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視頻標簽：賣報歌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版第四冊第二課歌曲《賣報歌》建設兵團 - 第一師
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人音版第四冊第二課歌曲《賣報歌》建設兵團 - 第一師
《賣報歌》教學設計
授課班級：二年（1）班 課時安排：一課時 教材分析： 《賣報歌》歌曲歡快活潑、唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與學生年紀相仿，所以整體比較貼近二年級學生的情感世界和心理特點。歌曲為F宮調式，四二拍。歌曲以跳躍的節奏，簡樸活潑的音調模擬報童的叫賣聲，生動地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。 教學目標： 情感、態度與價值觀目標：通過歌曲情感的表現，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。 教學重點： 通過對本課的學習，能用富有表現力的聲音有感情的演唱歌曲。 知識與技能目標： 通過《賣報歌》歌曲的學習，使學生了解歌曲的創作背景及作曲者聶耳。 方法與過程目標： 指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，訓練學生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現。鼓勵學生創造性地參與，發揮學生的想象力，提高學生的創造力和表現力。 教學難點： 1、感受其音樂形象，體驗天真活潑、凄苦樂觀、奔跑叫賣的報童形
象。 2、前八后十六節奏的正確演唱。 教學準備： 多媒體課件 電子琴 打擊樂器（沙錘、三角鐵） 教學過程： 一、導入新課 介紹《賣報歌》創作背景。 師以講故事形式介紹《賣報歌》創作背景。 （課件展示聶耳創作《賣報歌》的故事字體，配有背景音樂。） （設計意圖：講解了關于這首歌曲的作者聶耳的生平簡介，以及聶耳創作這首歌曲的背景故事，讓孩子們對報童們的苦難生活有個更直觀的了解。） 二、學習歌曲《賣報歌》 1. 教師范唱全曲，讓學生感受音樂旋律。 師：今天讓我們一起來學習這首《賣報歌》，先聽一聽。 師：這是一首大家很熟悉的歌，今天聽起來有什么不一樣的感受？音樂情緒如何？（活潑、歡快、優美、跳躍。） 學生自由討論、發言。 2、自主學習，學生跟琴模唱（設計意圖：師生共同突破歌曲中的難點節奏和難點曲譜，特別是前八后十六分音符的小節為學唱歌曲做好準備、一步一步由淺入深地去攻克，從而突破了本課教學的一大難點。） 3、學生有感情的演唱歌曲（學生輕聲拍手打節奏心里跟唱） 師生共同討論歌詞內容。 師：小毛頭生活是怎樣的（苦難）。過著苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）
三、 用不同演唱形式來表演歌曲 1、用打擊樂器為歌曲伴奏 師：小毛頭是在什么樣的天氣中賣報紙的？（下雨天） 師：應該用什么樂器伴奏比較合適？（沙錘） 師：每天天不亮小毛頭就被鐘聲敲醒了，鐘聲用什么樂器伴奏比較合適？（碰鈴） 用什么樣的節奏型伴奏比較合適？ 學生討論不同段用不同樂器伴奏，學生自己探究，教師小結統一伴奏型 四、 拓展延伸，教學小結： 時間過得真快，轉眼要到下課時間了，同學們，我們今天在這里深切的緬懷了人民音樂家聶耳，學習和演唱了他為我們少年兒童創作的歌曲《賣報歌》，通過歌曲的演唱，讓我們體會到當年的小報童悲慘的童年。而你們今天能坐在這寬敞明亮的大樓內唱歌學習，回到家里總有媽媽溫暖的懷抱，和百般的呵護，你們說你們幸福嗎？（音樂起，全體師生表演手語《感恩的心》） 下課。
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