聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：一分鐘
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文人教版一年級下冊16《一分鐘 第二課時》天津市 - 河西區
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
部編版小學語文人教版一年級下冊16《一分鐘 第二課時》天津市 - 河西區
課 題
一分鐘
課時安排
2
教 學 目 標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，學會寫生字“已”“經”。
2.通過重點語句了解文章主要內容，通過重點詞語體會元元情感變化。
3.知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，學會珍惜時間。
教學重點 知道時間的寶貴，學會珍惜時間。學會寫生字“已”“經”。
教學難點 通過重點詞語體會元元情感變化。學會嚴格要求自己，珍惜時間。
訓 練 點 訓練學生的朗讀、感悟、想像和語言表達的能力。 教學方法 自主合作探究法、朗讀法 教學具
多媒體課件
教學內容及環節
設計意圖
一、 復習導入： （一）齊讀課題：今天我們繼續學習課文16《一分鐘》 。
（二）復習字詞：
1.上節課，我們走進了時間王國，體驗了一分鐘的短暫和寶貴，也認識了許多生字寶寶，讓我們開火車讀一讀吧！
2.淘氣的生字寶寶藏到詞語里去了，我們再來讀一讀吧。老師這里有個計時器，我們就讀一分鐘。 二、學寫生字： （一）教師指導生字：
1．下面是我們來看一個詞語“已經”,這也是今天我們學寫兩個
字。 2．找同學來說一說你是怎樣記住這兩個字的？
3．要寫好這兩個字，我們應該怎樣觀察？
（三看法：一看結構，二看壓線筆畫，三看穿插筆畫。）
4.請大家就按照這三看的方法仔細觀察，誰來說一說？ （二）學生寫字：
1. 現在同學們自己描一個寫一個。
2.（實物投影）我們看這個同學字寫得怎么樣？哪里寫的好？ 3.同學們看看自己寫的字，對哪個不滿意可以再寫一個。
復習導入，通過
計時讀詞的方式既能讓學生
復習上節課所
學過的字詞，還
能感受到一分鐘的寶貴。
一年級的識字
教學要扎扎實
實地落到實處，作為教師要多示范，一筆一筆
地教，力求讓學
生把每個筆畫
寫正確、端正、整潔。
三、質疑導學：
（一）同學們，上節課我們還有一個問題沒有解決，誰還記得？（預設：元元只是多睡了一分鐘，為什么會遲到20分鐘呢？） （二）這節課我們就在讀書中解決這個問題，相信聰明的你一定能每獲得啟發。 四、合作探究 （一）找重點句：
1.請大家打開書自由朗讀2-4自然段，用“﹏”畫出表示元元遲
到原因的句子。
2.誰來讀一讀你找到的句子。 3.小聲讀讀前兩句話，元元因為什么事而耽誤時間呢？
師：再讀第三句話，元元錯過汽車。
師：沒辦法，元元最后只能走到學校。 4、誰能看著板書說一說元元為什么多睡了一分鐘卻遲到了20分鐘？
（二）學習1、3句：
1.感受重點詞語“剛”、“眼看” （1）先看元元錯過綠燈和汽車的這兩句話，指名讀。
（2）點紅“剛想”，元元剛想走過，紅燈亮了。你有什么感受嗎？ （3） 第二句話中也有一個詞寫出了元元就差一點，卻錯過了。你找到了么？點紅“眼看”。 （4）“眼看”是什么意思呢？
（5）誰能通過朗讀，讓我們感受到只差一分鐘。指名讀。
2. 感受重點詞語“跑”： （1）齊讀。（2）元元哪個動作讓我們感到他心里很著急？
（3）想象一下，元元是怎樣跑的？
3、師生配合朗讀。
4、他反復說要是早一分鐘就好了，要是早一分鐘會怎么樣呢？ 出PPT： 要是早一分鐘，就能趕上綠燈。
（書后練習） 要是能趕上綠燈，就能趕上汽車了。
要是能趕上汽車，就不會遲到。 （三）學習2、4句： 1.就因為晚起了這一分鐘，元元在路上耽誤了很長時間，指名讀。
通過出示自讀
提示，鍛煉學
生能夠按照要
求，自己在文中圈畫答案的學習能力。
通過感受重點
詞語“剛”、“眼看”、
“跑”，讓學
生體驗到“元元”就因為晚
起了這一分鐘，卻耽誤了
更多時間，同
時進一步感受
到時間的寶貴，要學會珍惜時間。
引導學生通過
書后練習，進一步感受到這
“一分鐘”時
間的寶貴，懂
得要珍惜時間的道理。
2.通過對比句子，理解詞語“才”。 3．想象心理：
（1）出圖：看，此時元元正在十字路口等紅燈吶，他在想些什么呢？
元元想： 。 （2）指名說，評價。 4．出示：他等啊等
師：同樣是等，等的時間一樣嗎？哪個時間更長？ 5.出2、4句子，指名讀。 （四）教師引讀，復習四句話。 五、拓展延伸： （一）感受元元后悔：
1.（出示元元到教室的圖片）同學們，你們知道圖中哪位小朋友是元元嗎？
2.仔細觀察元元表情，能用書上的一句話說一說嗎？
3．此時此刻，元元-----非常后悔。 4.造句訓練：你有過類似經歷嗎？能試著用“后悔”這個詞說句話么？
（二）續編故事：
1.既然元元已經后悔了，那第二天早上會發生什么事情呢？ 出示：第二天早上，丁零零，鬧鐘響了，元元 。 六、小結提升
1.許多名言警句也告訴我們要珍惜時間，下面老師讀一句，大家跟讀一句。（配樂）
2.老師把這些名言警句送給大家，希望大家能夠牢牢記在心里，都成為一名珍惜時間的好孩子。
結合學生生活經歷，進行造句訓練，鍛煉學生的語言表達能力。
通過配樂朗
讀名言警句，鍛煉學生朗
讀能力，引導學生進一步感
受時間是寶貴的，要學會珍惜時間。
作業設計
板書 設計
一分鐘
錯過綠燈
珍惜時間 錯過汽車
走到學校
20分鐘
《一分鐘》教學反思
簡介教材：
《一分鐘》是人教版小學語文第二冊中的一篇課文，講的是一個叫元元的孩子，在鬧鐘響過之后，因為貪睡一分鐘，導致在十字路口遇上紅燈，延誤了時間，趕不上汽車，最后只好徒步去學校，結果遲到了20分鐘。文章貼近生活，課文內容比較好懂。 一、多種形式朗讀，培養學生語感
發揮學生的主體作用，我將自主學習與合作探究相結合，引導學生多元解讀文本加強朗讀訓練，注重講練結合，落實減負增效。例如創設情景，多種方式朗讀，增強讀的趣味性。教學中先后設計了：開火車讀，指名讀，齊讀，默讀，速讀等。重視讀的訓練，讓學生帶著問題讀書，邊讀邊想象，感受閱讀樂趣，享受閱讀生活，增強閱讀能力，我力圖通過朗讀，培養學生語感，幫助學生深入理解課文，感悟文章中心，懂得時間的重要，學會珍惜時間。 二、借助多媒體，激發學習興趣
在教學中，我主動運用多媒體進行教學，力圖使學生的感官獲得多重刺激，使教學中的重難點直觀化、具體化。大量的感性材料，使學生有身臨其境的感覺，能加深學生對知識的理解，從而順利地突破教學的重難點，提高課堂教學效率。 三、找準訓練點找準訓練點，提高課堂效率
在教學中，我力圖找準訓練點，提高課堂效率。在寫字教學中，我將其與河西區小學區本課程《書法課學習指南》相結合，科學地指導學生進行規范化書寫，引導學生觀察，抓住生字特征，力圖使學生在課堂中有限的寫字時間內，確保識字活動高效，學到有效的識字寫字方法、規律，也為以后的語文學習打下基礎。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
