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視頻標簽：七彩的生活,貝殼之歌
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學音樂三年級下冊第五課七彩的生活貝殼之歌-建設
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人教版小學音樂三年級下冊第五課七彩的生活貝殼之歌- 建設兵團 - 第五師
第五課 七彩的生活 貝殼之歌
年級：三年級 課型：唱歌課 課時：第2課時 一、學習目標
（一）情感態(tài)度價值觀
能通過合唱體會聲音的和諧統(tǒng)一美，感受到合唱的樂趣，逐步形成合作的意識。
（二）過程與方法
1.由大海阿，故鄉(xiāng)引入新課。
2.先跟范唱自學，教師再教唱。 3.指導學生合唱、合奏二聲部。
4.分組展示匯報，教師對學生的表現(xiàn)進行評價。 5.課堂總結(jié)。
6.教學方法：體驗、模仿、探究、合作。 （三）知識與能力
1.能有表情的用優(yōu)美連貫的聲音演唱《貝殼之歌》。 2.能感受三拍子樂曲的韻律，了解三拍子的強弱規(guī)律。
3.在教學中學生能積極主動的參與課堂，基本唱會歌曲的兩個聲部。
4.能通過合唱體會聲音的和諧統(tǒng)一美，感受到合唱的樂趣，逐步形成合作的意識。
二、學習重難點
1.重點：樂于參與音樂活動，能夠自信的與人合作演唱歌曲。 2.難點：在音樂活動中學會用和諧、自然的聲音演唱二聲部。 三、知識梳理
《貝殼之歌》是本冊教材中第五單元《七彩的生活》中內(nèi)容，這一單元的音素材都是以表現(xiàn)少年兒童們豐富多彩的課余生活為主的。我所教授的《貝殼之歌》是一首荷蘭兒歌，該歌曲是一首3/4拍子的二聲部合唱，全曲節(jié)奏流暢，舒緩。旋律形象的表現(xiàn)了海風吹拂、海浪搖曳、貝殼吟唱的畫面。全曲為大調(diào)式歌曲，共三個樂句，第二、三樂句是“同頭換尾”的旋律。歌曲的合唱多以三度和聲構(gòu)成，達到了飽滿的和聲效果，表現(xiàn)了海邊多姿多彩的愉悅生活。對于三年級孩子們來說，要進行整首歌的二聲部演唱，是非常富有挑戰(zhàn)性的。
四、學法指導
1.歌曲導入課題，激發(fā)情趣。
2.教師提出設問，讓學生帶著問題自學歌曲，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。通過小組討論回答問題，然后教師再教唱。教師要有表情地范唱，給學生以直觀的感覺。
3.指導難點，教師先讓學生把一聲部熟悉，然后再實踐二聲部，最后指導學生有感情地歌唱。
4.最后展示匯報，教師激勵學生表演。 五、學習過程 （一）導入新課
1.播放由董文華演唱的《大海啊，故鄉(xiāng)》讓學生感受大海的美。
設計意圖：通過欣賞關于大海的歌曲，使學生對大海產(chǎn)生聯(lián)想。 2. 師：大海里有什么生物？
生：海星、鯊魚、貝殼、魚蝦等。 （二）出示目標
1.能有表情的用優(yōu)美連貫的聲音演唱《貝殼之歌》。 2.能感受三拍子樂曲的韻律，了解三拍子的強弱規(guī)律。
3.在教學中學生能積極主動的參與課堂，基本唱會歌曲的兩個聲部。
4.能通過合唱體會聲音的和諧統(tǒng)一美，感受到合唱的樂趣，逐步形成合作的意識。
（三）自學討論
1.自學指導
教師設問：歌曲的情緒、速度、拍號？歌曲的演唱形式？ 2.播放范唱
教師播放范唱，學生小聲自學，帶著問題邊唱邊思考。
3.學生回答提出的問題
歌曲的情緒：優(yōu)美抒情，速度：中速，拍號：3/4拍，演唱形式：二聲部合唱。
學生回答歌曲的內(nèi)容時，可以觀點不一樣，只要能表達歌曲的意義，教師就要給予肯定。
4.感受3/4拍的韻律，學生隨著歌曲自己拍擊強弱弱的規(guī)律。然后身體隨著音樂律動。
（四）練習實踐 1.教唱指導
（1）教師邊彈琴邊教唱歌曲一聲部，在自學過程中出現(xiàn)的問題，要重點指導和糾正。
（2）學習合唱：將全班分成兩部分，分別學習兩個聲部的旋律，然后用口風琴試吹不同聲部的旋律，熟練后兩個聲部進行合奏，并進行合唱，達到和諧統(tǒng)一的聲音。
3.演唱練習
全班分成兩大組，在教師的伴奏下，練習合唱。 （五）展示評價
1.把學生分成2組展示，教師伴奏，每組一部分學生唱一聲部，一部分學生唱二聲部。根據(jù)學生演唱情況，教師要給予評價，表現(xiàn)好的組要給予鼓勵。
2.每小組選出2名學生到表演區(qū)演唱歌曲。 3.教師評價學生演唱情況。
4拓展知識，知道貝殼的形成。欣賞用貝殼做出的工藝品，增強學生對歌曲的興趣。
（六）課堂總結(jié)
老師很開心能和大家一起學習了歌曲貝殼之歌，老師希望同學們今后有機會可以走到大海邊，親耳聆聽一下大海的聲音，親身呼吸一下新鮮的海風吧。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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