本站QQ客服在線 |
視頻標簽：利用化學方程式,簡單計算
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級上冊課題3利用化學方程式的簡單計算-重慶
教學設計、課堂實錄及教案：初中化學人教版九年級上冊課題3利用化學方程式的簡單計算-重慶
教學目標
1、在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單的計算；
2、認識化學計算對于解決實際問題的重要意義，進一步了解化學定量研究的實際應用。
2學情分析
“利用化學方程式的簡單計算”上承質量守恒定律及化學方程式書寫，是化學中定量研究的真正體現和具體應用，也是化學計算的重要組成和基礎，并能為后面有關含雜質等的計算做好準備。
3重點難點
1、利用化學方程式計算的步驟和格式；
2、認識化學反應中各物質之間的質量關系；
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】創設問題
創設問題引出課題：在實驗室我們經常要用到氧氣做實驗，某同學想用加熱高錳酸鉀的方法制取兩瓶氧氣（集氣瓶的容積為0.15L），請問：理論上他需要用多少克高錳酸鉀呢？
活動2【活動】化學方程式的意義
回憶化學方程式的意義，并通過三組有關氫氣燃燒各物質之間的數據關系得出化學反應中各物質之間的質量成正比關系。利用此正比例關系，根據化學方程式由一種物質的質量（反應物或生成物），可求另一種物質的質量（反應物或生成物）。
活動3【活動】例1
例1 ： 加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？(0.6g)
先由學生按照剛得出的規律來計算，待學生計算后再讓學生自己來講是通過怎樣的步驟和計算才得到的結果，從而引出用化學方程式進行簡單計算的一般步驟和書寫格式
活動4【活動】總結步驟
1、設未知量（未知數后不加單位）；
2、正確書寫化學方程式（注意化學方程式的書寫要完整、準確，指出若不配平，直接影響計算結果）；
3、標出相關物質的化學計量數與相對分子質量的乘積以及已知量、未知量
4、列比例式，求解（結果按題目要求保留小數）；
5、簡明地寫出答語
活動5【活動】例2
例2： 工業上，高溫煅燒石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化鈣，需要碳酸鈣的質量是多少？（10t）
學生獨立完成后課件展示解題過程。
活動6【活動】發現小結
三個要領：
（1）步驟要完整(設、寫、標、列、答）；
（2）格式要規范；
（3）得數要準確；
三個關鍵：
（1）準確書寫化學方程式；
（2）準確計算相對分子質量；
（3）代入量均指純凈物的質量（單位要代入計算過程）；
活動7【練習】練一練
某工廠需要100kg氧氣做原料。若用電解水的方法制取這些氧氣，需消耗水的質量是多少？(112.5kg)
活動8【活動】課堂小結
由學生總結本節課的主要內容：利用化學方程式進行計算的一般格式和步驟。
活動9【作業】布置作業
教材課后習題
2、某工廠需要100Kg氧氣作原料。若用電解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質量是多少？同時可以得到的氫氣的質量是多少？
3、鋅與鹽酸（HCl）反應生成氫氣和氯化鋅。實驗室里用6、5g鋅與足量鹽酸反應，可制得氫氣和氯化鋅的質量各是多少？
活動10【講授】板書設計
課題3 利用化學方程式的簡單計算
解題步驟：
（1）設：設未知量
（2）寫：寫出化學方程式并配平
（3）標：寫出相關物質的化學計量數與相對分子質量的乘積以及已知量、未知量
（4）列：列出比例式，求解
（5）答：簡明寫出答語
活動11【活動】教學反思
這是一節訓練學生思維分析與計算技能的專業課，必須注意提倡獨立思考的重要性；同時又是一節熟悉并鞏固化學方程式書寫技能的訓練課；還是加深對化學方程式理解的過渡課。綜合這些教學的基礎因素，所以我在教學設計中沒有再增添有關化學方程式計算分析的混亂度——將分析已知與未知搞得過于復雜，只是把利用化學方程式進行計算的一般步驟和格式以及注意事項傳授給了學生。
我認為從學習建構出發，本節課的中心應當是從定量的角度，發展并鞏固對化學方程式的理解及運用的啟蒙。至于有關化學方程式簡單計算的解題技能技巧，需要在學生理解并能利用化學方程式進行相關化學反應的定量分析的基礎上，自覺進行的反思與拓展。
雖然本堂課設計的內容比較少，但是在授課的過程中仍然出現了種種問題。比如，學生書寫化學方程式不準確，甚至有些學生連化學式都寫錯了。當然，如果學生連化學方程式都書寫不正確，肯定是無法進行化學方程式計算的。這樣就會造成學生缺乏信心和勇氣去學利用化學方程式進行簡單計算。針對學生這個問題，在課后我會嚴格把關學生化學方程式的書寫。在上了這堂課后我深深體會到要學習好本堂課的內容，至少應該讓學生在書寫化學方程式達到過關水平以后再進行學習，而不是為了追求進度而一味的把知識傳授給學生。
還有一個比較大的問題，學生在找各物質的質量關系的時候，對于相對分子質量與化學計量數的乘積計算不準確。這樣就會造成后邊的計算結果出錯。對于這個問題，應該讓學生在計算過程中細心點，要讓學生知道一定要保證相對分子質量與化學計量數的乘積計算準確，后邊的計算才有意義。
這節課中，我講得過多，其實有些地方可以讓懂了的學生代勞。比如在例２講解和練習講解的時候，就可以讓做正確了的學生為其他學生分析和講解。
這節課中出現了這么多的不足之處，以后應該多注意吸取別人科學有用的教學方法并不斷總結經驗，這樣才能讓自己不斷成長和進步。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
