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視頻標(biāo)簽：Is this your,pencil

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：Unit3 Is this your pencil Section A (1A-2C)湖北省(人教版新目標(biāo)初中英語七年級上冊)

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：Unit3 Is this your pencil Section A (1A-2C)湖北省(人教版新目標(biāo)初中英語七年級上冊)

英語 （學(xué)科）教學(xué)設(shè)計 
年級：七年級                     上傳時間： 2017年4月28日 
內(nèi)容 人教版Unit3 Section A (1A-2C) 
教學(xué)對象 
初中七年級學(xué)生 
審閱人 
姚菊平 
教學(xué)目標(biāo) 
與重難點 教學(xué)目標(biāo)： 
1. 掌握新單詞: pencil, book ,eraser,  pencil box, schoolbag,  dictionary, his ,mine, hers ,Excuse me, thank you 
2. 聽力訓(xùn)練1b, 2a,2b,提高學(xué)生聽力能力。教會學(xué)生能識別不同句式的語調(diào)，并能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；讓學(xué)生聽懂本課學(xué)習(xí)活動中的問題，做出較得體的回答。 
3. 讓學(xué)生對物品的所屬進(jìn)行提問和回答訓(xùn)練對話，能在本課的任務(wù)型活動如：尋找物品的主人中進(jìn)行簡單有效的交流。 
A: Excuse me, is this your schoolbag? 
B: Yes, it is. It’s mine / No, it isn’t. It’s his. A: Are these your books?  B: Yes, they are. / No, they aren’t .They’re hers.   
教學(xué)重難點： 
1、讓學(xué)生掌握名詞性物主代詞 his ,mine, hers , 2、讓學(xué)生掌握詢問物品的主人的基本句型：     A： Is this your schoolbag? 
    B: No, it isn’t. It’s his./ Yes, it is. It’s mine.     A: Are these your books?  
    B: Yes, they are. / No, they aren’t .They’re hers.   
教學(xué)方法 情景教學(xué)法、多媒體教學(xué)法 
學(xué)習(xí)重點 詢問物品的主人的基本句型 
學(xué)習(xí)難點 掌握名詞性物主代詞：his, mine, hers 
學(xué)習(xí)方法
和策略 
采用Using contest guessing等學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件來展開課堂Pair work, 
Group work的口語交際活動，識別物品的所屬，體會指示代詞、名詞性物主代詞、一般疑問句
的用法。 
流程 教 師 行 為 
學(xué)生活動 
幻燈片1 
出示課題Unit3  Is this your pencil?  Section  A (1a-2c)  
學(xué)生看課題，并朗讀 
 
       
設(shè)計意圖 
學(xué)生領(lǐng)會我們這節(jié)課的教學(xué)主題，為進(jìn)入新課做準(zhǔn)備。 
幻燈片2 出示教學(xué)目標(biāo)Teaching aims :讓學(xué)生Look, show and read 學(xué)生看單詞，展示自己的學(xué)習(xí)用
品，并說出學(xué)習(xí)用品，讀出本課
時的句型。 設(shè)計意圖 
檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生明白我們即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 
幻燈片3-6 
利用video 情景導(dǎo)入，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，用圖片介紹本課時名詞（學(xué)習(xí)用品）的單復(fù)數(shù)，并讓學(xué)生利用以前學(xué)過的句型來學(xué)習(xí)新單詞。 學(xué)生聽看video, 說出聽到的或看到的學(xué)習(xí)用品，并在句型中積極練習(xí)新單詞 設(shè)計意圖 
利用多媒體，讓學(xué)生用耳朵，用眼睛，用心來感知新單詞，并利用已經(jīng)學(xué)過的句型來練習(xí)新單詞。 
幻燈片7 組織學(xué)生完成1a,,適當(dāng)給予幫助 
學(xué)生動手，進(jìn)行單詞和圖片的匹配，完成1a, 
設(shè)計意圖 
通過書本1a的筆頭練習(xí)，讓學(xué)生加深對新詞的印象，掌握其發(fā)音和意義。  幻燈片8 
A game time： 通過游戲word jumping,讓學(xué)生在游戲中鞏固新單詞，為后面學(xué)習(xí)句型做準(zhǔn)備。 
學(xué)生積極參與，快速反應(yīng)感知新單詞。 
設(shè)計意圖 
通過游戲，讓學(xué)生熟悉新單詞，對學(xué)習(xí)充滿激情，為后面內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備。 
幻燈片9 
聽力訓(xùn)練，播放錄音導(dǎo)入句型，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，根據(jù)3個不同的學(xué)習(xí)用品來判斷3個對話的順序。然后，初
步認(rèn)識并學(xué)習(xí)名詞性物主代詞mine, his, hers。同時，讓學(xué)生朗讀3個對話，導(dǎo)入句型的學(xué)習(xí)。 學(xué)生聽，學(xué)，讀。 
設(shè)計意圖 
通過聽力，導(dǎo)入新句型，讓學(xué)生感知新句型。 
幻燈片10-11 
利用chant游戲，讓學(xué)生分組有節(jié)奏地朗讀新句型，學(xué)習(xí)用品分為單數(shù)和復(fù)數(shù)，句型也分為單數(shù)和復(fù)數(shù)，同時，在句型中展示物主代詞mine, his ,hers，注意和形容詞性物主代詞的聯(lián)系。 
分組活動，學(xué)生有節(jié)奏地朗讀新句型，注意新句型的語音語調(diào)。并學(xué)習(xí)mine, his, hers。 
設(shè)計意圖 
讓學(xué)生在chant活動中，即熟悉了新句型，又注意了語音語調(diào)，又掌握了物主代詞mine, his, hers。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 
幻燈片12-15 
在完成聽力和chant兩個活動的感知后，再次讓學(xué)生循序漸
進(jìn)地來學(xué)習(xí)本節(jié)課詢問物品主人的基本句型，同時引入
excuse me的用法。  
學(xué)生更加深入細(xì)心地學(xué)習(xí)新的
目標(biāo)句型，學(xué)會使用excuse me.  
設(shè)計意圖 
讓學(xué)生更加清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)句型，學(xué)會禮貌詢問。 幻燈片16-21 
A game time: 通過猜謎游戲，讓學(xué)生在活動中掌握新的句型并大膽使用。 
學(xué)生更加積極參與提問，在游戲中熟練掌握基本句型。 
設(shè)計意圖 
讓學(xué)生在游戲中做到語言的輸出。 幻燈片22-23 
聽力訓(xùn)練，完成2a, 2b的聽力內(nèi)容。 
學(xué)生動手，動耳，用心完成任務(wù)。 
                    
    
設(shè)計意圖 
讓學(xué)生通過動手，動耳，動口，完成任務(wù)。 
幻燈片24 
A show game: 通過情景劇（find the owner）的表演，讓學(xué)
生在表演中自信而愉快地掌握本單元句型。 
學(xué)生準(zhǔn)備并參與到情景劇的設(shè)
計和表演，達(dá)到語言的流暢輸出。 設(shè)計意圖 
讓學(xué)生積極參與，讓大家感受到說英語，懂英語的快樂。 
幻燈片25 展示本課時的情感態(tài)度價值觀，引發(fā)學(xué)生的共鳴。 
學(xué)生體會 
設(shè)計意圖 
通過讓學(xué)生感知體會，達(dá)到這節(jié)課的情感教學(xué)目的。 
幻燈片26 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)。 
學(xué)生回憶總結(jié) 
設(shè)計意圖 
讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。 
幻燈片27 
教師布置家庭作業(yè)Homework : 
1、模仿2b編一組對話,寫在練習(xí)本上。 2、預(yù)習(xí)下一課時。 
學(xué)生回家做，鞏固本課所學(xué)知識。 
設(shè)計意圖 讓學(xué)生回家鞏固所學(xué)內(nèi)容。 
板書設(shè)計 
 
Unit3   Is this your pencil?   Section A (1A-2C)  
 
單詞：pencil, book ,eraser,  pencil box, schoolbag,  dictionary, his ,mine, hers ,Excuse me, thank you 
句型： 
A: Excuse me, is this your schoolbag? 
B: Yes, it is. It’s mine / No, it isn’t. It’s his. A: Are these your books?  
B: Yes, they are. / No, they aren’t .They’re hers.   
 
教學(xué)反思 
⒈如何使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧？ 
⒉如何運用小組討論和對話練習(xí)來鍛煉，以至使學(xué)生們達(dá)到熟練掌握和運用知識的
程度？ 
⒊如何在有限時間里對全體學(xué)生進(jìn)行評價？

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