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視頻標簽：我們的互聯網時代
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編語文教材八上第四單元綜合性學習我們的互聯網時代-廣東省優課
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八年級上冊第四單元綜合性學習 《我們的互聯網時代》教案
活動目標 知識與技能：
了解互聯網的特點，感受互聯網的便捷性，掌握使用互聯網獲取知識的技能。
過程與方法：
1、能夠正確運用互聯網學習語文，享受健康的網絡生活。 2、能夠正確使用網絡語言，共同營造文明的網絡語言環境。 情感態度與價值觀：
1、學生客觀看待互聯網的方便快捷，既不回避也不沉溺于互聯網，樹立文明正確的網絡觀。
2、通過活動培養學生獨立思考、敢于發表自己見解的心理品質。 3、培養學生耐心傾聽，尊重他人發言的良好交際習慣。 學情分析：
本班學生學習語文的積極性較低，并沒有“我要學”的主動性，成績處于中下層的學生占據很大比例。由于年齡特點，他們喜歡接受新穎的事物，熟悉電腦和手機操作，加上本節綜合性學習課貼近學生的生活，更具開放性，他們的課堂參與度高、學習興趣濃烈。
設計意圖：
考慮到現在學生的手機擁有率和使用率都很高，我嘗試著利用這
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節綜合性學習課，通過游戲推薦、音頻推薦、APP推薦等形式，激發學生利用互聯網學習語文的熱情，提高他們學習語文的積極性。
課時：一課時
教學資源：PPT、音頻、思維導圖、圖片 教學過程： 一、視頻導入
觀看視頻《互聯網時代》片段，引導學生認識到互聯網力量的強大。
二、學會利用互聯網學語文 （一）明確學習主題：
互聯網的強大可以怎么來幫助我們來學語文。 師生交流：平時怎樣使用互聯網？
（學生暢所欲言，教師板書：玩游戲、看視頻、聽歌…….) 小結：今天我們的衣食住行、吃喝玩樂，都幾乎已經與互聯網密不可分了。
（二）利用互聯網學習語文的方法 1、在游戲中語文
活動（1）：進行詩詞比賽小游戲（即在十二宮格中找出一句七言詩句）。
活動（2）：觀看教師自制的“微信小游戲介紹”的小視頻。 明確：在游戲中學語文是一種不錯的嘗試。
同時推薦其他類似的益智類游戲，并提醒學生不能沉迷游戲。
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2、在音頻中學語文
（1）師生交流喜歡觀看的視頻類型。 （2）活動：分享綜藝性節目。
教師用思維導圖展示推薦節目單，請有看過的學生和大家分享所看過的是哪個節目，也引導學生可以用推介的形式來介紹。
學生在分享的過程中，教師做適當的引導。
生1介紹了《中國詩詞大會》，教師引導學生明確積累的重要性。 生2介紹了《一站到底》，教師引導學生明確閱讀的重要性。 生3介紹了《朗讀者》，肯定了配樂朗讀的好處，但是也提及到節目組邀請的嘉賓大多長相平庸，不夠吸引她去觀看這個節目。教師穿插播放《朗讀者》當中斯琴高娃朗誦的片段，引導學生認識到比起朗讀本身，朗讀者的外表并沒有非常重要。同時向學生推薦“中小學語文示范誦讀庫”，引導學生認識到：多聽一些高品質的朗讀音頻，可以幫助我們更好的培養語音語感。
講到音頻，教師肯定學生之前錄制的詩詞朗誦視頻，鼓勵學生嘗試錄制錄制帶有背景音樂的朗誦視頻，達到更好的呈現效果。引導學生認識到：多聽多讀，可以更有效的提高我們的普通話水平。
生4推薦了《中國漢字聽寫大會》，教師引導學生明確多動筆的重要性。
師生回顧《我是演說家》這個節目，教師引導學生多關注里面的勵志故事，積累寫作素材。同時引導學生觀看優秀的影視作品，加深對名著文本的解讀。
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3、在APP中學語文
（1）教師介紹“喜馬拉雅FM”，現場演示搜索過程，介紹利用“CTRL+F”實現快速搜索的技能。
（2）教師介紹“微信讀書”，引導學生要多看多聽多練筆，切切實實提高自己的寫作水平。
三、學會正確看待和使用網絡詞語 （一）辨識網絡語言和非網絡語言 幻燈片呈現學生作文中出現的句子： 1、西安華清宮是我覺得最坑爹的景點。 2、在跑道旁，我們為班長瘋狂打call。 3、今晚我們決定一起修仙。
活動（1）：讓學生解釋“坑爹”、“瘋狂打call”和“修仙”的意思，并讓學生用非網絡語言來表達這三個句子。
1、西安華清宮是我覺得最不值得去的景點。 2、在跑道旁，我們為班長加油吶喊。 3、今晚我們決定一起熬夜。
活動（2）：（對比三個句子兩種不同的表達方式）分組討論：非網絡語言比起網絡語言，在表達上有什么獨到之處？
小結：非網絡語言較之于網絡語言，它更加的標準、規范、正式、高雅。
（二）明確如何使用網絡語言 思考：在寫作時能否使用網絡詞語？
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明確：品位低俗和表義晦澀的網絡詞語，不應該在平時的寫作中使用。在寫作中我們還是要使用標準規范的漢語言來表情達意，這也是對我們傳統文字的一種保護和尊重。作為00后，你們要從自身做起，堅決消除網絡上的不文明現象，努力創造一個綠色、文明的網絡用語環境。
出示人民網和鳳凰網的標題，強調健康、積極的網絡熱詞可以多加使用。
小結：只要我們以一種正確的態度看待和使用網絡詞語，網絡語言就會向著豐富活潑、健康的方向發展。
四、談收獲
暢所欲言：通過今天的這節課，同學們有什么收獲呢？ 五、教師總結
互聯網與我們的生活十分的貼近，老師希望我們每個同學都應該珍惜當下的互聯網時代，不單單是利用互聯網進行娛樂、交際、網購等活動，而且要試著去享受利用互聯網進行學習的過程，取其精華去其糟粕，更好地為學習語文服務。
教學反思：本次活動是關于互聯網的，而這個話題與學生們的生活十分貼近，大部分學生都了解互聯網并且喜愛利用互聯網進行娛樂、交際等活動。本節課主要是為了引導學生正確地使用互聯網，更好地為學習語文服務。但是作為一節錄像課，學生表現還是比較拘謹，參與活動的積極性還有待提高，以后還是要創設機會讓學生多參與這樣的綜合性學習活動。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
