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視頻標(biāo)簽：植物體的結(jié)構(gòu)層次
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中生物七年級(jí)上冊第二單元第二章第三節(jié)《植物體的結(jié)構(gòu)層次》陜西省 - 西安
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初中生物七年級(jí)上冊第二單元第二章第三節(jié)《植物體的結(jié)構(gòu)層次》陜西省 - 西安
生物七年級(jí)上冊人教版
第三節(jié) 《植物體的結(jié)構(gòu)層次》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本節(jié)課是人教版生物七年級(jí)上冊第二單元第二章第三節(jié)內(nèi)容。是學(xué)生在了解了動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物體的結(jié)構(gòu)層次。相關(guān)知識(shí)內(nèi)容相對簡單，難度要求也降低了。植物體的六大器官顯而易見，而幾種組織的教學(xué)則是重點(diǎn)難點(diǎn)。本節(jié)課在教材中起著拓展總結(jié)的重要作用。 學(xué)情分析：
七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸這門學(xué)科，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，生物課總按耐不住躍躍欲試的動(dòng)手愿望。通過前面幾章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了學(xué)習(xí)生物的基本方法。這節(jié)課的內(nèi)容貼近生活，便于聯(lián)系實(shí)際。但是對于植物組織的名稱，分布與特點(diǎn)，理解掌握起來還存在一定的困惑，所以本節(jié)課要注重實(shí)物教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】
1、描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。 2、識(shí)別植物體的幾種主要組織。
3、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。 4、進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。
【過程與方法】
1、通過觀察、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)植物體的六大器官。 2、通過解剖番茄，觀察品嘗，認(rèn)識(shí)植物體的器官構(gòu)成。 3、聯(lián)系實(shí)際生活，識(shí)圖比較植物的幾種組織。 【情感、態(tài)度價(jià)值觀】
1、能從宏觀到微觀，從整體到部分認(rèn)識(shí)植物體，從而使學(xué)生的空間想像能力得到提高，進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的素養(yǎng)，樹立生物與生活息息相關(guān)的思想。
課型：新課 課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：植物的幾種主要組織。
教學(xué)難點(diǎn)：描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體。 教具及學(xué)具：電子多媒體系統(tǒng) 植物體及各器官實(shí)物 導(dǎo)學(xué)案 課本 教學(xué)方法與手段：
本節(jié)課采用的教法是：實(shí)物引入法、探究觀察法、小組討論法、聯(lián)系對比法相結(jié)合的教學(xué)方法。 關(guān)于學(xué)法，學(xué)是中心，會(huì)學(xué)愛學(xué)是目的。以學(xué)促教是宗旨。所以本節(jié)課我制定的學(xué)法是，小組合作觀察，動(dòng)手解剖，提出問題并討論分析，描述解釋，指導(dǎo)學(xué)生利用生活食材來解決理論問題，從而達(dá)到對知識(shí)的深層理解和運(yùn)用。
利用大量新鮮的蔬菜水果實(shí)物和PPT課件展示輔助教學(xué)。
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教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】播放蘋果樹生長發(fā)育的動(dòng)畫視頻，學(xué)生觀后回答，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。那么今天這節(jié)課我們將走進(jìn)果蔬樂園來學(xué)習(xí)《植物體的結(jié)構(gòu)層次》。 【講授新課】
一、 綠色開花植物有六大器官
【展示】同學(xué)們自帶的綠色開花植物，教師準(zhǔn)備的新鮮完整的西
紅柿苗。
【學(xué)生活動(dòng)】 1、先閱讀教材63頁，完成導(dǎo)學(xué)案自主探究部分，
然后6人一組觀察植物材料并討論： （1）你所觀察的植物體都有哪些器官？ （2）它們具備的器官都完整嗎？
（3）完整的綠色開花植物應(yīng)該具有哪些器官？
2、六個(gè)小組各出一個(gè)代表描述本組植物體具有的器官。其他小組同學(xué)予以評(píng)價(jià)。
【教師活動(dòng)】1、出示一棵完整的西紅柿植株，引導(dǎo)學(xué)生從下向
上說出器官名稱。對學(xué)生描述予以肯定。
2、組織學(xué)生對照彩圖填寫油菜的器官名稱，教師巡視檢查并糾錯(cuò)，表揚(yáng)全部寫對的同學(xué)。 3、師生歸納總結(jié)并得出結(jié)論：
完整的綠色開花植物應(yīng)具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。根據(jù)這些器官的作用可以分成兩大類：
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一類與植物生長有關(guān)——營養(yǎng)器官。 一類與植物繁殖后代有關(guān)——生殖器官
并不是所有的植物都由六大器官組成的。舉例說明：藻類，苔蘚植物。
4、教師補(bǔ)充洋蔥，蓮藕，土豆等是變態(tài)莖。生姜，紅薯等是變態(tài)根。
【學(xué)生活動(dòng)】1、利用自帶材料，小組成員說出平常食用的主要是植物體的哪些器官？
2、學(xué)生解剖番茄，觀察并品嘗，說出果皮和果肉的不同味道，感悟器官是由不同的組織構(gòu)成的。
【教師活動(dòng)】1、分發(fā)洗凈切好的番茄。引導(dǎo)學(xué)生觀察說出果實(shí)有果皮、果肉、種子及黃白色的筋絡(luò)。
2、 出示閱讀觀察內(nèi)容
（1）撕下番茄表皮進(jìn)行觀察，拉動(dòng)其表皮，是柔韌還是脆弱？
有什么功能？
（2）番茄果肉是我們吃的部分，果肉細(xì)胞特點(diǎn)是什么?其功能是什么？
（3）再觀察果肉中黃色的細(xì)絲，猜測它的功能。
3、教師出示番茄果實(shí)，果肉及細(xì)絲顯微鏡像圖片，學(xué)生觀察比較。
進(jìn)而得出結(jié)論：植物體的器官是由不同的組織構(gòu)成的。 教師設(shè)問：植物體有哪些組織？引出第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)
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二、植物的幾種主要組織 【展示】植物體的組織圖片
【學(xué)生活動(dòng)】1、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材64頁，觀察圖片討論： （1）植物體有哪些組織？ （2）這些組織有什么作用？ （3）分布在植物體的哪些部位？
2、合作探究 一個(gè)學(xué)生剝橘子，其他同學(xué)分析并描述構(gòu)成果實(shí)
的主要組織。
組內(nèi)成員予以評(píng)價(jià)
【教師點(diǎn)撥】植物體為什么能生長？特別是根和莖？這是因?yàn)樵诟夂椭l頂端具有分生組織。講述分生組織的特點(diǎn)。分生組織通過細(xì)胞的分裂和分化形成其他組織。
【拓展延伸】出示蓮藕，引導(dǎo)學(xué)生說出藕斷絲連成語，并切藕展示這一現(xiàn)象引出輸導(dǎo)組織。
學(xué)生分析討論小組的蔬菜水果是由哪些組織構(gòu)成的？
師生通過構(gòu)成每種組織的細(xì)胞特點(diǎn)，總結(jié)植物體的組織也是通過細(xì)胞分裂，分化形成的。
【總結(jié)提升】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)先這節(jié)課的學(xué)習(xí)順序，從宏觀到微觀總結(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次：植物體、器官、組織、細(xì)胞。再按從微觀到宏觀的順序描述。
學(xué)生對比動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次，得出生物體的結(jié)構(gòu)層次。 三、課堂小結(jié):通過課件展示 四、當(dāng)堂反饋 導(dǎo)學(xué)案課堂檢測
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板書設(shè)計(jì)
第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次
保護(hù)組織 根 輸導(dǎo)組織 營養(yǎng)器官 莖
細(xì)胞→組織 分生組織 →器官 葉 → 植物體
機(jī)械組織 花 營養(yǎng)組織 生殖器官 果實(shí)
種子 作業(yè)布置：65頁練習(xí)1和3
初一生物導(dǎo)學(xué)案 第10周第1課時(shí) 編號(hào)：16
班級(jí)： 學(xué)生姓名： 小組： 小組評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：
課題 第二單元 第二章 第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次
【使用說明與要求】
1、用10分鐘時(shí)間閱讀課本65--67頁，完成自主探究部分。
2、完成合作探究部分，在課本上圈出重點(diǎn)知識(shí)，然后完成課堂檢測。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的，識(shí)別植物體地幾種主要組織。
2、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體；形成生物體是一個(gè)整體的觀點(diǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】植物體的結(jié)構(gòu)層次，形成生物體是一個(gè)整體的觀點(diǎn)。
【導(dǎo)學(xué)過程】
(一)自主探究
1、構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____________。
2、受精卵經(jīng)過細(xì)胞的_________、_________形成 、 進(jìn)而構(gòu)成植物體。
3、一株完整的綠色開花植物是由________ 、________、 、 、 和 六種器官組成的。
（二）合作探究
1、看課本6４頁圖Ⅱ-１７，指出油菜植物的六大器官。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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