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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：混合物中多種,離子的鑒別
視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)混合物中多種離子的鑒別-廣州
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)混合物中多種離子的鑒別-廣州市天榮中學(xué)
混合物中多種離子的鑒別
一、教材分析
本課題是在學(xué)習(xí)了鹽的化學(xué)性質(zhì)后，知道了常見單一離子的檢驗(yàn)方法后進(jìn)行的鞏固和拓展。多種離子混合后的鑒別是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是我們需要突破的重點(diǎn)，這是由這部分知識(shí)的重要性決定的，即便在今后的高考中，也將繼續(xù)。所以在初中階段，我們需要幫學(xué)生建立好這樣的微粒觀。
二、學(xué)情分析
在學(xué)習(xí)了復(fù)分解反應(yīng)的條件后，學(xué)生對(duì)單一離子的鑒定是沒有問題的，但是一旦形成多種離子的混合物，需要逐一鑒別時(shí)，學(xué)生就會(huì)顧此失彼出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，所以本次專題復(fù)習(xí)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，由學(xué)生尋找方法、自我總結(jié)。進(jìn)一步提高學(xué)生分類討論和邏輯思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：
掌握多種離子共存時(shí)，離子的鑒別 【過程與方法】：
通過自主實(shí)驗(yàn)操作、討論總結(jié)等方法提高學(xué)生觀察、總結(jié)和邏輯思維能力 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：
了解在自然界大部分物質(zhì)都是共存的混合物，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待自然科學(xué)的思想。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
混合物中多種離子的的鑒別
五、教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)探究法，分類討論法、小組討論
六、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)器具、PPT、納米黑板（odin輔助教學(xué)系統(tǒng)）、Hlink軟件、手機(jī)
教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【引入】
前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了單一離子的鑒定，但是在日常生活
中，大部分的物質(zhì)都是混合物，所以當(dāng)多種離子共存時(shí)，我們應(yīng)該如何來逐一鑒別呢？我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是：混合物中多種離子的鑒別。
請(qǐng)看這是一瓶敞口放置的NaOH溶液，在空氣中長(zhǎng)期放置會(huì)有變化嗎？請(qǐng)大家討論其可能存在的幾種情況。 運(yùn)用納米黑板和歐帝系統(tǒng)結(jié)合PPT投影展示問題
觀察思考NaOH
溶液在空氣中變化后溶質(zhì)的幾種組成可能。
讓學(xué)生了解自然界中的物質(zhì)大部分都是混合物
【學(xué)生分析】
好的，它的組成分成哪三種情況呢？ 假設(shè)1：溶質(zhì)的成分有 假設(shè)2：溶質(zhì)的成分有 假設(shè)3：溶質(zhì)的成分有 學(xué)生討論后填寫學(xué)練卷，再看PPT上的答案。
思考討論問題，填寫學(xué)練卷
讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，鍛煉思考分析能力
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】
現(xiàn)在大家心中充滿了好奇，那么就請(qǐng)用桌上老師提供的 藥品和儀器來驗(yàn)證一下，看看這份溶液的組成。 【學(xué)生實(shí)驗(yàn)：】學(xué)生做實(shí)驗(yàn)鑒別敞口放置的NaOH溶液。
老師用手機(jī)拍攝他們做實(shí)驗(yàn)時(shí)的視頻資料，通過Olink軟 件無線傳輸?shù)诫娔X中，為后面的學(xué)生發(fā)言做準(zhǔn)備。
思考分析，并用實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證自己的猜想 讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)的過程，明白實(shí)驗(yàn)操作過程的一些基本思路 【學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)成果】
現(xiàn)在，我們請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來分享他們組的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
針對(duì)學(xué)生給出的方案進(jìn)行補(bǔ)充和解釋，對(duì)于方案中的細(xì)節(jié)問題，請(qǐng)同學(xué)上來做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，再著重強(qiáng)調(diào)。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中用酚酞比MgCl2溶液操作更簡(jiǎn)單，也 更直觀，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)指示劑的用量和使用方法。
學(xué)生發(fā)言分析思考過程
【學(xué)生發(fā)言】小組內(nèi)先討論了四種方案，發(fā)現(xiàn)有些方案實(shí)際不可行。如果先用酚酞檢驗(yàn)NaOH，則會(huì)受到堿
性的Na2CO3溶液的干擾；如果先用稀鹽酸來驗(yàn)證CO32-，則OH-的檢驗(yàn)又會(huì)受到干擾。最后確定實(shí)驗(yàn)方案：先用
足量CaCl2溶液來檢驗(yàn)并除去CO32-，再用酚酞溶液或MgCl2溶液來檢驗(yàn)OH-。
【形成書面方案】
方法大家已然掌握，現(xiàn)在請(qǐng)形成書面方案。請(qǐng)記住，我們 的書面方案就像是一份菜譜，藥品就像是待做的菜，你要 讓別人能對(duì)著你的方案做出相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這就是一份 成功的實(shí)驗(yàn)方案。
學(xué)生形成方案，我巡視后找出典型錯(cuò)誤和優(yōu)秀樣板投影講 評(píng)
思考問題，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅鴮懛桨?nbsp;從理解到掌握，這之間的差距很大，必須在課堂落實(shí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
【分析對(duì)比】
老師找了幾份方案，我們大家一起來看看好不好。 （對(duì)優(yōu)秀和典型問題進(jìn)行分析對(duì)比，指出細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。并規(guī)范科學(xué)的書寫方式。）
學(xué)生觀察和對(duì)比
落實(shí)細(xì)節(jié)，規(guī)范書寫
【引導(dǎo)學(xué)生歸納方法】
根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們能不能總結(jié)出混合溶液中如何逐一鑒別離子？ 【總結(jié)】：
1. 辨別出溶液中存在的離子
2. 針對(duì)各種離子提出驗(yàn)證方法 3. 逐一分析，排除干擾項(xiàng) 4. 確定驗(yàn)證順序 5. 形成方案
思考問題，總結(jié)方法
由解決實(shí)際問題找到解決方法并總結(jié)出一般規(guī)律，再加以應(yīng)用。
【再應(yīng)用，解決問題】
現(xiàn)在大家都掌握了一般的方法，那么我們現(xiàn)在再來實(shí)際的應(yīng)用一下剛才學(xué)習(xí)的方法。
皮蛋是我國(guó)傳統(tǒng)的蛋制品，深受人們喜愛。由少量
NaCl、CaO和過量Na2CO3混合得到的粉末狀混合物A是腌制皮蛋的配方之一。
（1）某化學(xué)興趣小組從市場(chǎng)獲取少量混合物A于燒杯中，緩慢加入足量蒸餾水，邊加邊攪拌，靜置，過濾得濾液。 ①該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________、____________。
②濾液中除含有Cl-、OH-
外，還含有的陰離子是___________。
（2）在混合物A中加入少量ZnSO4可改善皮蛋品質(zhì)。該興趣小組獲得某樣品，探究在混合物A中是否添加了少量
根據(jù)問題，進(jìn)行分析，得出方案。一位學(xué)
生上來在歐帝系統(tǒng)下直接書
寫填空題答案。
這個(gè)問題里面包含的信息很多，需要逐一分析，得出溶液中存在的干擾離子的種類，再逐一排除。可以鍛煉學(xué)生的綜合分析能力。
ZnSO4。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成下述表格。
限選用品與試劑：稀鹽酸、pH試紙、BaCl2溶液、蒸餾水、AgNO3溶液
實(shí)驗(yàn)操作
步驟1：取少量樣品于燒杯中，緩慢加入足量蒸餾水，充分?jǐn)嚢瑁o置，過濾。
步驟2：取少量步驟1所得的濾液于試管中， 。
步驟3： _ _ ，說明
____，說明
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】 已經(jīng)得出方案的小組可以用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)方案的可行性。 （學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師輔導(dǎo)并拍攝學(xué)生實(shí)驗(yàn)視頻）
進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 通過實(shí)驗(yàn)加深理解，找出細(xì)節(jié)
【學(xué)生總結(jié)方案】
剛才大家在做實(shí)驗(yàn)，老師一直在看，發(fā)現(xiàn)大家都做得很成
功。讓我們一起來分享一下老師拍攝記錄的這個(gè)方案，請(qǐng)大家看看與你們的方案是否一致。（播放兩個(gè)視頻方案，其中一個(gè)詳細(xì)講解操作細(xì)節(jié)并分析原因）
學(xué)生互相分享討論 通過學(xué)生的思想碰撞，加深理解和對(duì)細(xì)節(jié)的把握。
【課堂小結(jié)】
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了混合物中多種離子的的鑒別，也掌握了解決這種問題的一般方法。最后一起回顧解題思路
回顧知識(shí)要點(diǎn) 回憶知識(shí)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
九、板書設(shè)計(jì)
混合物中多種離子的鑒別
納
米
黑
板
1、○
1HCl溶液 ○
2酚酞溶液 2、○
1酚酞溶液 ○
2HCl溶液 3、○
1CaCl2溶液 ○
2酚酞溶液 4、○
1CaCl2溶液 ○
2MgCl2溶液
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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