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視頻標(biāo)簽：春曉
視頻課題：人音版小學(xué)音樂二年級下冊《春曉》湖北省優(yōu)課
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《春曉》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、通過以《春曉》這首歌為主線的一系列春天的活動，讓學(xué)生能模唱歌曲，掌握“X— — —”，“X”的節(jié)奏。
2、學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
3、通過用不同的速度來聆聽演唱歌曲《春曉》,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。
4、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》這首歌。
教學(xué)重點、難點:
1、 “X— — —”，“X”及休止符的處理。
2、 體會歌曲的不同速度對音樂情緒所產(chǎn)生的作用，從而很好的創(chuàng)編歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵 自制沙錘 筷子 紗巾 塑料袋 教學(xué)過程：
一 創(chuàng)設(shè)情境 走進(jìn)春天
導(dǎo)語：同學(xué)們，春天來了，草兒綠了，桃花開了，燕子飛回來了，到處是滿眼的綠色，到處是花開的芳香。瞧，大自然脫下了厚重的外套，恢復(fù)了她年輕靚麗的容貌，她張開了懷抱，仿佛在對我們說“春天來了，春天來了，”同學(xué)們，那就讓我們走進(jìn)大自然，去尋找春天的聲音和風(fēng)景吧···· （一）、視聽訓(xùn)練 欣賞視頻《大自然的春天》
問：你們聽到了哪些春天的聲音？看到了哪些春天的風(fēng)景？ 生答
問：你能模仿這些聲音嗎？
生模仿（鳥叫 流水聲 花開 風(fēng)聲）······
師：老師今天帶了了一些物品，你覺得這些物品適合表現(xiàn)什么聲音，誰來試一試？（沙槌 筷子 紗巾 塑料袋 ）
風(fēng)聲 雨聲 花開的聲音 大自然的奇妙聲音
（二）、節(jié)奏訓(xùn)練，認(rèn)識并練習(xí)節(jié)奏。
（1）4／4 ⅹ - - -∣x - - -∣x - - 0∣x - - - ∣∣
每組用自制的打擊樂器練習(xí)，然后合奏。
（2）生聆聽三角鐵的聲音并用動作表現(xiàn)三角鐵聲音的長短。
個別同學(xué)上臺敲擊。小組合作。 二 感受新知 歌唱春天
1、聽賞《春曉》
師介紹《春曉》創(chuàng)作背景 {《春曉》是谷建芬根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的《新學(xué)堂樂歌之一》。作曲家通過對原詩詞內(nèi)涵的深刻理解，通過精心的藝術(shù)創(chuàng)作，用音樂的語言表達(dá)了詩詞的美學(xué)意境和內(nèi)在情感。）問：這首歌曲的情緒是怎么樣的？速度是怎么樣的？
現(xiàn)在就讓我們輕聲一起朗誦這首詩，感受詩詞的魅力。 學(xué)生齊聲朗誦《春曉》
師：聽了這首詩，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？ 播放《春曉》視頻
師:春曉是經(jīng)典的古詩詞改編的音樂，它用不同的速度來演唱也能表現(xiàn)不同的情緒，現(xiàn)在我們來聽聽這兩個不同的齊唱與合唱版本，聽聽它們的區(qū)別。
聆聽《春曉》齊唱版與合唱版。
師：讓我們輕聲用“啦”跟著《春曉》齊唱版一起模唱。 學(xué)生跟著琴聲一起演唱《春曉》。
6、難點訓(xùn)練: "ⅹ - - -",曉”“鳥”“少”的時值要唱足4 拍,"x - - 0"“夜來風(fēng)雨聲”的休止符要處理好。
7、學(xué)生跟著伴奏一起演唱《春曉》 三 探究學(xué)習(xí) 贊美春天
師：春天不僅可以寫進(jìn)詩詞，編成樂曲，還能創(chuàng)編成舞蹈。 欣賞《春曉》舞蹈
活動任務(wù)：你們能為《春曉》設(shè)計舞蹈動作或者是配上打擊樂器嗎？ 小組合作創(chuàng)編 個別小組上臺表演 四 拓展延伸 擁抱春天
師：《春曉》是一首古詩詞改編的歌曲，你還知道哪些關(guān)于春天的古詩詞改
編的音樂？生回答。
一起聽賞《春夜喜雨》 《詠柳》
結(jié)束語：那就讓我們唱著春天的歌兒，走進(jìn)大自然，去盡情的擁抱春天吧。 教學(xué)反思:
本堂課以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,從學(xué)生的興趣為出發(fā)點,通過尋找春天、歌唱春天、贊美春天、擁抱春天來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗春天。我的教學(xué)出發(fā)點就是為了讓孩子們在課堂中通過聽，唱，跳，奏各種形式來發(fā)現(xiàn)并感受春天的美，我認(rèn)為本節(jié)課有三大亮點，一讓學(xué)生自制打擊樂器，充分讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練和對聲音的感知：二在歌曲聆聽學(xué)唱部分，通過視聽結(jié)合，讓學(xué)生領(lǐng)略古詩詞的美麗，在誦讀演唱不同學(xué)習(xí)方式中感知春天的美 三在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) ，孩子通過自主創(chuàng)編創(chuàng)編后有走進(jìn)大自然擁抱春天的愿望，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生有學(xué)習(xí)古詩詞改編成現(xiàn)代樂曲的愿望。不過，這節(jié)課我覺得課堂提出的問題針對性不夠，為了激發(fā)學(xué)生的想象力,鼓勵學(xué)生勇敢、踴躍的表現(xiàn)自己,我還要努力提高自己課堂提問的針對性，充分挖掘孩子的音樂潛力。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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