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視頻標簽：賣報歌
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版第四冊第二課歌曲《賣報歌》建設兵團 - 第五師
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人音版第四冊第二課歌曲《賣報歌》建設兵團 - 第五師
課堂教學設計 課題： 賣報歌 授課時數(shù)：1課時
設計要 素 設計內(nèi)容 教學內(nèi)容分 析 《賣報歌》是人民音樂家聶耳30年代創(chuàng)作并流行至今的優(yōu)秀兒童樂曲。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會賣報兒童的苦難生活，全曲為F調(diào)，2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。歌曲既反映了孩子們對舊社會的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精神。 教 學 目 標 知識 與 技能 1、能用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《賣報歌》,理解其音樂形象。 2、情緒的啟發(fā)，歌曲的處理。 過程 與 方法 聽唱法 實踐法 體驗法 情感 態(tài)度 價值 觀 通過學唱《賣報歌》，讓孩子們了解舊社會的兒童賣報的苦難生活，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 學習 者特 征分 析 二年級的學生，通過一年半的學習，對音樂已經(jīng)有了初步的了解，經(jīng)過一年半的學習他們對旋律已經(jīng)不在陌生，尤其是3班的孩子們，他們上課認真、仔細，所以這一課對于他們來說應該不是很難的。教學 重點 重點：較熟練的演唱歌曲《賣報歌》 教學 難點 難點 難點：旋律的演唱 解決 辦法 師范唱、聆聽、生自己演唱 教學 資源 電子琴、錄音機 板 書 設 計 賣報歌 1=D 2\4 2\4的含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)兩拍
教學過程 第（ 三 ）課時 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 預期效果 媒體使用 一、常規(guī)訓練 1、課前一支歌。 2、師生問好。 1、課前一支歌。 2、集體問好。 電子琴伴奏情感交流。 二、學唱歌曲《賣報歌》 同學們從這張圖片你能看到什么？這節(jié)課我們就學習一首新歌《賣報歌》。 1、媒體播放歌曲《賣報歌》。這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事? 2、再次播放歌曲《賣報歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞。 3、彈琴教唱歌譜。 4、說說歌曲給你的感受。 5、彈奏歌曲伴奏。 1、完整地聆聽歌曲。簡要敘述 。 2、復聽《賣報歌》聽音樂有感情地朗讀歌詞。 3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。 4、分小組討論歌曲的情感。 5、完整演唱歌曲。 媒體播放歌曲，讓學生通過聆聽，體會歌曲的情緒和內(nèi)容，從而深刻理解歌曲的含義。 通過演唱歌曲和利用打擊樂器給歌曲伴奏，要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。 三、編創(chuàng)與活動 指導學生分組編創(chuàng)動作，也可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演。 編創(chuàng)動作， 通過創(chuàng)編加深歌曲的印象，并掌握歌曲的節(jié)奏。 四、聽辨音高的練習 指導學生聽辨音高的練習： 1、教師唱音名，讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。 1、聽并辨認，并模唱出來。 ① m r s ② m f s ③ d m s 這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打
2、讓幾名學生分別唱出，讓學生排出順序，并說出同學的名字。 ④ r s d ⑤ s r d 2、分別唱出和排出順序，并說出同學的名字。 基礎(chǔ)。 四、課堂小結(jié) 同學們，說一說學習這首歌曲，給你的感受是什么？ 在師生的交流中結(jié)束課堂。 通過小結(jié)滲透歌曲內(nèi)容的教育。 教 學 流 程 圖 今天我們再也不用像“小毛頭”一樣去街上賣報了，我們可以坐在這明亮的教師讀書、寫字，享受著父母、老師、學生的關(guān)愛，我們要珍惜今天的幸福生活與學習的機會。
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