視頻簡介：
視頻標簽：美麗的黃昏
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《美麗的黃昏》小學音樂人音版-宜昌金東方小學
教學設計、課堂實錄及教案：《美麗的黃昏》小學音樂人音版-宜昌金東方小學
教材分析評論
本單元圍繞“鐘聲”這一主題選編中外不同風格的歌曲和樂曲,兩首聆聽作品《維也納的音樂鐘》和《靈隱鐘聲》,主要通過對比聆聽的辦法,感受音樂中表現不同意境的“鐘聲”效果。演唱作品《鐘聲叮叮當》是采用固定低音的二聲部合唱曲,《美麗的黃昏》是一首擁有三度音程疊置和聲效果的輪唱歌曲。從知識線呈現來看,是從“齊唱”到本課“輪唱”再到三年級下冊即將出示的“合唱” 螺旋式方式推進,讓學生先感性后理性的方式來感受、學習合唱。
本課執教的《美麗的黃昏》是一首短小而優美的輪唱歌曲,三拍子的旋律優美抒情。是在第四冊《兩只老虎》輪唱實踐基礎上,正是進入輪唱知識的學習,但同時這首歌在輪唱部分又有比較嚴格的三度疊置和聲效果,所以較之《兩只老虎》的學習又上了一個難度層次。全曲共三個樂句:第一樂句為單聲部旋律,第二樂句是三度音程疊置的二聲部旋律,第三樂句是采用固定低音的二聲部旋律。
通過對這三個樂句的知識點梳理及編者意圖的分析,我對教學的處理是:
將本單元分為三課時。第一課時為《鐘聲叮叮當》,嘗試演唱固定低音式合唱,為《美麗的黃昏》第三樂句打下基礎。第二課時為欣賞電子琴曲《靈隱鐘聲》和管弦樂曲《維也納的音樂鐘》,認識電子琴及感受不同意境的鐘聲。第三課時為學習輪唱歌曲《美麗的黃昏》,初步嘗試具有和聲效果的二部輪唱。
2學情分析評論
1、二年級下學期學生已接觸過《兩只老虎》的基礎輪唱練習,對于本課學習,學生在輪唱的知識上應能順利理解。在經過本單元第一課時《鐘聲叮叮當》的固定低音式合唱學習后,對本課第三樂句應能掌握。
2、本首歌曲在輪唱中還有一定的和聲要求,加入了三度疊置和聲效果,是學生初次嘗試長樂句的雙聲部演唱,這是學生本課的難點所在。學生在合作演唱時可能對音準的把握不夠穩定,要做到聲部獨立又統一,是他們需要重點突破的目標。因此,我對教學進行了如下教學目標的確定。
3教學目標評論
1、情感目標:通過歌曲的學唱,讓學生感受歌曲的情境,通過輪唱的學習,培養學生團隊合作的意識。
2、過程與方法:通過聆聽、感受、模唱、游戲、合作等形式學唱并表現歌曲。
3、知識與技能:能在輪唱的形式中用柔美的聲音演唱歌曲,初步掌握聲部之間的和諧,樹立良好的聲部概念。
4教學重難點評論
重點:有表情地演唱,并與同學合作進行二部輪唱。
難點:音準、音色的控制及音樂情緒的表現。
5教學策略評論
結合對教材、學情的分析,為了更好地達成教學目標,我主要運用了兩種教學策略:
1、信息技術的運用。
通過制作圖片與音樂相結合的課件,運用多媒體等設備播放,讓學生賞樂、賞圖,從音、畫結合的課件中充分感受歌曲情境,為理解并表現歌曲情緒做好鋪墊。
拓展環節為了讓學生更深入的感受、了解輪唱,我利用網絡資源共享,播放了一首視聽結合的四部輪唱歌曲,讓學生能直觀的看懂輪唱合作時的結構圖示,了解輪唱的多樣性,激發合唱學習興趣。
2、“柯達伊教學法---科爾文手號”的運用。
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歌曲中長樂句的三度疊置和聲效果是學生本課的難點所在,其中fa與la這組三度疊置是學生最不容易把握穩定的,問題音程do--fa 容易跑調到高聲部的la。為了解決這一句的音準,我運用了柯達伊教學法中的科爾文手號來輔助解決音準,通過感受fa、la的不同傾向性來幫助唱準此處和聲。
在歌曲輪唱環節的學習中,我采用了科爾文手號提示不同聲部的重要音,指揮學生合作練習二部輪唱。 通過這兩處手號的運用,讓學生歌聲和諧、快樂表演。
6教具準備評論
音響、多媒體、鋼琴、歌曲結構圖示。
7教學過程
7.1第一學時
7.1.1教學活動
活動1【導入】發聲練習、鞏固音準。評論
1、合作演唱二聲部練聲曲。
2、練唱骨干音do 、 fa 、 la 。
【設計意圖:通過“發聲練習”,讓學生鞏固聲音狀態,穩定學生易跑調的do- fa四度音程關系,為后面環節的學習起到鋪墊作用。】
活動2【活動】導入課題、齊唱學習。（單聲部）評論
1、初聽歌曲,感受情緒。
2、復聽歌曲,感受旋律。
3、再聽歌曲,熟悉歌詞。
4、輕聲跟唱,感受樂句。
5、填音游戲,優化音準,隨琴演唱。
6、加入表情記號,表現歌曲情緒。
【設計意圖:本環節主要采用聽唱法學習,通過多種形式的聽、賞歌曲,加深學生對歌曲情緒把握及歌曲旋律的記憶。在游戲中運用柯達伊教學法(科爾文手號),輔助解決音準問題。在此基礎上,通過對歌曲情境的分析,逐漸引導學生有表情的演唱歌曲,為后面的輪唱環節做好鋪墊。】
活動3【活動】輪唱學習評論
1、聆聽輪唱版,展示輪唱圖示,找出演唱特點。
2、師生合作二聲部。
3、跟隨范唱,學生練唱二聲部,熟悉歌詞變化。
4、和聲訓練。
5、生生合作演唱。
6、學生隨伴奏,表演唱。
【設計意圖:通過聆聽、對比、默唱、師生、生生合作練習、科爾文手號指揮等多種方式讓學生弄懂并唱好二部輪唱。】
活動4【活動】拓展與小結評論
1、欣賞多聲部輪唱歌曲。
2、嘗試創編表演不同形式的輪唱。
3、師生課后小結。
【設計意圖:通過欣賞四部輪唱歌曲,讓學生自主發現新知,感受多樣的輪唱之美,并嘗試創編表演多樣的輪唱形式,讓學生充分感受并理解聲部交織的美感,激發他們對合唱的學習熱情。】
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