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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：手足口耳目

視頻課題：小學(xué)語文語文S版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字《手足口耳目》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語文語文S版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字《手足口耳目》

小學(xué)語文S版一年級(jí)上冊(cè)

手足口耳目
       教學(xué)設(shè)計(jì)
                                          第一課時(shí)
一、教材內(nèi)容分析
  《手足口耳目》是語文s版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一的第一課。本課分為兩部分：第一部分是 “人、手、足、口、耳、目”的字形演變圖和兒歌，它的安排是由圖畫到象形字再到楷書，將漢字的演變過程呈現(xiàn)出來；第二部分是課后列出的會(huì)認(rèn)字表和會(huì)寫字的書寫教材。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）
1.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。 2.能認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字,學(xué)習(xí)識(shí)字方法。
3.學(xué)會(huì)書寫“人”, 學(xué)習(xí)“撇”“捺”兩種筆畫,并掌握漢字書寫方法。 4.觀察圖畫中字形演變的過程，初步感受漢字的形體美。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
學(xué)生剛學(xué)完漢語拼音,急切需要接觸漢字。在本單元的學(xué)習(xí)中,要努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣,使學(xué)生熱愛祖國的語言文字。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不能集中，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的識(shí)字情境，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，始終處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如：游戲、找朋友“找人體器官”、變字魔法、視頻動(dòng)畫展示漢字的演變過程等，通過這些形式，不斷復(fù)現(xiàn)生字，達(dá)到牢固的識(shí)字目的。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本課是小學(xué)階段第一節(jié)識(shí)字課，就像是由拼音到識(shí)字的一座橋梁，因此在本課的教學(xué)中要盡量降低難度，放緩坡度，關(guān)注學(xué)生多種習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，教師要扮演好扶的角色，第一節(jié)識(shí)字課的“扶”，是為了下一節(jié)課乃至長遠(yuǎn)的“放”。但要注意把教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象發(fā)展的規(guī)律，本課應(yīng)采用直觀的教學(xué)手段，充分利用教材資源，從游戲入手，通過看動(dòng)畫課件，讓學(xué)生觀察人體說詞、說句、讀兒歌、展開豐富的想象，在情境中識(shí)字，使聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以活動(dòng)、游戲?yàn)橹�，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，在猜猜、看看、聽聽、玩玩的過程中獲得新知。在識(shí)字后抓實(shí)寫字的指導(dǎo)，讓一年級(jí)的小朋友明白識(shí)字并不是筆提起想怎么寫就怎么寫，而是有講究的。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
在教學(xué)過程中，為支持教師的教，我將視頻動(dòng)畫與ppt相結(jié)合，增強(qiáng)直觀性，趣味性；為支持學(xué)生的學(xué)，在ppt中設(shè)置了各種動(dòng)畫效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的興趣，增強(qiáng)自主性、實(shí)效性。

六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備





一、視頻引入激發(fā)興趣  1、同學(xué)們,看!誰來和我們一起上課啦!對(duì),小太陽今天可
是有備而來,為大家?guī)砹艘欢涡∫曨l,想看嗎? 2、做游戲,找人體器官。 3、師相機(jī)貼圖(手、足、目、耳、口)。
4、導(dǎo)入新課,板書課題。

ppt出示小太陽圖片

學(xué)生觀看視頻（中國漢字文化演變）
聽?zhēng)熤噶钪赋錾眢w部位看圖說出身體部位

視頻動(dòng)畫與ppt相結(jié)合，調(diào)動(dòng)多種感官創(chuàng)設(shè)情境，揭示本節(jié)課題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、
識(shí)記 “人”字，學(xué)習(xí)方法 1、接下來,老師想請(qǐng)一名同
學(xué)到前面來,做一個(gè)握手的動(dòng)作,誰原意來?
2、同學(xué)們,根據(jù)人握手的這
個(gè)動(dòng)作,能創(chuàng)造出一個(gè)什么字呢?
那“人”字到底是怎樣創(chuàng)造出來的呢?讓我們一起去看看吧!
3、邊播放課件邊講解“人”字的演變過程,感受中國漢字的魅力。
4、認(rèn)識(shí)“人”字并組詞。
5、做動(dòng)作,幫助學(xué)生識(shí)記“人”字。

一生到前面做握手的動(dòng)作
生猜是”人”
學(xué)生觀看“人”字演變過程
給“人”字組詞
全體起立，兩腿叉開

演示ppt，目的是讓學(xué)生直觀感知，了解“人”字的演變過程，知道中國漢字文化的博大精深。
目的是通過做動(dòng)作學(xué)習(xí)識(shí)記方法
三、
自主合作識(shí)記漢字

1、自主識(shí)記“手、足、口、
耳、目、人、天、不”。 2、小組合作考查識(shí)記情況。
3、以游戲的形式考查識(shí)記效果。 4、說說怎么記住它們的?(相機(jī)出示“口”、“耳”和“目”字的演變動(dòng)畫)
5、如果去掉拼音，你還能認(rèn)
識(shí)這些漢字嗎？那我們玩?zhèn)€游戲，好不好？
6、變字魔法：師說：魔鏡魔鏡變„
根據(jù)要求自主識(shí)字
小組互考開火車讀
指名說識(shí)記漢字的方法
全班齊讀
指讀、搶讀通過多種形式識(shí)字，有效增強(qiáng)識(shí)字效果。

ppt出示生字
ppt演示變字魔法，目的是通過魔鏡變變變，吸引孩子注意力，強(qiáng)化記憶。
四
學(xué)習(xí)兒歌

這些生字寶寶可真淘氣，它
們藏進(jìn)了兒歌里，你還能認(rèn)
識(shí)嗎？ 1、ppt出示讀書要求 2、那就讀課文吧

指名讀要求
根據(jù)要求自讀兒歌指名讀，生評(píng)價(jià)

ppt出示讀書要求，目的是通過有目的閱讀，教給孩子讀書方法。





3、匯報(bào),教師示范，指導(dǎo)朗讀。
4、誰愿意讀，讀得怎樣？
4、說話訓(xùn)練:我喜歡________,我用它_______________。

再練讀指名讀男女生分讀齊讀指名造句
配樂朗讀
教師由扶到放，通過“自讀-教師范讀-練讀-有感情讀”的形式引導(dǎo)學(xué)生讀好課文，進(jìn)而升華情感。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。
五
指導(dǎo)書寫“人”字
1、出示寫字秘訣，教給寫字
方法。
2、指導(dǎo)寫字。
3、教師評(píng)價(jià)

練習(xí)寫“人”先描后寫展示2人的寫字作品
ppt演示寫字秘訣
利用實(shí)物展臺(tái) 六拓展延伸
1.同學(xué)們,中國漢字的造字
方法還有很多呢!
看課件：比如,兩個(gè)字合在一起成一個(gè)新字,一個(gè)人靠在樹邊休息就是休字„„(課件演示)
2.讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘,讓我們一起親近漢字!

學(xué)生觀看

Ppt演示圖片
七、板書設(shè)計(jì)

八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
在識(shí)字環(huán)節(jié)中，利用多媒體電教手段，創(chuàng)造多種情境使學(xué)生完全置身于漢字演變的情景之中，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，使學(xué)生加深對(duì)生字的識(shí)記，并了解中國象形字的來源。
通過教給學(xué)生識(shí)字方法、讀書方法、寫字秘訣，讓學(xué)生自主識(shí)字、自主閱讀，知道寫字有講究，這一設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了教師的“教”有法，學(xué)生的“學(xué)”有道。

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