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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：我的暑假生活
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際我的暑假生活-湖北省 - 十堰
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三年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際我的暑假生活-湖北省 - 十堰
口語(yǔ)交際：我的暑假生活 教學(xué)設(shè)計(jì)
教材及學(xué)情分析：
《我的暑假生活》是2011年部編版語(yǔ)文教材第一單元口語(yǔ)交際課程。這一單元的主題是“想象生活”。目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和想象童年生活的美妙，熱愛(ài)學(xué)習(xí)生活，積極向上。圍繞這一目標(biāo)，設(shè)計(jì)了貼近孩子們生活的“暑假”這一情景進(jìn)行口語(yǔ)交際，并為孩子們的初步習(xí)作作鋪墊。書(shū)中給出了兩幅暑假生活參考圖片：一幅是鄉(xiāng)村生活勞動(dòng)圖，一幅是游樂(lè)場(chǎng)玩耍圖。這正是孩子們的真實(shí)生活，所以學(xué)生一定是有話能說(shuō)，有感受可表達(dá)。對(duì)于我們偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，善于細(xì)致耐心的引導(dǎo)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備圖片或?qū)嵨铮處熁脽羝?nbsp;教學(xué)目標(biāo)：
1 激發(fā)學(xué)生敢于表達(dá)的，說(shuō)清楚自己的經(jīng)歷。 2培養(yǎng)學(xué)生善于思考和想象的能力，與人交流的能力。
3通過(guò)交流，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的心聲，初步學(xué)會(huì)文明的人際溝通，并從中體會(huì)到合作精神和共同進(jìn)步的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一 情景導(dǎo)入：
我們的暑假生活剛剛結(jié)束，大家玩的不亦樂(lè)乎。你還記得暑假里自己是怎么渡過(guò)的嗎？你經(jīng)歷了哪些特別有意思的事情？也許是新鮮的？也許是害怕的？也許是高興？也許是難忘的？這節(jié)課老師非常想和大家伙一起來(lái)分享分享。 二自由說(shuō)出你最想告訴我們的 學(xué)生紛紛回答：
1我?guī)蛬寢屜床耍瑡寢尶湮遥液荛_(kāi)心。 2我看了《西游記》，我特變喜歡孫悟空。 3我去神農(nóng)家旅游，那里很美，我還想再去一次。
4我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了作簡(jiǎn)單地農(nóng)活，我很開(kāi)心。
5爸爸帶我去了子胥湖游樂(lè)場(chǎng)，太好玩啦！ 教師總結(jié)：
謝謝孩子的分享，老師發(fā)現(xiàn)大家都善于觀察生活，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。尤其是孫爾康和黃浩
瀚同學(xué)分享的事情，大家分外激動(dòng)，老師也特別感興趣。我提議，讓他們好好思考一下，把學(xué)做家務(wù)和做飯的事情給我們講清楚。 二 典型案例，重點(diǎn)交流。
1黃浩瀚組織語(yǔ)言再次詳細(xì)告訴大家她是怎么幫媽媽做的菜。
2全班同學(xué)互評(píng)交流，他口語(yǔ)中的問(wèn)題，大家齊心協(xié)力找問(wèn)題，改問(wèn)題，最后形成完美的表達(dá)方式。
三 學(xué)經(jīng)驗(yàn)用經(jīng)驗(yàn)
1孫爾康在黃浩瀚的基礎(chǔ)上把自己要表達(dá)的內(nèi)容講清楚。
2同學(xué)們?cè)賮?lái)評(píng)價(jià)好的方面和不好的方面，最后形成最完美的表達(dá)。 教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：
同學(xué)們要注意怎樣清楚的表達(dá)自己的想法（幻燈片出示重點(diǎn)）。
四 小組內(nèi)自由交流，再說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活。 1教師巡回傾聽(tīng)并指導(dǎo)。 2單點(diǎn)三名同學(xué)再次分享。 五 總結(jié)與過(guò)渡習(xí)作
教師：今天老師深深的認(rèn)識(shí)了孫爾康，黃浩瀚，
高柳斌等同學(xué)，因?yàn)樗麄兦宄䴗?zhǔn)確地表達(dá)出了自己的內(nèi)心世界。所以老師希望同學(xué)們善于用今天學(xué)到的方法恰當(dāng)準(zhǔn)確生動(dòng)的與人交流，并從中尋找到交流表達(dá)自己的快樂(lè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我的暑假生活
清楚，具體，感興趣 快樂(lè) 傾聽(tīng)，交流，互學(xué)習(xí)
教學(xué)反思：
第一次給三年級(jí)的孩子上口語(yǔ)交際課，考慮
到他們年齡比較小，一開(kāi)始很擔(dān)心孩子們不會(huì)說(shuō)出自己心里的想法，后來(lái)在我的不斷鼓勵(lì)下，孩子們變得很勇敢很積極。他們所描述的事情很貼近自己的生活。充滿了鄉(xiāng)土氣息。最讓我感動(dòng)的是，孩子們對(duì)寫(xiě)作文有了初步的認(rèn)識(shí)，知道了以后怎么寫(xiě)作文。這一堂課我的教學(xué)目標(biāo)完美達(dá)成，學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，具備了表達(dá)自己的基本能力。
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