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視頻標簽：吃水不忘挖井人
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文人教課標版一年級下冊1《吃水不忘挖井人》-天津市國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文人教課標版一年級下冊1吃水不忘挖井人-天津市國家級優質課
《吃水不忘挖井人》教學設計（第一課時）
教材分析:
《吃水不忘挖井人》部編本小學語文第二冊。課文主要講的是毛主席在江西領導革命時，看到鄉親們吃水困難，帶領戰士和鄉親們挖了一口井。解放后，鄉親們感激他，在井邊立碑紀念的故事。全文篇幅短小，故事性比較強，句式簡單，語言淺顯易懂，易于理解。可是，課文的時代背景距離學生較遠，學生理解起來有一定難度。對于毛主席，學生了解得并不多。因此，要充分利用課程資源，通過對詞語的理解、課文內容的解讀，讓學生了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想、好品質，感悟鄉親們飲水思源的好行為。
教學目標：
1.認識“吃、忘”等13個生字，會寫“吃、叫、江、沒、以”5個字，積累詞語。
2.正確通順地朗讀課文。
3、認識毛主席，簡要了解毛主席生平事跡。
教學重點：認讀13個認讀字，會寫“吃、叫、江、沒、以”5個字。
教學難點：規范書寫5個生字。
教學過程：
一、導入。
1.提示課題：小朋友，你知道井是什么樣的嗎？（師課件出示“井”圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？
2.板書課題，引導學生讀準課題，指導書寫“吃”。學習心字底。 3.齊讀課題。
二、初讀課文，學習生字。
1.學生自讀課文，標出自然段，畫出生字，把生字多讀幾遍。 2.教師出示生字，學生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。
三、朗讀課文，了解大意，在語言環境中繼續識字。
1.讀課文第1自然段，出示本段出現的生字“村”“叫”“毛”“席”，學生認讀、齊讀，學習廣字頭。
課件（出示毛主席畫像）他是誰？（學生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡） 2.指名讀第2自然段，出示本段生字“鄉”“親”“戰”“士”，學生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準字音。
3.教師范讀第3段，學生找出生字，“面”教讀，再讀整個段落。
4.自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。 5.朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。 6.自由朗讀全文，要求讀準讀通。
四、指導書寫生字：“叫”“江”“沒”“以”。 1、觀察字的結構，在田字格的占位。 2、觀察老師讀字歌范寫，注意筆畫到位。 3、描紅并書寫。 4、學會給生字組詞。
五、課后詞語積累，讀讀背背。 六、板書設計：
吃水不忘挖井人 毛主席
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
