生試奏京胡、中音二胡，感受不同的音色特點。
2、介紹京胡演奏家燕守平及欣賞樂曲《春來了》片段，感受京胡的音色。 3、介紹板胡演奏家王立新及欣賞樂曲《春來早》片段，感受板胡的音色。 4、觀看我校學生馬骨胡樂隊，教師、學生民樂隊的歷年表演片段。 第五環節：小結、下課。
學生以滿腔熱情的熱情再一次演奏《春游》。 六、教學評價 學生自評
目 標
掌 握 程 度
A
B C D 長弓拉奏 短弓拉奏 長弓與短弓的配合拉奏
欣賞知識
說明：A為熟練掌握 B為掌握良好 C為基本掌握 D為有所欠缺
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