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視頻標簽：七彩的生活,貝殼之歌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版小學音樂三年級下冊第五課七彩的生活《貝殼之歌》江西省 - 宜春
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《貝殼之歌》
三維目標：
①感受荷蘭風土人情
②學會演唱二聲部歌曲《貝殼之歌》的高聲部，初步感知低聲部旋律。（重點、難點） ③加入打擊樂為歌曲伴奏
上課（問好）
歡迎同學們參與今天的異國之旅，小璐老師將帶著大家一起前往歐洲西北部，領略美麗、熱情、富饒的荷蘭。
讓我們乘坐上飛往荷蘭的客機，旅程漫漫，讓我們閉上雙眼聽會音樂，等我們再睜眼就到目的地了。經過近20小時的飛行，我們已經進入了荷蘭的領域，請同學們透過飛機的窗口向外看，漫山遍野的荷蘭國花郁金香正向我們點頭歡迎我們的到來，它的花語是永恒的祝福，在郁金香的上方是一座座風車，荷蘭盛吹西風，十六、七世紀風車對荷蘭的經濟有著特別重大的意義，又被稱為“風車之國”。現在我們看到的是荷蘭的國旗，荷蘭國旗呈長方形，自上而下由紅、白、藍三個平行相等的橫長方形相連而成。藍色表示國家面臨海洋，象征人民的幸福；白色象征自由、平等、民主。還代表人民純樸的性格特征；紅色代表革命勝利。
你們知道海邊都有哪些小生物嗎？ 生：... ...
熱情的荷蘭人在海邊游玩時創作了一首好聽的歌曲，今天我們一起走進海邊，感受小貝殼的歌聲吧！請同學們閉上眼睛，想像一下我們正在美麗的海邊，感受著溫柔的海風，輕輕的海水，光著腳丫走在溫暖的沙灘上。（初聽）
請睜開你們的眼睛，哪位同學來說一說，歌曲的速度是怎樣的？生：... ... 同學們的耳朵非常敏銳！（復聽）歌曲的情緒又是怎樣的呢？誰來回答？生：... ... 優美的 抒情的
讓我們用動作來感受歌曲的旋律是連貫的還是跳躍的？同學們起立！讓我們的身體來感受音樂。（再聽）請坐！
優美的旋律仿佛在與我們訴說一段話，請你仔細聽一聽。（第一段師讀，第二段領學生一起讀）請同學們和老師一樣有感情地讀歌詞。
這優美的音樂到底是由幾個樂句組成的呢？請同學們跟老師一起畫一畫，想一想有沒有重復的樂句？（旋律線）
接下來讓我們用U跟琴來唱旋律。
海風吹拂在海面上，請你們仔細的聽，老師來演唱動聽的小貝殼。
同學們能不能像老師一樣演唱呢？讓我們一起來學習貝殼之歌的第一段歌詞。請同學們跟隨老師的琴聲，填詞演唱。（注意1 3 5|2 - -）同學們唱的真好聽，隨琴自主演唱第二段歌詞吧！
讓我們隨伴奏音樂加快速度再來唱一唱吧！
歌曲是一首二聲部合唱曲，在此前我們學習的是高聲部的樂段，現在我們將進入低聲部的學習，請同學們跟著老師隨著琴聲用U來演
唱低聲部的旋律吧~
同學們唱的很棒，這里出現了八分音符，我們要演唱的更準確些，仔細的聽琴聲。
讓我們隨著伴奏音樂加快速度再來唱一唱吧！
現在請同學們跟隨小貝殼一起唱一唱低聲部的歌詞吧！小眼睛看歌詞，跟隨老師的琴聲演唱。
這段旋律在高聲部旋律下伴隨而行，其實他也是一首非常好聽的歌，讓我們隨伴奏音樂加快速度再來唱一唱吧！
老師要加大難度啦，讓我們聽著高聲部的旋律來唱低聲部吧！ 讓我們師生間來一次合作吧！老師來演唱高聲部，同學們演唱低聲部，看看誰唱的最準備，小耳朵聽音樂。
老師準備了兩樣小樂器為歌曲伴奏，一個是三角鐵，一個是碰鈴，仔細看老師如何將他們加入歌曲中的。（播放音樂，示范）
接下來老師想邀請兩位小小演奏家上來為大家的演唱伴奏，有沒有自告奮勇的同學？（老師低聲部，學生高聲部＋打擊樂伴奏）
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
