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視頻標簽：美麗的黃昏
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：蘇教版音樂三下第八單元美麗的黃昏-貴州
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂三下第八單元美麗的黃昏-貴
蘇少版三年級下冊 夏夜
第 1 課時 累計 課時 授課時間：2017年 月 日
三維目標
1.學唱歌曲，感受夏夜螢火蟲閃爍飛舞的音樂形象，并能用輕巧、甜美，富有表現力的歌聲表現歌曲。
2.學習簡單的二聲部合唱，做到聲部和諧、層次清楚。 3.通過拓展欣賞《螢火蟲》，能用合適的身體動作表現樂曲旋律的起伏和變化。
4.讓學生在受到美的熏陶的同時，得到良好的德育教育，以達到讓音樂陶冶情操，凈化心靈的完美境界。
重點與 難點
重點：學唱歌曲，感受用音樂的方式表現出的螢火蟲形象，并能用歌聲表達出對音樂的感受。
難點：學習簡單的二聲部合唱。通過音樂激發學生的想象力。
教學準備（教具、學具、班班通設備等）：
多媒體 電子琴
教學過程：
一、情境體驗
（一）身體律動《身體音階歌》 1.師生問好。
2.律動《身體音階歌》。
3.學唱音階，跟著老師電子琴的節奏準確地唱出音階。 （二）情景導入 1.謎語導入
夏夜里，誰提來一盞一盞小燈籠？ 小燈籠，像星星，一閃一閃亮晶晶。 那不是燈，也不是星。
那它是什么？（PPT出示主角“螢火蟲”）
2.師提問：我們通常在什么時候才能見到螢火蟲？（夏天的夜晚） 3.師播放《夏夜》，生初聽歌曲，感受音樂帶來的美麗畫面及歌曲情緒。 4.師：歌曲是幾拍子的？三拍子的強弱規律是什么？你怎么用動作來表示？歌曲的情緒是怎樣的？ 二、歌曲教學
1.出示單聲部圖譜，學生，學生朗讀歌詞。 2.師有節奏的指導學生朗讀。
3.師彈奏歌曲，生感受歌曲的歡快旋律。
4.師再次用琴彈奏，生用“la”“lu”哼唱歌曲旋律。 5.學生跟琴模唱歌曲。 6.歌曲難點的處理。 7.跟琴完整演唱歌曲。
三.創造性體驗：學唱第二聲部
1.師：同學們唱得太好聽了，老師想問問同學們，假如你們站在山谷里大聲地說話，會出現怎樣的情景？（回聲）
2.我們今天學習的這首歌曲同樣的也有“回聲”，你們能聽出來嗎？
3.出示兩個聲部的圖示，師再次播放歌曲，要求生仔細聆聽，找出歌曲中的“回聲”。 教師總結:我們把回聲的這部分叫做伴唱聲部，兩行譜是同時進行的，那伴唱的聲音要怎么樣？
4.學唱二聲部，加重復句。（要求學生唱重復句時聲音不能太響）。 5.跟電子琴完整地演唱兩個聲部的旋律。 四.拓展體驗 欣賞《螢火蟲》
1.師：我們的夏夜美不美？是誰給我們帶來這美好的畫面？（螢火蟲） 2. 螢火蟲用自己微弱的光照亮夜空,用自己短暫的生命給我們帶來歡樂。但是有些人肆意的捕捉螢火蟲，把他裝進瓶子里，這樣的做法對不對？（為了美麗的大自然，呼吁人們要保護它，愛護它。） 3.今天我們來欣賞另一首歌曲，去感受閃閃亮光的螢火蟲為美麗的夏夜增添無數的詩情畫意。
4.播放音樂《螢火蟲》，引導生用舒緩的身體動作表現樂曲旋律的起伏和變化。 五.師小結
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