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視頻標簽：鋼鐵長城
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中歷史人教部編版八年級下冊第15課《鋼鐵長城》河北
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：初中歷史人教部編版八年級下冊第15課《鋼鐵長城》河北省 - 邯鄲
名稱
15鋼鐵長城
時長
40分鐘
所屬教材目錄
部編級八年級歷史下冊第五單元《第五單元 國防建設(shè)與外交成就》 15課 鋼鐵長城
教材分析
本課知識點涉及到國防軍事，八年級的學生對軍事武器很興趣，具備了一定的信息技木科學知識以及閱讀能力，為學習本課內(nèi)容定了基礎(chǔ)。雖然學生學習本課的積極性較高。但他們對我國的國防建設(shè)特別是發(fā)展歷程了解甚少，教師應在講授的基礎(chǔ)上，引導學生進行合作探究，使學生具有合作及對歷史現(xiàn)象進行研究的意識。教師要指導、教授學生一些如何從資料中提取有效信息和分析史實的方法，讓他們進一步加深對后史的認識，同時要注意引導學生對性而零散的歷史知識進行整理與歸類，并在知識對比中了解歷史是不斷發(fā)展的，引導學生分析國防建設(shè)與國家政策、經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系 學情分析
本課面對的是七年級學生，這個階段的學生剛開始接觸歷史，還沒有形成比較規(guī)范、有效的歷史學習能力和方法.本課包含陸、海、空軍的建設(shè)、導部隊的發(fā)展、新時代強軍之路。本課主要介紹了我國國防建設(shè)的巨大成就即鋼鐵長城的形成，同時講述了人民隊的建設(shè)和發(fā)展情況。新中國成立后，加強了國防建設(shè)，尤其是改革開放以來，堅持走科技強軍之路，成效顯著。分析國防現(xiàn)代化的形成原因，感受人民解放軍的軍成，從而增強民族自豪感。同時對學生進行國防教育，樹立國防觀念，增強為祖國的國防建設(shè)貢獻力量的責任感。
教學目標
知識與能力目標
中國人民解放軍第一支海軍的建位；我國自行研制的導彈驅(qū)逐艦；我國自己制造的核潛艇；現(xiàn)代化海軍的多兵種；人民空軍的誕生；飛機的國產(chǎn)化；空軍的現(xiàn)代化；導彈部隊的組建；導彈部隊的裝備；導彈的作戰(zhàn)企圖；當前我軍的重大改革內(nèi)容 過程與方法目標
通過指導學生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看像資料等，說明人民海軍、空軍和導彈部隊發(fā)展過程的歷，培養(yǎng)學生獲得有效信息的能力。引導學生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認識科技強軍的重要性，培養(yǎng)學生綜合分析、比較、概括的能力。
情感態(tài)度 與價值觀目標
認識到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強大，提高了我國的國際地位，從而增強民族自豪感；認識到堅固的國防是建設(shè)中國特色社會主義的重要保證；加強國防教育，強學生國防觀念，從而使學生樹立起為中國的國防建設(shè)貢獻力量的責任感。
教學重難點 重點
現(xiàn)代化海軍、空軍、導彈部隊的建立和發(fā)展，了解當前我國國防建設(shè)的新動向。
難點
國防力量的強大與科技發(fā)展、國家綜合國的聯(lián)系
教學過程
教學內(nèi)容 教師活動
學生活動 設(shè)計意圖
導入
展示圖片，出示問題
教師：這就是凝聚著中華民族智慧的萬里長
城，當初統(tǒng)治者修筑長城的目的是什么呢?
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生學習興趣 跟課題相呼應，創(chuàng)設(shè)情景導入新課,引起學生的學習興趣
講授新課：
教師：如今我們不再依靠長城來保衛(wèi)國家的安全，古老的泥土城墻被現(xiàn)代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長城所取代，但長城仍是國防的象征。今天我們就一起來了解一下中國人民解放軍是怎樣成為鋼鐵長城的。
讓學生認識到，傳統(tǒng)長城到現(xiàn)代鋼鐵長城的轉(zhuǎn)變，離不開黨和國家的重視以及綜合國力的增強。
出示鋼鐵長城的含義 主要是指人民軍隊英勇作戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)與先進的武器裝備相結(jié)合，構(gòu)筑堅固的保衛(wèi)祖國疆土和安全的防線。
學生齊讀 讓學生了解鋼鐵長城的含義，使學生對本課主題清晰明了。
目標導學一： 陸、海、空軍的建設(shè) 自主預習： 多媒體展示閱讀任務：閱讀教材及搜集材料及圖片，簡述中國海、空軍、導彈部隊的發(fā)展歷程。 學生根據(jù)老師布置的閱讀任務進行自主預習
培養(yǎng)學生閱讀教材及歸納總結(jié)歷史問題的自主預習能力
展示閱讀任務的答案
學生根據(jù)老師出示的答案自我訂正 鍛煉學生自主學習的能力，還可以培養(yǎng)學生及時糾正錯誤的良好學習習慣。
陸軍
問題：中國人民解放軍是何時誕生的？中國人民解放軍的發(fā)展歷程？ 學生回憶舊知識并回答 一方面讓學生對中國近現(xiàn)代歷史有整體的認知；另一方面通過讓學生了解人民
軍隊在曲折中不斷發(fā)展的歷程，認識到這是一支為國為民的人民軍隊。 教師講述并提問： 建國初期，人民解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。裝備多是繳獲的國民黨美式武裝和日軍殘余武器，幾十年時間過去，陸軍又有何新發(fā)展？ 出示新兵種圖片：中國裝甲兵、中國防化兵、中國炮兵、中國通信兵。
學生在自主學習環(huán)節(jié)儲備的知識舉手回答問題 通過閱讀和分析史料，提高學生閱讀分析史料的能力，學習歷史分析方法，達成論從史出的目標。培養(yǎng)學生從材料中提煉信息的能力。
問題：1.這則小故事反映海軍成立初期其實力如何？ 2.20世紀70年代以后,又有哪些提高？ 3.到了2012年，我國海軍裝備又有了質(zhì)的飛躍，我國第一艘航空母艦交接入列。它的名字叫什么？
學生帶著疑問去閱讀材料，思考并積極回答問題 培養(yǎng)學生分析歸納能力，從而突破教學重點。
出示關(guān)于航母的小知識。 總結(jié)：我國首艘航空母艦“遼寧艦”正式加入海軍服役，圓了中國海軍百年航母夢，大大提升了中國的海軍力量。 補充知識：前幾天的2018年5月18日，我國首艘國產(chǎn)航母完成海試。新航母一旦服役以后，對整體作戰(zhàn)能力的提高有重要影響。國產(chǎn)航母海試這說明了海軍裝備現(xiàn)代化科技含量不斷增加，我國科技迅速發(fā)展。
學生興致高昂的傾聽 增強學生的民族自豪感和民族自信心
問題：20世紀90年代海軍由哪些兵種組成呢？ 展示海軍的多兵種圖片：驅(qū)逐艦編隊、澘艇編隊、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊。 過渡語：說到海軍陸戰(zhàn)隊，前段時間有一部影片讓我們熱血沸騰，紅海行動，不少同學也看過，讓我們一起來欣賞一下一些精彩片段。 播放影片：紅海行動片段 問題:1.影片最后有一句話，中國海軍帶你回家！從這句話中你感受到了什么？ 引導學生思考:影片看完了，思考一個問題，2.近代我國也曾經(jīng)建立了一支強大的海軍,請問這支海軍是什么?最后結(jié)局如何？
學生思考后積極搶答
學生齊聲回答 通過史料分析，學生得出結(jié)論.可以鍛煉學生駕馭史料的能力
通過影片展示中國海軍的強大，使學生的民族自豪感和民族自信心得到升華
引出下一環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容
【小組探究】 問題：為什么舊中國有海無防,而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？ 致遠艦
導彈驅(qū)逐艦
小組合作，熱烈討論并積極回答學 通過對新舊知識的對比，層層設(shè)問，情境教學與問題探究式教學相結(jié)合，突出學生的主體
性，培養(yǎng)學生論從史出的歷史
學習思維.
空軍
過渡:新中國的國防建設(shè)不但在海軍方面取得了長足進展,而且在空軍建設(shè)上也有重大突破。 問題：1.人民空軍建立的基本情況？ 2.人民空軍建立后經(jīng)歷了什么戰(zhàn)爭的考驗? 出示史料：
1.1949年11月才成立的新中國空軍，作戰(zhàn)飛機114架，大多數(shù)飛行員只飛行過60多小時。而當時侵朝的美國各型作戰(zhàn)飛機1 100余架。它們的飛行員飛行時間最多的達
3 000小時，兩軍實力相差懸殊。 但中國空軍不畏強敵，從1950年12月至1953年7月，共擊落敵機330架，擊傷F－86、F－84等型飛機95架。
問題：材料反映出朝鮮戰(zhàn)爭中，中美實地對比如何？
過渡：從中我們可以看出雖然中國空軍成立初期與美軍實力懸殊，但是志愿軍的作戰(zhàn)是最英勇的。我們一起來一位作戰(zhàn)英雄—蔣道
平。
培養(yǎng)學生的自主學習的能力，鍛煉學生的語言概括能力。
閱讀材料，同桌之間熱烈討論，舉手發(fā)言 通過數(shù)據(jù)對比，讓學生了解朝鮮戰(zhàn)爭時中國空軍裝備的落后，跟戰(zhàn)爭中中國空軍取得輝煌戰(zhàn)績形成強烈對比，突出中國空軍英勇作戰(zhàn)保家衛(wèi)國的精神。
出示材料： 1.抗美援朝戰(zhàn)爭中，蔣道平沉著機智，勇敢頑強，先后擊落美F—86戰(zhàn)斗機5架、擊傷2架，是志愿軍空軍擊落擊傷這種飛機最多的飛行員。空軍授予他“二級戰(zhàn)斗英雄”稱號。朝鮮民主主義人民共和國授予他一級國旗勛章。 問題：蔣道平身上涌現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)值的我們學習？ 繼續(xù)出示材料 2.1956年國慶節(jié)，毛主席在天安門城樓上指著飛過去接受檢閱的飛機，高興的對外賓說：“我們自己制造的飛機飛過去了！”教師繼續(xù)提問:毛主席的這句話說明了人民空軍的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程? 教師展示圖片
中國新型戰(zhàn)機殲20
教師講述:上圖是中國最新型的戰(zhàn)斗機。改革開放以來,我國自行研制和引進了一批新型的飛機,空軍現(xiàn)代化建設(shè)有了新飛躍。
小組成員之間熱烈討論，積極發(fā)言 培養(yǎng)學生學會評價事物的一般方法，放到當時的歷史大背景下，客觀評價歷史人物。為學生樹立正確的人生學習榜樣，培養(yǎng)學生向優(yōu)秀人物學習的習慣。
了解空軍裝備的發(fā)展歷程 目標導學二:導彈部隊的發(fā)
展
過渡：同學們你們知道什么是導彈么？我們一起來了解一下導彈的小知識。 出示導彈小知識課件 過渡語：建國之后，國際形勢復雜多變，為了打破大國的核壟斷，我國決定組建導彈部隊。 問題：請說出導彈部隊建立以及其發(fā)展情況？ 出示任務：結(jié)合教材79頁相關(guān)史事，概括我國導彈部隊與建國初期相比，有什么變化
學生帶著疑問去閱讀材料，思考并積極回答問題
激發(fā)學生的學習興趣，補
充導彈常識，擴充學生知識
面，為引出導彈部隊做鋪墊。
培養(yǎng)學生閱讀材料，概括材料，語言表述的能力。教師總結(jié)：科技強軍
目標導學三:
新時代強軍之路
過渡語：一支有巨大戰(zhàn)斗力的軍隊，一方面與軍事裝備的進步有關(guān)，另一方面還與軍隊的組織編制有密切關(guān)系，在當今強國強軍的時代要求下，中國人民解放軍從哪些方面做出了調(diào)整？現(xiàn)在閱讀80頁教材，一會兒找同學概括出新時代強軍之路的舉措？
總結(jié)：看來擁有一支強大戰(zhàn)斗力的部隊是需要全面建設(shè)的。
使學生認識到國家對軍
隊建設(shè)的重視，認識到軍隊組織編制對軍隊戰(zhàn)斗力增強的重要性。
過渡：接下來，我們一起觀看一段我國建軍90周年閱兵的視頻，通過觀看視頻再結(jié)合本課的內(nèi)容，一會兒來說說你的感受。 播放建軍90周年閱兵視頻
問題：看完視頻誰來說說自己的感受？ 結(jié)束語：是呀，人民軍隊建設(shè)發(fā)生巨大的變化，也折射出我國科技的進步和綜合國力的不斷提高，正是這支英雄的人民軍隊筑起保衛(wèi)祖國的鋼鐵長城，成為國家安全的保障，我們應該向他們致敬！ 學生懷著激的心情觀看
學生踴躍發(fā)表自己的所感所想 通過視頻的播放，將我國擁有的現(xiàn)代化武器裝備的視覺沖擊，使學生在本課文字和圖片的學習之后，更深刻感受我國鋼鐵長城的堅固，我國科技水平的增強，我國國防力量強大，我國綜合國力的提升，使學生的自豪感油然而生的。與前文導入呼應。
課堂小結(jié) 國防建設(shè)是國家實力的象征和國家安全的保障。新中國成立以來，我國的國防和軍隊建設(shè)發(fā)展迅速，實現(xiàn)了由單一軍種到諸
軍兵種合成的轉(zhuǎn)變，武器裝備正向現(xiàn)代化邁進，筑起了中華人民共和國的鋼鐵長城，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力保證，體現(xiàn)了我國軍隊實力的上升和國家綜合實力的增強。
板書
課后反思
本節(jié)課的核心思路是采用自主學習、探究學習、合作學習的方式，充分突出學生的主體地位和教師的主導作用。首先，立足課標，抓住了本節(jié)的重點知識，合理的設(shè)計了本節(jié)課的教學任務。根據(jù)課上教師大屏幕上展示的空軍、海軍、導彈部隊發(fā)展里程表，，學生根據(jù)表格要求認真閱讀教材，了解本節(jié)課的學習目標和重點。然后在閱讀學習環(huán)節(jié)中精讀教材，分析、理解、歸納問題，并適當在書上做標記。在學生自主學習過程中，教師深入到學生中間去，進行學法指導．指導學生解答學課堂預習的效果很好。其次，本節(jié)課上，我通過大量圖片和視頻既激發(fā)了學生的學習的興趣又達到了鞏固知識的目的。在講海軍的裝備時，我給同學講到了我們國家第一艘國產(chǎn)航母，在講到到空軍的裝備時，讓學生通過圖片，以及補充的相關(guān)武器裝備常識激發(fā)學生的學習興趣。再者，在本節(jié)課的講述時我注重了知識的前后聯(lián)系。如中國解放軍的發(fā)展歷程、抗美援朝的英雄人物。通過學習從而讓學生達到前后知識的鞏固作用。不過在本課的教學中還有許多不足之處，如：由于本課信息量比較大，留給學生交流合作的時間稍少等。今后我就會盡力做好本職工作，不斷學習，豐富自身歷史知識，在教學中不斷探索教學方法，尋求適合自己的教學風格。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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