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視頻標簽：your pencil
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版初中英語七年級上冊Unit 3 Is this your pencil Section A2 (Grammar focus-3c) 青海省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版初中英語七年級上冊Unit 3 Is this your pencil Section A2 (Grammar focus-3c) 青海省級優課
Unit 3 Is this your pencil? Section A2 (Grammar focus-3c)
一、教學目標： 1. 語言知識目標：
1) 總結歸納辨認物品的所有者所用的句型。
① — Excuse me. Is this/that …? — Yes, it is. / No, it isn’t.
② — Excuse me. Are these/those …? — Yes, they are. / No, they aren’t. 2) 根據不同場景,能用英語對物品的所屬進行提問和回答。 3) 培養學生聽、說、讀、寫的能力及創新思維能力。 2. 情感態度價值觀目標：
通過開展小組活動,指導學生積極與他人合作,相互學習、相互幫助,共同完成學習任務。 二、教學重難點 1. 教學重點：
1) 總結歸納辨認物品的所有者所用的句型。
2）通過進行不同形式的對話練習來熟練運用辨認物品所有者的句型，同時復習所學的學習用品的詞匯。 2. 教學難點：
總結歸納辨認物品的所有者所用的句型；熟練運用這些句型。 三、教學過程
Ⅰ. Warming-up and revision
1. Greeting the Ss and Check the homework.
2. (Ask Ss to put some school things on their desks.)
Let some Ss stand up and say what school things they have.
3. T walks around the classroom, pick up the things and ask about them. T: Is this your pen? S1: Yes, it is. It’s mine. T: Is this your eraser? S2: No, it isn’t. It’s hers. T: Are these your books? S3: Yes, they are.
T: Are those your rulers?
S4: No, they aren’t. They are his. Ⅱ. Grammar Focus. 1. 閱讀指導：
老師總結已學過的辨認物品的所有者所用的句型。
第一類為辨認單個物品時，較近處的用Is this…; 較遠處的用Is that…；回答用Yes, it is. / No, it isn’t.
第二類為介紹多個物品時，較近處的用Are these …; 較遠處的用Are those … 回答用Yes, they are. / No, they aren’t. 2. 學生閱讀并完成下列句子。（可借助課件來完成此任務）
① 這是你的鉛筆嗎？_____ _____ your pencil?
② 是的。它是我的。Yes, ___ _____. It’s ______. ③ 那是你的書包嗎？___ _____ your schoolbag? ④ 不是。它是他/她的。No, ___ ___. It’s ___/____. ⑤ 這是他的綠色鋼筆嗎？ ___ this ___ ____ pen? ⑥ 不是。那只藍色鋼筆是他的。
No, ___ ___. The ______ _____ is ______. ⑦ 這些是你的書嗎？_____ ______ your books? ⑧ 是的。/ 不是。Yes, ____ ____. /No, ____ _____. ⑨ 那些是她的鑰匙嗎？_____ _____ her ____? ⑩ 不是。它們是她的。No. _______ hers. 3. 掌握下列縮寫形式
① it is = ______ ② they are = _______ ③ is not = _______ ④ are not = _______ ⑤ that is = _______ ⑥ name is = ______ 4. 名詞所有格。
狗的名字 the name of the dog
1) 表示無生命事物的所有關系，用“名詞 + of + 名詞”結構，表示前者屬于后者。
2) 表示有生命事物的所有關系，在名詞其后加’s來表示所屬關系，意為“…...
的”。
e.g. 安娜的 Anna’s 鮑勃的 Bob’s 名詞所有格的構成方法：
一般的單數名詞在詞尾直接加“’s” Tom’s book 湯姆的書
my uncle’s car 我叔叔的小汽車
以-s結尾的復數名詞在詞尾加“’” the students’ basketball
學生們的籃球 不規則復數名詞在詞尾加“’s”
Women’s Day 婦女節 Children’s Day 兒童節
名詞性物主代詞。
mine，hers，yours 等是名詞性物主代詞，相當于一個名詞，可以在句子中單獨使用。它相當于“形容詞物主代詞 + 名詞”。而形容詞性物主代詞只能和名詞在一起使用。
e.g. This is your ruler. It’s not my ruler. (= This ruler is _____. It’s not _____.) 這是你的尺子，它不是我的。
Those aren’t his books. They’re her books. (= Those books aren’t ____. They’re _____. ) 那些書不是他的。它們是她的。 形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞表
人稱 一
二 三 單 復 單/復 單 單 單 復 形代 my our your his her its their 名代
mine
ours
yours
his
hers
its
theirs
5. 含有 be 動詞的一般疑問句。
一般疑問句是在句子中用提問的方式提供一些信息，要求對方用 Yes 或 No 回答的疑問句。朗讀一般疑問句用升調，其簡略答語用降調。
由 be 動詞（am，is，are）引導的疑問句結構是：“be + 主語 + 其他部分？” ________________↗ 那是你的自行車嗎？ ___________________↗ 他們是你的朋友嗎？ 其答語：
肯定回答：Yes, 主語 + be (am, is, are). 否定回答：No, 主語 + be (am, is, are) not. -- __________________↗ 這是你的鉛筆嗎？
-- ___________________↘ 是的。/不是。 Ⅲ. Practice
1. T: Let’s work on 3a. Look at the pictures in 3a. We can see the first picture is close to us, but the second picture is a little far from us. When we ask about them, we must pay attention to the use of this, that, these and those.
2. Now try to complete the questions and answers about each picture. 3. Check the answers with the class. 4. Explanation:
① this/these “這，這個/這些”，用于指代在時間或空間上說話人較近的人或物。
② that/those “那，那個/那些”，用于指代在時間或空間上說話人較遠的人或物。
Ⅳ. Practice
1. Let’s work on 3b.
T: Read the questions and complete the answers. You should pay attention to this/that and these/those。
2. Ss read the questions and answer the questions with their partner. Then write down their answers in the blanks.
3. Check the answers with the class. Ⅴ. Exercises
Ⅵ. Do some more exercises.
(使用多媒體課件來做更多的練習題來鞏固所學的知識) VII. Homework
1. Remember the Grammar Focus. 2. Preview the next lesson.
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