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視頻標(biāo)簽：中華傳統(tǒng)節(jié)日

所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：信息素養(yǎng)融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例（安徽）統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊《綜合性學(xué)習(xí) 中華傳統(tǒng)節(jié)日》

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信息素養(yǎng)融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例（安徽）統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊《綜合性學(xué)習(xí) 中華傳統(tǒng)節(jié)日》

《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計方案
教學(xué)目標(biāo)
1.能試著不同的方式收集介紹中傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
2. 了解傳統(tǒng)節(jié)日的特點，能夠區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和非傳統(tǒng)節(jié)日。
3.能說出《中華傳統(tǒng)節(jié)日》的相關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)重點
1.能試著不同的方式收集介紹中傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
    2. 了解傳統(tǒng)節(jié)日的特點，能夠區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和非傳統(tǒng)節(jié)日。
教學(xué)難點
   能說出《中華傳統(tǒng)節(jié)日》的相關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
  教學(xué)準(zhǔn)備
互動式課件  平板電腦
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、看古詩，猜節(jié)日
     同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？你們能猜出詩詞中描寫的節(jié)日嗎？
課件出示：《元日》、《九月九日憶山東兄弟》、《十五夜望月寄杜郎中》。
學(xué)生看一分鐘，師開啟搶答器進(jìn)行搶答。
今天，我們一起走進(jìn)本單元的綜合性學(xué)習(xí)——中華傳統(tǒng)節(jié)日。
板書：中華傳統(tǒng)節(jié)日
二、我為節(jié)日分分類
1、什么是中華傳統(tǒng)節(jié)日
師：你們能結(jié)合生活實際說說什么是傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
（搶答）學(xué)生自由發(fā)言
師相機(jī)進(jìn)行總結(jié)：像春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)這樣的節(jié)日，在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，我們把它們叫做傳統(tǒng)節(jié)日。我國的傳統(tǒng)節(jié)日是中國悠久歷史文化的一個重要組成部分，是中華民族特有的特色節(jié)日。
板書：春節(jié)  清明節(jié)  端午節(jié)   中秋節(jié)
2、我為節(jié)日分分類
（1）師：剛才，通過同學(xué)們的發(fā)言和老師的講解，同學(xué)們對中華傳統(tǒng)節(jié)日一定有了深入的了解。同學(xué)們，你們能幫這些節(jié)日找到它們的家嗎？（把出示的節(jié)日移動到傳統(tǒng)節(jié)日和非傳統(tǒng)節(jié)日兩個方框內(nèi)）
（2）出示：重陽節(jié)、元旦、國慶節(jié)、元宵節(jié)、兒童節(jié)、七夕節(jié)……
（3）發(fā)送到學(xué)生的平板上，查看學(xué)生實時分類情況，學(xué)生完成分類后上報，結(jié)合統(tǒng)計表進(jìn)行分析。
（4）出示錯誤學(xué)生的截圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點評。
三、節(jié)日習(xí)俗知多少
1、師：老師今天給同學(xué)們帶來了節(jié)日大禮包，同學(xué)們自主的觀看視頻，了解節(jié)日時間、風(fēng)俗習(xí)慣。
2、看視頻 知習(xí)俗
（1） 師打開“時間軸”共同觀看關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的視頻。
（2）學(xué)生利用平板自主觀看自己喜歡節(jié)日的視頻資料。
3、師：看過了老師的大禮包，同學(xué)們對中華傳統(tǒng)節(jié)日一定有了更深入的了解。下面，老師要考考同學(xué)們了！你們能結(jié)合看到的視頻說一說春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？
 
4、開啟“搶答器”，引導(dǎo)學(xué)生說一說春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣師。
5、出示“知識樹”，師對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充。
四、智慧大闖關(guān)
師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們玩一玩闖關(guān)小游戲。
第一關(guān)：看圖猜節(jié)日
師：現(xiàn)在，老師要看看你們是否長了一雙火眼金睛。

1. 運用黑板擦功能一點點擦去蒙層，一邊擦一邊讓學(xué)生猜此圖展示的是哪個節(jié)日。
2. 師開啟搶答器。
3. 生：是清明節(jié)。

師：你從哪些細(xì)節(jié)才出的？
生：有牛，我想騎在牛背上的就是牧童，他用手指著遠(yuǎn)方的村莊，村莊周圍開滿了杏花，應(yīng)該是我們學(xué)過的一句詩——牧童遙指杏花村。所以，我才猜清明節(jié)。
師評價后點贊。
（4）出示：借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。下面兩幅圖哪一幅圖更能表達(dá)詩句的含義？
（5）開啟投票器，學(xué)生利用平板投票。
（6）師查看投票結(jié)果并分析。
2、第二關(guān)：聽歌識節(jié)日
師：同學(xué)們，你們有一雙火眼金睛，你們是否有一雙靈敏的耳朵呢？請同學(xué)們認(rèn)真聽歌曲，看看誰能用最短的時間猜出歌曲中唱的是哪一個節(jié)日？

1. 打開“轉(zhuǎn)盤”播放歌曲。
2. 開啟搶答器，邊聽邊猜。
3. 老師對猜對的同學(xué)點贊獎勵。

第三關(guān)：我為節(jié)日排排隊
師：同學(xué)們，你們不僅有一雙火眼金睛，還有一雙靈敏的耳朵，老師真為你們高興，你們能根據(jù)詩句中節(jié)日時間的先后順序為這些詩句排排隊嗎？
1、課件出示：    清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
                 海上生明月，天涯共此時。
                 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
                 ……
2、發(fā)送到學(xué)生的平板，學(xué)生自主排序，完成后上交。
3、是查看完成結(jié)果，出示錯誤學(xué)生的頁面，引導(dǎo)學(xué)生幫他糾正。
4、老師給排序正確的同學(xué)點贊。
第四關(guān)、連字成詩
1、師：每逢過節(jié)，出門在外的人最容易想起王維的詩句……
（1）出示：獨 在 逢 佳 鄉(xiāng) 異 每 節(jié) 為 異 客 倍 親 思
（2）發(fā)送到學(xué)生的平板上，學(xué)生把相關(guān)的字連在一起，組成詩句。
（3）師查看學(xué)生完成進(jìn)度，分析結(jié)果。
（4）老師正確的同學(xué)點贊。
2、師：在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年，在此情境中，你想到的詩句是……
（1）出示：風(fēng) 送 暖 入 春 除 蘇 屠 一 歲 中 聲 竹 爆
（2）發(fā)送到學(xué)生的平板上，學(xué)生把相關(guān)的字連在一起，組成詩句。
（3）師查看學(xué)生完成進(jìn)度，分析結(jié)果。
（4）老師正確的同學(xué)點贊。
第五關(guān)、 詩詞節(jié)日對對碰
師：你們能幫助他們找到自己的好朋友嗎？
1、出示：
 海上生明月，天涯共此時                       清明節(jié)
去年元夜時，花市燈如晝。                      重陽節(jié)
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。              中秋節(jié)
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。              春  節(jié)
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。              元宵節(jié)
2、發(fā)送到學(xué)生的平板上，學(xué)生把相關(guān)的詩詞和對應(yīng)的節(jié)日連在一起。
3、師查看學(xué)生完成進(jìn)度，出示錯誤學(xué)生的頁面，引導(dǎo)學(xué)生指出錯在哪里。
4、老師正確的同學(xué)點贊。
五、評選傳統(tǒng)節(jié)日小達(dá)人
師打開天喻教學(xué)軟件的“光榮榜”，評選出答對題目最多且用時最短的三位同學(xué)，請他們走上講臺并發(fā)放獎狀。
六、總結(jié)
中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的一部分，中華文化源遠(yuǎn)流長，歷史傳承燦爛輝煌。讓我們發(fā)揚傳統(tǒng)，為中華文化的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量吧！
板書：發(fā)揚傳統(tǒng)  貢獻(xiàn)力量
板書設(shè)計：
綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日
春  節(jié)
清明節(jié)         發(fā)揚傳統(tǒng)
端午節(jié)         貢獻(xiàn)力量
中秋節(jié)

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