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視頻標簽：我是一只小蟲子
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視頻課題：人教版（部編）二年級下冊11我是一只小蟲子-廣西 - 南寧
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部編版小學語文二年級下冊
11、我是一只小蟲子
教學內容: 《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在 伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被 小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子 其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可 以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的 生活，從而教育學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
教學目標：
1、初讀課文，會認“屁、股、昏”等 14 個生字，會寫“屁、股、尿” 等 8 個生字，會寫“屁股、蒼耳、留神、干凈、列車、從來、幸運、比如、 使勁”等詞語。
2、熟讀課文，流利有感情地朗讀課文。
教學重點：讀懂課文內容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。
教學難點： 培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。
教學過程： 一、提問引入
1、師：當一只蟲子好不好? (生：不好)
2、師：那你們愿意當一只蟲子嗎? (生：不愿意) 3、師：為什么? (學生自由發(fā)表自己的看法。 )
4、師：有一個和你們差不多的小朋友，他的想法卻和你們的不一樣， 我們一起來看看他是怎么想的?
5、揭示課題：我是一只小蟲子 二、初讀課文，掃除生字障礙 1、學生初讀課文，完成以下要求： (1)借助拼音將課文讀通順,拼讀不認識的生字。 (2)你讀懂了什么。 2、學習生字
A出示帶生字的詞語：屁股 一泡尿 免費 撞傷 貪吃 脾氣 大嬸 列車 毛茸茸 屎殼郎 昏頭昏腦 搖搖晃晃
讀法：當小老師讀，指名讀，火車讀
B認讀生字（屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 免 費 列 屎 撞 貪 脾 嬸） C歸類學習三個同偏旁的字：屁 尿 屎(這些字有什么相同之處，表示什么)
讀法:指名讀，小組比賽讀
師：生字寶寶很調皮，它們飛到課文里去了，你們還能認識它們嗎？ 二、再讀課文，了解課文大意
師：請同學們再一次讀課文，想一想，當一只小蟲子好不好呢？ 生說不好就學第一二自然段，生說好就學三-七自然段 （一）學習第一二自然段
1、 指導朗讀“當一只小蟲子，一點都不好” 師：為什么不好呢
(1)學生自由讀課文，找出當蟲子有哪些不好的地方，并用橫線勾畫出來。 (2)出示句子研讀： 我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。 一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水 只是小狗撒的一泡尿。
學習多音字:泡
(3)指導學生讀出倒霉、難過、傷心的語氣。 （4）指導學習“屁 股”兩個字(指導寫、反饋) 師：是不是當蟲子一點都不好呀 （二）學習三到七自然段
(1)同學們自由讀課文，找出我認為當蟲子也不錯的句子，用波浪線勾 畫出來。體會當蟲子的樂趣。
(2)學生自由匯報反饋：
A 早上，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。 (點幾個學生讀，指導讀出自由自在、高興、陶醉的語氣，最后一個學生讀，其他同學做動作)
B 如果能跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。 練習：用如果……就……說一句話 師：還有哪些有趣的事情發(fā)生呢
生說，師出示屎殼郎、螳螂、天牛圖。認識以后指名三個同學分角色讀 C 走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候， 從
來不看路。
指導讀出小心翼翼的語氣。
D螳螂很貪吃，總想把我吃掉……（讀出僥幸心理） E天牛……（讀出好玩，被大人寵愛的感覺） 師：當蟲子好不好玩？ 所以，我喜歡當一只蟲子
引讀——當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲----你就一定能找到我!
(4)指導齊讀，同學們讀出歡快、有趣的語氣。 三、細品課文，升華主題
1、重新審視蟲子的生活。現(xiàn)在你覺得蟲子的生活怎樣呢? （四人小組討論，如果你是一只小蟲子，你有怎樣的打算）
2、生匯報師小結。 蟲子的生活雖然有不好的地方，但也有許多有趣、
美好的地方。蟲子也能熱愛自己的生活，我們的生活比蟲子的生活好了太多太多，我們更應該熱愛我們的生活。
四、拓展延伸
推薦幾篇課文進行閱讀。
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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